王德明

(山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院，山東 濟(jì)南 250300)

老戲新作：傳統(tǒng)京劇《藥茶計(jì)》的挖掘整理

王德明

(山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院，山東 濟(jì)南 250300)

傳統(tǒng)京劇《藥茶計(jì)》取材于民間故事，又名《斬浪子》，是老旦和文丑對(duì)手戲。在國(guó)家大力弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的今天，筆者作為一名戲曲教育工作者，將30余年前傳承的《藥茶計(jì)》進(jìn)行了挖掘和整理。整理后的該劇是一出集教學(xué)、演出、參賽功能于一體的優(yōu)秀劇目，可教、可演、可傳，有望在中國(guó)戲曲文化的歷史上留下閃光、出彩的一筆。

京劇《藥茶計(jì)》；挖掘整理；唱腔；劇本；目的意義

京劇《藥茶計(jì)》又名《斬浪子》，講述的是：張浪子的母親因與浪子嫡母(大娘)王氏斗氣并懷恨在心，想用毒藥茶害死王氏，恰巧浪子的娘舅來(lái)到家中，將藥茶喝下身亡。浪子的母親卻向縣官誣告大娘害死浪子娘舅。糊涂縣官將大娘定為死罪，浪子不忍，為感激養(yǎng)育之恩，到公堂認(rèn)罪說(shuō)娘舅是他所害，被定為死罪。斬期到，浪子和賊盜狼二虎一同押赴法場(chǎng)，斬完狼二虎欲斬浪子時(shí)，有圣旨到來(lái)命令停斬。后其弟封為進(jìn)寶狀元，妹封為郡主，浪子獲救，并迎接大娘進(jìn)宮同享榮華富貴。

在國(guó)家各級(jí)各部門(mén)大力傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的大好時(shí)機(jī)下，作為一名戲曲事業(yè)教育者，筆者有責(zé)任為傳承優(yōu)質(zhì)藝術(shù)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量，特將30余年前老先生們傳承的《藥茶計(jì)》一劇進(jìn)行挖掘整理，作為山東省文化廳科研立項(xiàng)項(xiàng)目，推廣給業(yè)界，使這出劇目能夠更好地保留傳承下去。在劇本整理過(guò)程中，筆者進(jìn)行了反復(fù)的修改和訂正，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的驗(yàn)證，將一出具有正能量、集教學(xué)、演出、參賽功能于一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目呈現(xiàn)出來(lái)。此舉響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的“弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化”，意在與更多院團(tuán)和教學(xué)單位更好地合作，交流經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)通過(guò)這出戲，推出一批優(yōu)秀的京劇老旦和文丑演員，使他們不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，從而為戲曲事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、挖掘與整理情況

京劇《藥茶計(jì)》是一出老旦和文丑的“重頭戲”，是一出唱、念、做、技俱強(qiáng)的劇目，同時(shí)，它的故事內(nèi)容具有深刻的思想內(nèi)涵，也是一出宣傳正能量和富有教育意義的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目。

(一)唱腔收集整理

由于當(dāng)年是先生們口傳心授的緣故，這部劇沒(méi)有任何劇本及資料流傳，特別是唱腔的整理難度更大。為此，筆者找了當(dāng)年同臺(tái)演出過(guò)的老旦同學(xué)，向她說(shuō)明整理該劇的想法和目的，她向我提供了老旦單詞、課堂筆記、唱腔單詞等一系列對(duì)我有幫助的材料。但遺憾的是，她并沒(méi)有收錄曲譜。這么大一出老旦文戲，唱腔、板式繁多，所以整理唱腔的難度依然很高。就在陷入僵局之時(shí)，我忽然想起了30年前為我伴奏過(guò)的樂(lè)隊(duì)老師，令人驚喜的是她提供了珍貴的手抄曲譜給我。我又與一位樂(lè)隊(duì)記譜的同志通過(guò)“我唱他記”的方式，逐句仔細(xì)地記錄下來(lái)，并通過(guò)了樂(lè)隊(duì)專(zhuān)家的驗(yàn)證。然后我將這本殘缺、不規(guī)范的曲譜憑借自己的記憶一句一句補(bǔ)寫(xiě)完整，并整理出電子版規(guī)范的曲譜。

曲譜中對(duì)樂(lè)隊(duì)的鑼經(jīng)、唱腔的板式，使用了嚴(yán)格且規(guī)范的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，鑼經(jīng)用小括號(hào)加黑，人物唱腔板式用魚(yú)尾號(hào)加黑，人物的舞臺(tái)調(diào)度采用大括號(hào)，人物的技法、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)采用引號(hào)標(biāo)記，對(duì)人物的唱、念所需要的鑼經(jīng)標(biāo)注得非常準(zhǔn)確細(xì)致，演員與教學(xué)者一看便知。

(二)劇本整理

劇本的整理更加艱辛。本人一遍又一遍地反復(fù)請(qǐng)教我的老師鈕驃先生，先生雖然年事已高，但是為我的劇本整理工作提出很多寶貴的意見(jiàn)，使我獲得了珍貴的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這令我畢生難忘。半年的時(shí)間稍縱即逝，經(jīng)過(guò)努力，劇本終于按照規(guī)范的出版要求，成功整理完畢。

呈獻(xiàn)給讀者的這出劇目劇本最大的優(yōu)點(diǎn)是通俗。戲曲專(zhuān)業(yè)人士一看劇本就能教、能演。人物、唱腔、念白、舞臺(tái)調(diào)度、鑼經(jīng)、技巧要領(lǐng)等標(biāo)記清晰易懂。戲曲樂(lè)隊(duì)看到曲譜和鑼經(jīng)就可以進(jìn)行伴奏。劇本的附頁(yè)把唱詞做了稍許改進(jìn)，使得文字更加精煉，意義更加深刻。人物的舞臺(tái)調(diào)度、動(dòng)作做了個(gè)別整理和改動(dòng)，并注有說(shuō)明，如：

①原唱詞“大老爺開(kāi)了那天地厚恩”

現(xiàn)改為“大老爺容我祭感念大恩”

“大老爺”的“大”字聲母，舌尖頂上顎，唱出來(lái)的字頭要清、脆、明亮，富有感激之情，這樣更加深了詞義的深韻和一語(yǔ)雙關(guān)的語(yǔ)意。

②原唱詞“這犯人他好一比‘屈死’的牛羊捆綁在地”

現(xiàn)改為“這犯人他好一比‘待宰’的牛羊捆綁在地”

這樣改動(dòng)，唱出了善有善報(bào)、惡有惡報(bào)，賦予人物內(nèi)心情感，詞義更加通順，不再存在語(yǔ)病問(wèn)題。

③原唱詞“那一旁綁的是不孝父母兒雙親”，

現(xiàn)改為“那一旁綁的是不孝雙親忤逆之人”

這樣突出了忤逆之人?！扳枘妗背鰞蓚€(gè)字的緊、恨、指責(zé)、干脆，更加強(qiáng)調(diào)了王氏的一語(yǔ)雙關(guān)。

④原唱詞“我只得從頭仔細(xì)看定”

現(xiàn)改為“我只得從頭仔細(xì)看準(zhǔn)”

因王氏全劇唱詞“定”字太多，為了合轍押韻，改為“看準(zhǔn)”?！翱礈?zhǔn)”要唱出王氏目不轉(zhuǎn)睛，一一排查哪個(gè)是張浪子，眼神由近到遠(yuǎn)，到定眼神?！皽?zhǔn)”字要唱出王氏小心翼翼的內(nèi)心情感。這樣充分體現(xiàn)了“準(zhǔn)”字的確切性。

⑤如單演第二場(chǎng)，王氏唱“拾起人頭將兒認(rèn)”，“認(rèn)”字唱得不要有拖腔，要干凈?！罢J(rèn)”字一出口，表現(xiàn)出王氏扔掉人頭驚恐的樣子。王氏急促上步“橫一字”，左“轉(zhuǎn)身”，甩發(fā)，“屁股座子”，這樣更加吻合劇情與人物情感。

⑥王氏與張浪子對(duì)視甩發(fā)，原在該劇的結(jié)尾處，這于劇情、人物都不妥貼，給觀賞者看來(lái)，二人是在單獨(dú)表現(xiàn)甩發(fā)技巧。

現(xiàn)改為：張浪子追王氏上場(chǎng)門(mén)“斜一字”上，王氏“右轉(zhuǎn)身”對(duì)視，二人“推磨”甩發(fā)，表現(xiàn)王氏在驚恐中不知浪子是人是鬼的復(fù)雜心情。

歸原位，二人左、右對(duì)視，“一字”甩發(fā)技巧運(yùn)用更進(jìn)一步加深了王氏此時(shí)矛盾、慌張且復(fù)雜的心情。此時(shí)，在劇中出現(xiàn)的這兩組甩發(fā)技巧，更加符合情理要求和人物內(nèi)心刻畫(huà)的需要。

⑦結(jié)尾處，原王氏：“浪子你要隨娘來(lái)”，“多鑼”“行弦”，二人對(duì)視甩發(fā)，左、右“一字”甩發(fā)、“撕邊”“大鑼二擊”，王氏哭頭唱后，二人里蓋、外蓋，浪子跪拜甩發(fā)，起尾聲。這樣結(jié)局整個(gè)情節(jié)技法和肢體語(yǔ)言都存在有松散和不通情理之處。

現(xiàn)改為：張浪子數(shù)板結(jié)束，王氏：“浪子”，張浪子：“大娘咱們娘倆進(jìn)宮去享榮華富貴吧！”王氏：“走哇！”起尾聲。這樣既符合情理，又非常緊湊。這場(chǎng)結(jié)尾的改動(dòng)，更加符合觀賞需求，增強(qiáng)了演出效果。

另外，人物所穿的服裝、扮相也是憑借本人的記憶，把一個(gè)個(gè)行當(dāng)從頭上到腳下的準(zhǔn)確穿戴、使用道具，一步步進(jìn)行細(xì)致地整理，形成文字，并得到專(zhuān)家的論證認(rèn)可。

二、劇目整理的目的意義

(一)通過(guò)學(xué)習(xí)演出，可以提升演員表演與技法的綜合素質(zhì)

唱腔念白方面：老旦的所有唱腔都是【二黃板式】，其中包括【二黃導(dǎo)板】【二黃回龍板】【二黃慢板】【二黃散板】【二黃原板】。傳統(tǒng)京劇當(dāng)中，唱【二黃】多種板式的屈指可數(shù)。劇中的張浪子大段的表白，大段的數(shù)板，是非常吃功的。要求演員做到：口齒清楚，繪聲繪色，語(yǔ)氣輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫。表述時(shí)要做到語(yǔ)言人物化、語(yǔ)氣生活化，要把人物演活，表現(xiàn)出天真、活潑、忠厚、善良、感恩、擔(dān)當(dāng)、幽默、滑稽的性格特點(diǎn)。通過(guò)大段念白，把人物形象塑造得淋漓盡致，引人入勝。大段數(shù)板更見(jiàn)功力，共分四個(gè)層次，用不同語(yǔ)氣、語(yǔ)速、情感、表演變化，把人物演得活靈活現(xiàn)，使觀眾看了當(dāng)場(chǎng)產(chǎn)生共鳴感，為演員的演技、口齒的功力、人物化的細(xì)膩表演拍手叫絕！

表演技巧方面：如老旦的“搶背”“甩發(fā)”“屁股座子”“雙腿蹉步”“僵尸”，再如文丑張浪子的“導(dǎo)步甩發(fā)”“跪蹉兒甩發(fā)”“撇條甩發(fā)”“平甩”“側(cè)甩”等等，都是傳統(tǒng)戲中老旦行、文丑行中極少采用的技法。通過(guò)演出該劇，對(duì)演員們表演與技法的綜合素質(zhì)的提高大有裨益。演員們只有平時(shí)更加刻苦，才能將這出戲演得精致，更好地達(dá)到傳承的目的，不辜負(fù)前輩們的期望，將這出優(yōu)秀的傳統(tǒng)劇目永久流傳。

(二)為各演出團(tuán)體和教學(xué)單位提供一出優(yōu)質(zhì)劇目

該劇是一出集唱、念、做、舞技于一身的好戲。上演傳統(tǒng)劇目這么多年以來(lái)，未曾有專(zhuān)業(yè)院團(tuán)上演過(guò)該劇。老旦、文丑的甩發(fā)功戲以往在舞臺(tái)上也鮮少出現(xiàn)，演員在大量的技法中多合理采用難度較大的甩發(fā)技巧，這種技巧與人物情感相結(jié)合，能充分發(fā)揮演員的綜合素質(zhì)。對(duì)教學(xué)單位來(lái)說(shuō)，這出戲是中專(zhuān)生、本科生、研究生三種不同表演專(zhuān)業(yè)層次的學(xué)生都可以參考學(xué)習(xí)的劇目。在教學(xué)教法上，可以對(duì)三種不同層次類(lèi)型的學(xué)生提出相應(yīng)要求，實(shí)現(xiàn)因材施教。

整理后的該劇，要求演員與學(xué)生多方努力，用心傳承，真正通過(guò)這出劇目的呈現(xiàn)，為中國(guó)的傳統(tǒng)文化的展示亮出新的風(fēng)采，在中國(guó)戲曲文化的歷史上留下閃光、出彩的一筆。本人身為高校戲曲教師，也更希望業(yè)內(nèi)人士要多挖掘失傳的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)劇目，為后輩們留下寶貴的財(cái)富。戲曲劇目和劇本的整理是非常艱辛的一件事情，望從業(yè)者們倍加努力，克服困難，為戲曲事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

J821.2

A

1002-2236(2017)06-0099-03

10.3969/j.issn.1002-2236.2017.06.020

2017-08-31

王德明，男，山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院副教授、京劇表演方向研究生導(dǎo)師。

項(xiàng)目來(lái)源：山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題(項(xiàng)目號(hào)：1506091)。

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