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        淺談初中思想政治課教學(xué)

        2017-02-09 23:37:10祝永鑫
        魅力中國(guó) 2016年16期
        關(guān)鍵詞:政治課政治思想

        祝永鑫

        摘 要:新課程改革的理念,要求初中思想政治教師要用更多的愛(ài)去澆開(kāi)學(xué)生的心靈之花,不斷對(duì)課堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性追求,開(kāi)辟思想政治課教學(xué)的“導(dǎo)首”與“尾伸”,運(yùn)用“快樂(lè)教學(xué)”“案例教學(xué)”“活動(dòng)課”等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

        關(guān)鍵詞:初中政治教學(xué);教學(xué)方法

        同其他課程相比較而言,政治課程給學(xué)生的感覺(jué)可能是一個(gè)枯燥乏味一無(wú)用處的學(xué)科,所以教師開(kāi)展教學(xué)時(shí),會(huì)遇到許多難題,比如學(xué)生厭學(xué),搗亂課堂,不完成教師布置的教學(xué)任務(wù)等,這些都嚴(yán)重影響政治教學(xué)的效率。因此需要教師采取有效措施來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)效率。

        一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        學(xué)生對(duì)政治課程不感興趣的原因多是因?yàn)檎握n的知識(shí)繁雜,內(nèi)容枯燥,調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而隨著課程改革,政治課程的教學(xué)目的也轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)踐為主,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。這個(gè)時(shí)候教師就應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情境,來(lái)提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的實(shí)踐能力,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容與教學(xué)需求,對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進(jìn)行大膽組合與創(chuàng)新,設(shè)置一些生動(dòng)形象的導(dǎo)入情景與教學(xué)情境,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生自主參與到設(shè)置的情景中來(lái)。比如說(shuō)課前進(jìn)行模擬表演,或者播放與課程相關(guān)的影像資料或Flash視頻,快速吸引學(xué)生的注意力進(jìn)而展開(kāi)教學(xué),能夠起到事半功倍的效果。

        二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,注重教與學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一

        初中政治教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,要適時(shí)改革傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式,靈活采用各種教學(xué)手段來(lái)激活政治課堂的學(xué)習(xí)氛圍,建立起新的教學(xué)模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),不斷提高自身的道德素質(zhì),從而增強(qiáng)思想政治課程的德育功能。另外,初中階段的學(xué)生處于青少年時(shí)期,身心都處于發(fā)展的高峰時(shí)期,也是學(xué)生品德能力、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。政治課程作為初中生道德教育的基礎(chǔ)課程,具有十分重要的位置,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及教材的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使教與學(xué)的目標(biāo)得到統(tǒng)一。

        三、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

        要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立新型的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式既不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,也不利于學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的吸收。教師在教學(xué)中還要尊重學(xué)生的主體地位,要激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),有效提高課堂教學(xué)效果。作為初中政治教學(xué),要想充分發(fā)揮出思想政治課程的德育功能,就要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式,比如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)等等,要建立平等、民主、和諧的課堂氛圍,注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn),讓學(xué)生在合作與互動(dòng)中輕松地掌握教材知識(shí)。

        四、采用多種教學(xué)方式手段,提高課堂教學(xué)效果

        (一)“快樂(lè)教學(xué)”是初中思想品德課教學(xué)的一種教學(xué)理論與方法的結(jié)合

        任何一種教學(xué)理論與方法都有它的理論依據(jù)。快樂(lè)教學(xué)的依據(jù)就是:孩子的天性都是好玩、愛(ài)動(dòng)的,快樂(lè)的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中,就必須為孩子創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,以興趣促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué),達(dá)到學(xué)習(xí)目的,從而提高課堂教學(xué)效率,建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造“快樂(lè)教學(xué)”氣氛,搜集充分的“快樂(lè)”素材,“快樂(lè)”的教學(xué)情景,借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,刺激學(xué)生的“快樂(lè)”神經(jīng),給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂(lè)”,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣;“快樂(lè)教學(xué)”離不開(kāi)“快樂(lè)”的素材,要求教師在平時(shí)搜集“快樂(lè)”的素材時(shí)注意多多積累。多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去,并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ),從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理,真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展“快樂(lè)教學(xué)是一種重要的教學(xué)手段,但是在實(shí)施快樂(lè)教學(xué)過(guò)程中一定要把握好分寸,否則不僅不能達(dá)到教學(xué)效果,反而不利于初中思想品德課的教學(xué)”

        (二)案例教學(xué)法在初中思想政治課教學(xué)中具有強(qiáng)大的生命力

        案例教學(xué)法在教育學(xué)界得到運(yùn)用,是20世紀(jì)70年代以后的事情,從廣義上講,案例教學(xué)法可界定為通過(guò)對(duì)一個(gè)具體教育情境的描述,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析、討論、實(shí)踐、思考和歸納的一種開(kāi)放式教學(xué)方法,案例教學(xué)法能啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題,不拘泥于對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題給出一個(gè)簡(jiǎn)單答案,而是注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在其課程改革目標(biāo)中明確規(guī)定:教學(xué)要使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與創(chuàng)作的能力。然而,初中思想品德課中考模式已由原來(lái)的閉卷考形式轉(zhuǎn)變到開(kāi)卷考形式,開(kāi)卷考試題中的材料分析題、理解題等主觀性試題“活”思想性“強(qiáng)”,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),體現(xiàn)思想政治課的目的性原則。

        (三)運(yùn)用多媒體技術(shù)

        運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和手段,增強(qiáng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。初中政治教師需要運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),制作內(nèi)容豐富和形式新穎的課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,圖文并茂的教學(xué)方式可以增添教學(xué)的亮點(diǎn),使教學(xué)受到意想不到的效果。例如,在教學(xué)《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》時(shí),教師可以先準(zhǔn)備一些在消費(fèi)過(guò)程中上當(dāng)受騙的經(jīng)歷的相關(guān)視頻,在利用PPT課件來(lái)展示維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的圖片,教給學(xué)生維權(quán)的途徑和方法。

        五、改善師生關(guān)系與學(xué)生打成一片

        教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)該只是教與被教的關(guān)系,而應(yīng)該是一種平等的關(guān)系,就像是朋友一樣。讓學(xué)生消除對(duì)教師的戒備心理,從心里接受教師,才能真正的接受這門學(xué)科。所以教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通,可以談?wù)撜n程內(nèi)容,也可以談?wù)撋罡形?,讓學(xué)生消除師生間的隔膜。

        總而言之,想要提高初中政治的教學(xué)效率,仍然要以學(xué)生為核心,去關(guān)注學(xué)生的心聲,滿足學(xué)生對(duì)課程的需求,不斷的在實(shí)踐中尋找改善教學(xué)質(zhì)量的方法,這樣才能完善初中政治教學(xué),培養(yǎng)出政治素質(zhì)過(guò)硬的人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李學(xué)超.初中思想政治課教學(xué)比較法例談[J].河南教育:基教版,2004(6).

        [2]鮑英芬.初中思想政治課教學(xué)之我見(jiàn)[J].中國(guó)科技博覽,2009(33).

        [3]董圣祥.初中思想政治課教學(xué)課改芻議[J].濰坊學(xué)院學(xué)報(bào),2004(1).

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