張尕照吉

民間體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的促進(jìn)作用

張尕照吉

民間體育游戲，是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂(lè)活動(dòng)，俗語(yǔ)稱“玩耍”。它具有簡(jiǎn)便、易行、經(jīng)濟(jì)，不受時(shí)間、場(chǎng)地的限制等特點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、開(kāi)發(fā)幼兒智力、豐富幼兒生活具有良好的作用。

民間體育游戲 幼兒發(fā)展 促進(jìn)作用

民間體育游戲是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，是勤勞智慧的勞動(dòng)人民在千百年的繁衍生息歷程中創(chuàng)造出來(lái)的，有著悠久的歷史，具有濃厚的地方特色和民族風(fēng)情。民間體育游戲以其趣味性、娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性、競(jìng)爭(zhēng)性和教育性于一體，深受一代又一代孩子們的喜愛(ài)。因此，開(kāi)發(fā)和利用健康向上，具有濃郁民族意蘊(yùn)的體育游戲，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，培育民族精神，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一.開(kāi)展民間體育游戲能促進(jìn)幼兒體能發(fā)展

幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育具有重要的生理意義。民間體育游戲種類繁多，鍛煉價(jià)值較高，其中許多游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的發(fā)展，為幼兒的運(yùn)動(dòng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。民間體育游戲中跳房房、跳小繩、踢毽、跳皮筋等活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較大，在大班幼兒中開(kāi)展，能使幼兒的大肌肉動(dòng)作得到一定的發(fā)展，不僅可以提高下肢力量，使跳躍能力和平衡能力得到增強(qiáng)，而且對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性等都能起到較好的促進(jìn)作用。老鷹捉小雞、丟手絹、打沙包等游戲適合各年齡段的幼兒進(jìn)行，不僅讓幼兒掌握各種走、跑、投的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的奔跑能力和投擲能力，發(fā)展幼兒的速度、力量、靈敏、耐力和柔韌性。更重要的是通過(guò)貼近幼兒生活，符合幼兒需求，富有童趣、活潑、自主的民間體育游戲內(nèi)容和形式，能有效地激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與，從小建立起健身鍛煉的良好意識(shí)和習(xí)慣。

民間游戲的種類繁多，又富有興趣性，形式簡(jiǎn)單，便于操作，深受廣大幼兒喜愛(ài)，科學(xué)地開(kāi)展民間體育游戲，能夠增強(qiáng)幼兒體能，例如：“跳繩”就能訓(xùn)練幼兒全身運(yùn)動(dòng)，有雙腳跳、單腳跳、跑跳、蹲跳等，跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠健腦等。

二.民間體育游戲?qū)τ變盒睦斫】蛋l(fā)展的影響

3歲至6歲的幼兒處于一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，利用寓教于樂(lè)、內(nèi)涵豐富的民間體育游戲不僅要提高幼兒身體的機(jī)能，改善幼兒身體健康狀況，更要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹(shù)立樂(lè)觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系，形成良好的社會(huì)交往能力，為幼兒未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.民間體育游戲?qū)τ變旱男睦硭刭|(zhì)、行為規(guī)范的影響

在民間體育游戲中不僅是幼兒體能與智慧的比拼，也是幼兒之間心理較量的一個(gè)過(guò)程。一方面，民間體育游戲的趣味性和娛樂(lè)性符合幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，可以讓幼兒在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束中體驗(yàn)成功和喜悅心情，獲得運(yùn)動(dòng)的滿足感。因此，通過(guò)體育游戲活動(dòng)，不僅能使幼兒正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待失敗與成功，培養(yǎng)勝不驕、敗不餒的良好心理品質(zhì)，而且還鍛煉了幼兒的心理承受能力和適應(yīng)能力，提高幼兒吃苦耐勞、克服困難、不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

2.民間體育游戲?qū)τ變旱男睦砥焚|(zhì)、健康人格的影響

民間體育游戲不僅為幼兒提供了內(nèi)容豐富、形式活潑的身體鍛煉資源，也為幼兒搭建了彼此間相互交流和溝通的平臺(tái)，為幼兒間創(chuàng)造了增進(jìn)友誼、愉悅心情、融洽關(guān)系、化解矛盾、消除隔閡的最佳環(huán)境和氛圍，從而達(dá)到消除緊張、煩惱和抑郁等心理隱患，起到調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力、改善心理狀態(tài)、預(yù)防心理疾病的積極作用在，在平等參與中，能以生動(dòng)的素材和手段培養(yǎng)幼兒理解與尊重，謙讓與包容等美德，使幼兒得到豐富的情感體驗(yàn)，在享受成功與成就的過(guò)程中，獲得自豪感和滿足感，從而培養(yǎng)幼兒正確認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，挖掘自我潛能，展現(xiàn)自我才能的意識(shí)和能力，逐步形成熱愛(ài)生活、樂(lè)觀開(kāi)朗、勇敢頑強(qiáng)、積極向上的健康人格。

三.民間游戲有利于幼兒合作交往能力的發(fā)展

首先，民間體育游戲隨意性、趣味性、自主性、靈活性的特點(diǎn)與幼兒發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)，也為幼兒的社會(huì)交往創(chuàng)造了條件。民間體育游戲深得孩子們喜愛(ài)，他們對(duì)民間體育游戲的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他游戲和活動(dòng)，幼兒們共同參與完成游戲，無(wú)形中培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力，形成自然的游戲伙伴關(guān)系，這為當(dāng)下獨(dú)生子女提供了發(fā)展社會(huì)性的良好時(shí)機(jī)。民間游戲帶有競(jìng)爭(zhēng)性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩《跳繩》等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感;當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來(lái)的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。在游戲《老鷹捉小雞》中，有老鷹、母雞、小雞三個(gè)角色，就需要“母雞”和“小雞們”的配合，這樣才不會(huì)被老鷹吃掉。在游戲的過(guò)程中，雞媽媽就要時(shí)刻注意自己的雞寶寶，用眼神或者語(yǔ)言交流，然而雞媽媽和老鷹之間的交流就是肢體語(yǔ)言的交流，拼命的保護(hù)自己的寶寶和老鷹搏斗的場(chǎng)景，可以看出他們之間無(wú)形的語(yǔ)言。

四.幼兒民間游戲有利于幼兒智力的發(fā)展

在中班的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教育目標(biāo)為認(rèn)識(shí)“6”的相鄰數(shù)，就可以利用“跳房子”游戲，在地上畫上房子并在房子里分別填上6的相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念“6有兩個(gè)好鄰居，就是5和7，5是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起玩跳格，開(kāi)心又有趣”，這樣一來(lái)，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了“6”的相鄰數(shù)，教學(xué)目標(biāo)也順利實(shí)現(xiàn)了。

在玩陀螺時(shí)幼兒自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導(dǎo)下會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么用鞭子一抽陀螺就會(huì)在地上轉(zhuǎn)呢?為什么越抽陀螺轉(zhuǎn)得越快呢?與此同時(shí)，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片。引導(dǎo)幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越快的情況下七色光譜就會(huì)變成白色這一科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學(xué)會(huì)觀察與探究。

民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒(méi)有任何干預(yù)，沒(méi)有心理壓力，情緒是放松的，他們自?shī)首詷?lè)，敢于大聲說(shuō)笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象;他們隨時(shí)隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開(kāi)心。這說(shuō)明幼兒民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開(kāi)展過(guò)程，可以說(shuō)是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，幼兒之間的關(guān)系更融洽了，可見(jiàn)這些簡(jiǎn)便易行、充滿童趣的民間體育游戲，是鍛煉幼兒體質(zhì)的有效途徑，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康和全面發(fā)展。

1.蔣彥玲.民間游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展[J].徐州幼教,2006(7).

2.邱學(xué)青.學(xué)前兒童游戲[M].江蘇：江蘇教育出版社,2005

此論文是甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)體育游戲?qū)τ變褐w運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》（WW[2015]GH012）研究成果。

（作者單位：甘肅省武威市天祝藏族自治縣幼兒園）