淺談?dòng)补P教學(xué)

■ 馬功玉

中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省教育學(xué)會(huì)書(shū)法專業(yè)委員會(huì)理事，多次擔(dān)任全國(guó)硬筆書(shū)法大賽評(píng)委。書(shū)法作品在全國(guó)書(shū)法大賽中多次獲獎(jiǎng)，作品多次發(fā)表于《書(shū)法報(bào)》《青少年書(shū)法》《中國(guó)鋼筆書(shū)法》《寫(xiě)字》《書(shū)法報(bào)·硬筆書(shū)法》等專業(yè)報(bào)刊。

我從事硬筆教學(xué)已有十幾年了，在教學(xué)中總結(jié)出幾點(diǎn)小方法。

一、口訣法：即坐姿、執(zhí)筆、點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)都編成口訣。例如，坐姿口訣：端正姿勢(shì)擺好腳，放松雙肩直起腰。頭要稍低頸不勾，人人都把字寫(xiě)好。執(zhí)筆口訣：拇指食指捏筆桿，中指背后來(lái)相伴。無(wú)名小指同相靠，二三厘米離筆尖。全包圍口訣：長(zhǎng)形扁形真奇妙，外框平正很重要。包圍部分要居中，最后請(qǐng)把門(mén)關(guān)好。通過(guò)各種口訣，循循善誘，使學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與技巧。

二、比喻形容法：把字的點(diǎn)畫(huà)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行形象比喻。例如學(xué)生在寫(xiě)人字頭時(shí)撇捺不敢放開(kāi)，我就說(shuō)，人字頭象一把大傘要撐開(kāi)。在寫(xiě)到虎字、鳥(niǎo)字等要求上部要收，如果過(guò)寬就成了“大頭虎”“大頭鳥(niǎo)”，通過(guò)形象的比喻活躍了課堂氣氛，也增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。

三、對(duì)比法：把字的各種偏旁、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行對(duì)比。例如，我在上耳朵旁時(shí)，在黑板上寫(xiě)兩個(gè)不同的字：一個(gè)阿字，一個(gè)部字，一個(gè)耳朵在左，一個(gè)耳朵在右，然后調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察進(jìn)行對(duì)比，看有什么不同之處，讓他們觀察對(duì)比，與學(xué)生一起互動(dòng)分析總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：即左耳朵小、略偏上，是垂露豎。右耳朵旁大、偏下，是懸針豎。經(jīng)過(guò)對(duì)比使學(xué)生了解了要因字立形，許多學(xué)生也學(xué)會(huì)了對(duì)比總結(jié)，如木字旁在左、右、上、下各部位的不同變化，也有效地使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察思考、讀帖的能力。

四、找病字法：開(kāi)展寫(xiě)字病院，把學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)得不規(guī)范的字寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生當(dāng)“醫(yī)生”，看誰(shuí)診斷得最準(zhǔn)，讓他們積極發(fā)言討論，對(duì)善于思考說(shuō)的正確的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的熱情。

五、抄書(shū)練字法：即把所學(xué)的漢字用到平時(shí)的作業(yè)中，要求學(xué)以致用。讓學(xué)生抄寫(xiě)課文或自己的日記等，讓他們靜下心來(lái)抄寫(xiě)，要求不寫(xiě)錯(cuò)別字，不丟字、不涂改，卷面整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，受到了廣大家長(zhǎng)與學(xué)校老師的一致好評(píng)。

六、硬筆臨古帖法：讓學(xué)生用硬筆臨習(xí)古代優(yōu)秀精典碑帖，根據(jù)個(gè)人的喜好進(jìn)行選擇，不千人一面，因材施教。在臨習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生不要刻意效仿毛筆的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，要求細(xì)心讀帖，認(rèn)真臨寫(xiě)。臨一段時(shí)間也可換帖，因?yàn)樯賰河泻芏嗪闷嫘模該Q帖時(shí)讓他與所臨的碑帖進(jìn)行比較有什么不同點(diǎn)與共同點(diǎn)，也經(jīng)常進(jìn)行臨帖小比賽，及用本帖的字體進(jìn)行創(chuàng)作，從而調(diào)動(dòng)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的靈活性、自覺(jué)性。

古詩(shī)二首

七、參賽法：積極參加正規(guī)的硬筆書(shū)法大賽，在大賽中成長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)的同學(xué)會(huì)得到更大的鼓勵(lì)，沒(méi)獲獎(jiǎng)我也進(jìn)行褒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。將學(xué)生的作品投到《小學(xué)生導(dǎo)讀》《青少年書(shū)法》《中國(guó)鋼筆書(shū)法》等報(bào)刊，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

八、故事法：經(jīng)常講一些古代、近現(xiàn)代學(xué)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)及他們做人、愛(ài)國(guó)的情懷，展示他們的優(yōu)秀作品，傳播正能量，讓學(xué)生了解中國(guó)書(shū)法的博大精深，來(lái)激勵(lì)學(xué)生，要求孩子們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，堂堂正正做人！

以上是個(gè)人的幾點(diǎn)教學(xué)心得，還望諸行家指正。

云橫浪下聯(lián)

■ 程童桐

14歲，就讀于安徽省舒城縣第二中學(xué)九年級(jí)。

第一屆“品翰堂杯”全國(guó)硬筆公開(kāi)賽金獎(jiǎng)；魅力桃花源杯硬筆書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)；第一屆“筆墨先鋒杯”全國(guó)硬筆書(shū)法大賽金獎(jiǎng)及全國(guó)書(shū)法大賽中獲等級(jí)獎(jiǎng)十余次。

白居易《觀刈麥》（『饑』應(yīng)為『飢』）

■ 江 政

13歲，就讀于安徽省舒城縣第二中學(xué)八年級(jí)。

第一屆“筆墨先鋒杯”全國(guó)硬筆書(shū)法大賽特等獎(jiǎng)，中華好書(shū)法全國(guó)中小學(xué)師生全國(guó)書(shū)法大賽中學(xué)組銅獎(jiǎng)，第二屆“品翰堂杯”全國(guó)硬筆公開(kāi)賽銅獎(jiǎng)等。

劉禹錫《陋室銘》

■ 余飛洋

11歲，就讀于安徽省舒城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

首屆“文鳳堂杯”全國(guó)硬筆書(shū)法大賽特等獎(jiǎng)；第一屆筆墨先鋒杯全國(guó)硬筆書(shū)法大賽銀獎(jiǎng)；中華好書(shū)法全國(guó)中小學(xué)師生大賽小學(xué)組銅獎(jiǎng)等。

古詩(shī)四首

■ 羅梁宇

10歲，現(xiàn)就讀于安徽省舒城縣城關(guān)第三小學(xué)。

第一屆“文鳳堂杯”全國(guó)硬筆書(shū)法大賽銀獎(jiǎng)；第一屆“筆墨先鋒杯”全國(guó)硬筆書(shū)法大賽銀獎(jiǎng)；安美杯六安市中小學(xué)生硬筆字現(xiàn)場(chǎng)大賽一等獎(jiǎng)等。

古詩(shī)三首（『色』應(yīng)為『翠』）