趙超

[摘要]警察院校的學(xué)生管理工作是警察教育的重要組成部分，而單一化的教育管理模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前警察院校的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。針對(duì)這一問(wèn)題，本文結(jié)合“90后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)，提出我院學(xué)生管理工作須解決的問(wèn)題，從而與目前實(shí)踐狀況進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生管理工作的欠缺之處進(jìn)行思考和對(duì)有益經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]新形勢(shì) “90后”大學(xué)生 警校生管理 創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)]F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）20-0171-02

大學(xué)是人生中培養(yǎng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，能否在這一時(shí)期切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)、專業(yè)技能、道德品格、職業(yè)操守的培養(yǎng)，是決定高校教學(xué)管理工作成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)量指標(biāo)。當(dāng)前，“90后”大學(xué)生作為新生的社會(huì)群體逐漸進(jìn)入大學(xué)的校園，并成為高校大學(xué)生群體的主體。如何針對(duì)“90后”在思想、行為和心理上表現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新問(wèn)題，切實(shí)培養(yǎng)一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合職業(yè)需求的復(fù)合型多元化人才，成為了我們當(dāng)前急需研究和解決的一個(gè)首要課題。

浙江警官職業(yè)學(xué)院作為一所以“警字立?！钡恼涡愿叩嚷殬I(yè)院校，在承擔(dān)著普通大學(xué)教書(shū)育人職責(zé)的同時(shí)，更承擔(dān)著為監(jiān)獄勞教系統(tǒng)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的人民警察的重責(zé)。因而，無(wú)論是出自社會(huì)大眾對(duì)警察形象的理解，還是從學(xué)校長(zhǎng)期教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，對(duì)警校生的培養(yǎng)教育都不可避免地與警察形象、警察意識(shí)相聯(lián)系，都不可避免地與遵守規(guī)章、嚴(yán)守紀(jì)律相聯(lián)系，都不可避免地與“忠誠(chéng)、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的可貴品質(zhì)相聯(lián)系。也正是這樣一種培養(yǎng)管理模式，使得我院學(xué)生對(duì)所從事的職業(yè)表現(xiàn)出了更強(qiáng)的歸屬感、認(rèn)同感和使命感。我院職業(yè)化教育工作也取得了顯著的成效。

與時(shí)俱進(jìn)是推動(dòng)事物前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力，因而在學(xué)生管理工作的方法、內(nèi)容與模式上要以學(xué)生的需求和特點(diǎn)的變更為導(dǎo)向，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)管理模式和方法的不斷創(chuàng)新。當(dāng)前，“90后”警校生已經(jīng)成為警校的主要群體，現(xiàn)有的文化氛圍、教育環(huán)境、教育管理模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代化教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。因而，本文希望通過(guò)調(diào)查和研究，進(jìn)一步摸清“90后”警校生的思想狀況及內(nèi)在需求，進(jìn)一步提高學(xué)生管理工作的深度和廣度，探索一條在警務(wù)化管理下適應(yīng)“90后”警校生多元化發(fā)展的教學(xué)管理模式。

一、“90后”警校生對(duì)大學(xué)文化氛圍和素質(zhì)教育環(huán)境的需求調(diào)查

此次調(diào)查選取的對(duì)象是刑事司法系在校學(xué)生，調(diào)查樣本的選擇采取了隨機(jī)抽樣的方式。在調(diào)查的過(guò)程中，通過(guò)面對(duì)面訪談和調(diào)查問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式，對(duì)學(xué)生的文化需求進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。

（一）面對(duì)面訪談?wù){(diào)研結(jié)果

通過(guò)從刑事司法系隨機(jī)抽取3個(gè)區(qū)隊(duì)，選取30位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面訪談?wù){(diào)查，獲得的學(xué)生需求情況如下：

表1 訪談?wù){(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

對(duì)于人文素養(yǎng)的通識(shí)課程很感興趣 80.20%

單一的警務(wù)化管理略顯單調(diào) 15.07%

沒(méi)有意見(jiàn) 4.73%

在訪談?wù){(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)下，我們不難發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生在新的時(shí)代背景、生活環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力影響下，在經(jīng)歷具有強(qiáng)烈的應(yīng)試、片面化色彩的初高中教育后，大多數(shù)學(xué)生都希望能在大學(xué)階段接觸到更為“兼容并包、兼收并蓄”的文化氛圍，接觸到兼具批判、創(chuàng)造和社會(huì)關(guān)懷的大學(xué)精神。這一新的文化需求同當(dāng)前警務(wù)化管理下的警校文化供給存在失衡。因而，在對(duì)“90后”警校生培養(yǎng)中，要在堅(jiān)持原則性、規(guī)范性、制度化的前提下，重視學(xué)生文化“生動(dòng)、活潑”的要求，樹(shù)立既富有警院特色、又具有人文關(guān)懷的大學(xué)精神。

（二）當(dāng)前警?！?0后”大學(xué)生文化需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

此次調(diào)查共計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷155份，回收155份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷為155份，有效率為100%。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：調(diào)查對(duì)象的文化消費(fèi)情況、文化活動(dòng)形式、對(duì)學(xué)院文化設(shè)施的滿意程度，以及對(duì)我院文化氛圍建設(shè)的看法和建議。

1.文化活動(dòng)消費(fèi)情況

調(diào)查對(duì)象中，每月除吃飯外消費(fèi)情況為，200元以下的為17人，占10.97%，200—400元為20人，占12.90%，400—600元為12人，占7.74%，600—800元為45人，占29.03%，800元以上為61人，占39.35%。其中該消費(fèi)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的占32.26%，上網(wǎng)占10.32%，通信費(fèi)占49.68%，購(gòu)買(mǎi)日常生活用品占65.61%，朋友聚會(huì)占51.61%，旅游占20.65%。由此可見(jiàn)，學(xué)生消費(fèi)主要集中在購(gòu)買(mǎi)日常用品、朋友聚會(huì)和通信上，用于文化活動(dòng)的消費(fèi)水平比較低。

2.參與文化活動(dòng)的形式

在對(duì)日常文化活動(dòng)形式的調(diào)查中，按其喜好程度排序依次是：上網(wǎng)看電視、電影，看報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，參加學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)文藝類(lèi)比賽、活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，各種休閑娛樂(lè)活動(dòng)。由此可知，在學(xué)生的日常生活中，還是以上網(wǎng)為主。在上網(wǎng)目的上，選擇交朋友、聯(lián)系朋友的為114人，占73.55%，選溝通感情的為62人，占40%，選打發(fā)時(shí)間的為21人，占13.55%，選找對(duì)象以及為刺激好玩的分別為14和3人，各站到9.03%和1.94%，由此可見(jiàn)，學(xué)生在日?；顒?dòng)中，文化活動(dòng)呈現(xiàn)水平較低的特點(diǎn)。

而當(dāng)問(wèn)及被調(diào)查者對(duì)哪些文娛活動(dòng)感興趣時(shí)，選擇文藝演出的為45人，占29.03%，文體競(jìng)賽的是63人，占40.65%，選藝術(shù)展覽為28人，占18.06%，群體性文體活動(dòng)為79人，占50.97%?？梢?jiàn)，學(xué)生對(duì)群體性的文體活動(dòng)以及文體競(jìng)賽有著極高的熱情，而對(duì)藝術(shù)展覽等藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)缺乏興趣。

總體來(lái)說(shuō)，“90后”警校生的業(yè)余文化活動(dòng)形式相對(duì)單調(diào)，對(duì)一些高雅藝術(shù)缺乏興趣和熱情。

二、“90后”警校生對(duì)校園人文文化氛圍的需求特點(diǎn)分析

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)，受到新的時(shí)代背景、生活環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力影響，“90后”警校生在需求上，呈現(xiàn)出自由獨(dú)立，自信自主、潮流時(shí)尚的特點(diǎn)，他們希望在校園文化氛圍中實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)性展示，從而獲得自我滿足。

（一）情感與愛(ài)的歸屬需要

“90后”正處于青春期，是人生中最年輕、最有朝氣的一個(gè)階段。在這個(gè)時(shí)期里，他們?cè)谇楦猩媳憩F(xiàn)出極強(qiáng)的敏感化、豐富化、需要化的感情特點(diǎn)，同時(shí)還存在著復(fù)雜化、不穩(wěn)定化和易受影響的特點(diǎn)。尤其是對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)，剛離開(kāi)父母、離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到陌生的環(huán)境，急需要尋找一份情感與愛(ài)的歸屬與依靠。

（二）休閑娛樂(lè)消費(fèi)的需要

休閑娛樂(lè)消費(fèi)是文化消費(fèi)的一個(gè)組成部分，也是“90后”大學(xué)生精神心理發(fā)展的需要。當(dāng)前，“90后”大學(xué)生對(duì)于休閑娛樂(lè)消費(fèi)的需求較大，呈現(xiàn)出多元化、流行化、娛樂(lè)化的趨勢(shì)，但在具體內(nèi)容和質(zhì)量上反映出休閑娛樂(lè)水平較低的現(xiàn)狀。主要休閑娛樂(lè)需求集中在旅游觀光、朋友聚餐、KTV、看電影等方面，而對(duì)于高雅文學(xué)、高雅藝術(shù)等高雅文化卻鮮有問(wèn)津。

（三）多媒體文化的需要

當(dāng)今社會(huì)在多媒體技術(shù)突飛猛進(jìn)的情況下，多媒體文化逐漸興起，而多媒體文化的興起與“90后”是密不可分的。在日常的生活中，更多的“90后”大學(xué)生使用多媒體數(shù)碼技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，多媒體數(shù)碼化產(chǎn)品已經(jīng)成為“90后”大學(xué)校園生活中不可或缺的重要組成部分。所以“90后”學(xué)生對(duì)多媒體文化的需求是敏銳而迫切的，他們希望在校園文化中接觸并獲取更多的、更新的、更有用的信息和產(chǎn)品，以為自己的學(xué)習(xí)、生活提供便捷。

三、如何走出一條富有警院特色的“90后”人才培養(yǎng)道路

警校生的培養(yǎng)模式區(qū)別于一般大學(xué)，因而必須將警校的具體特色同學(xué)生的具體情況相結(jié)合，將繼承警校的優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新警校的教育管理方法相結(jié)合，將學(xué)院的規(guī)章制度、紀(jì)律作風(fēng)的落實(shí)同學(xué)生的個(gè)性解放、能力提升相結(jié)合，思考、探索、走出一條富有警院特色的人才培養(yǎng)道路。

（一）堅(jiān)持莊嚴(yán)厚重與自由開(kāi)放相結(jié)合

一是要嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)作風(fēng)不動(dòng)搖。一方面要用嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束，應(yīng)當(dāng)結(jié)合警校學(xué)生管理和教育的特點(diǎn)和需要，不定期開(kāi)展進(jìn)行法制教育，要求學(xué)生按法律法規(guī)和規(guī)章制度辦事，確保校園的純潔、和諧與穩(wěn)定；另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，必須牢固樹(shù)立扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)硬的作風(fēng)，能夠經(jīng)得住考驗(yàn)吃得起苦，不斷磨練自身的品格意志。二是要彰顯青春激情不動(dòng)搖，在日常的生活中，要充分展示警校學(xué)生的青春激情，一方面鼓勵(lì)同學(xué)們利用好課余時(shí)間努力挖掘?qū)W生們的興趣和愛(ài)好，另一方面積極為同學(xué)們創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、比學(xué)趕超的良好氛圍，進(jìn)一步豐富、繁榮、向上的富有警院特色的文化大舞臺(tái)，給每位同學(xué)以出彩的機(jī)會(huì)。

（二）堅(jiān)持專業(yè)教育與素質(zhì)提升相結(jié)合

一是堅(jiān)持把學(xué)院發(fā)展成為一所培養(yǎng)優(yōu)秀人民警察人才的大學(xué)的奮斗目標(biāo)不放松。針對(duì)監(jiān)獄、戒毒等專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)化自身定位，在課程中開(kāi)設(shè)一些實(shí)用、效用、有用的課程，如《罪犯心理分析》《罪犯教育學(xué)》《獄政管理實(shí)務(wù)》等專業(yè)課程，幫助學(xué)生迅速掌握職業(yè)技能和方法，促進(jìn)職業(yè)道德的培養(yǎng)和工作能力的形成。二是堅(jiān)持以學(xué)生為本，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)不放松。進(jìn)一步加強(qiáng)“90后”青年學(xué)生的開(kāi)放性、創(chuàng)新性能力培養(yǎng)，在確保學(xué)生獲得專業(yè)技能的前提下，盡可能多地開(kāi)展通識(shí)教育課程，開(kāi)拓視野，激發(fā)個(gè)性，從而使得校園文化、學(xué)科建設(shè)形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好局面。

（三）堅(jiān)持思想教育與標(biāo)桿引導(dǎo)相結(jié)合

一是要強(qiáng)化特色校園文化的建設(shè)。要營(yíng)造一種充滿健康、積極向上的校園文化氛圍，同時(shí)，不斷融入流行文化元素，強(qiáng)化思想教育的理性引導(dǎo)，以一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式引發(fā)學(xué)生的思考和興趣，切實(shí)提升學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、明辨是非能力。二是要樹(shù)立模范標(biāo)桿。要在學(xué)院范圍內(nèi)尋找值得學(xué)習(xí)、值得提倡的閃光點(diǎn)和美感，通過(guò)樹(shù)典型的方式發(fā)揮榜樣作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，從而達(dá)到引導(dǎo)的效果。三是要強(qiáng)化文化宣傳平臺(tái)建設(shè)。要利用好校園廣播、電視、報(bào)紙等文化傳播方式，并將其作為文化宣傳的陣地和媒介，幫助同學(xué)們及時(shí)了解時(shí)事新聞、學(xué)習(xí)各種知識(shí)，同時(shí)表達(dá)自己意愿，發(fā)表自己觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果。

四、總結(jié)

學(xué)生管理工作是針對(duì)人的工作，因而需要我們以真誠(chéng)、溫和、富有感情的態(tài)度去對(duì)待、去傾聽(tīng)、去探討、去引導(dǎo)。在具體的工作中，我們必須做到“情是深，心是暖，語(yǔ)言是生動(dòng)”。只有牢記學(xué)校的教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本、以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，才能真正發(fā)揮學(xué)生管理工作的重要性，才能為學(xué)生創(chuàng)造適度自由的大學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)他們探索知識(shí)、學(xué)習(xí)新興事物、自由交流想法，在遵守規(guī)章制度和校紀(jì)校規(guī)的前提下豐富其自身文化生活，通過(guò)對(duì)大學(xué)精神的認(rèn)同感約束其自身行為。

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責(zé)任編輯：張麗