翰墨為伴 字蘊(yùn)初心

■ 王德榮

江西省上饒市廣豐區(qū)人。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，江西省書法家協(xié)會(huì)理事，江西省規(guī)范漢字書寫教育專家。上饒師范學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)，書法教育研究所所長(zhǎng)。

毛筆書法作品入選第四屆中國(guó)書壇新人新作展，首屆“西狹頌”全國(guó)書法展，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教學(xué)成果優(yōu)秀作品展。

鋼筆書法在第四、五、六、八屆中國(guó)鋼筆書法大賽中獲獎(jiǎng)，其中第八屆獲特等獎(jiǎng)。

在即將跨入2017年的前幾天，我忽然接到家禾兄的電話，是《中國(guó)鋼筆書法》雜志經(jīng)典回顧欄目約稿，簡(jiǎn)單聊了幾句之后，他通過(guò)微信發(fā)來(lái)了有關(guān)資料。我一看，這一欄目辦得有意義。全年邀請(qǐng)12位都是《中國(guó)鋼筆書法》雜志的老朋友上榜，2016年就已經(jīng)展現(xiàn)過(guò)王正良、駱恒光、張秀、趙彥良、樊中岳、任平、高惠敏、何昌貴等等硬筆書法前輩、頂尖高手的風(fēng)采。他們從上世紀(jì)七、八十年代開始，一直活躍在書壇，影響著一批又一批書法愛(ài)好者，我也是其中一位。這個(gè)欄目，他們或介紹與《中國(guó)鋼筆書法》淵源，或者明確告訴你，“筆，是有情的”。

回想起我從進(jìn)校門初識(shí)字、練字的懵懂學(xué)習(xí)伊始，到工作之后業(yè)余自學(xué)期間的彷徨探索，再到如今身為高等師范院校的書法教育研究所所長(zhǎng)，從事大學(xué)本科書法學(xué)專業(yè)教育工作，幾十年過(guò)去了，有些事刻骨銘心，依然歷歷在目，仿佛就在昨天，還有些是可遇不可求的巧事、趣事，值得回味。書中有“德”，有些人常常幫助我、激勵(lì)我，寫端端正正的字，做堂堂正正的人，他們值得我永遠(yuǎn)感恩！書法伴我行，走進(jìn)書法，猶如走進(jìn)一片綠地，抑或原始森林。我于書法，情有獨(dú)鐘，書法是我如今生活和工作密不可分、難以割舍的一部分。書法與我：改造我，塑造我，似蘭斯馨，讓我的心靈沉靜。

一般而言，學(xué)書法，談書法，繞不開的話題是臨帖和參賽。我的臨帖是從顏真卿的《多寶塔》入手，之后學(xué)晉二王、唐孫過(guò)庭、宋米芾、蘇東坡、薛紹彭，繼又學(xué)明清的文征明、王鐸等諸家。幾年之后，我感覺(jué)自己的字不夠空靈，又學(xué)過(guò)八大山人和謝無(wú)量。至于章法處理，我寫篆書《散氏盤》。為了加強(qiáng)線條力度，又臨隸書《石門頌》和懷素《自敘帖》。缺啥補(bǔ)啥，喜歡誰(shuí)就寫誰(shuí)。學(xué)習(xí)前人要拋開自己習(xí)慣的寫法，一筆一畫依葫蘆畫瓢，豎要豎到家，捺要捺到位，學(xué)習(xí)顏真卿就要像顏真卿。不要自認(rèn)為某一筆畫不好看，給他隨意改造。只有真正領(lǐng)會(huì)了前人的字法、筆法和章法，甚至墨法，才可能使自己得到提高。當(dāng)然，臨帖也不能過(guò)于機(jī)械地死臨，要帶著問(wèn)題去臨，用心去臨。不能簡(jiǎn)單認(rèn)為只要天天寫、天天練，寫來(lái)寫去就能寫好了，多寫固然是寫好字的因素之一，但是，如果不用心去揣摩，將永遠(yuǎn)被拒之于藝術(shù)殿堂的門外，古人強(qiáng)調(diào)“心摹手追”“書為心畫”的道理大概就在于此吧。

至于參賽，我始終把握適度原則。不參加活動(dòng)，檢驗(yàn)不了自己的臨帖效果。參加多了，難免會(huì)追風(fēng)趕時(shí)髦。對(duì)參賽的成敗要看淡，得之不自矜，失之不氣餒，寵辱不驚，坦然自若。適當(dāng)參賽，有些收獲，可以增添自信。比如，我毛筆書法九十年代就曾入選中國(guó)書協(xié)主辦第四屆新人新作展覽，鋼筆書法曾參加過(guò)四、五、六屆大賽，也都獲獎(jiǎng)，在八屆大賽時(shí)獲特等獎(jiǎng)。盡管我獲特等獎(jiǎng)，是不是我的水平就真有那么高?對(duì)此，我有自知之明。獎(jiǎng)項(xiàng)始終是評(píng)委評(píng)出來(lái)的，是當(dāng)年王正良、趙彥良、盧中南、崔學(xué)路等評(píng)委對(duì)我的一種鼓勵(lì)而已。

日月如梭，時(shí)序更替。隨著我對(duì)書法的漸漸深入，越來(lái)越覺(jué)得書法藝術(shù)的博大精深，用“筆禿千管，墨磨萬(wàn)錠”之力也難以窺其堂奧。熊秉明說(shuō)，“書法是中國(guó)文化核心的核心”，所言極是。書法包括對(duì)文學(xué)、繪畫、篆刻、音樂(lè)、哲學(xué)、美學(xué)等諸多學(xué)術(shù)門類，學(xué)好書法絕不是一朝一夕之事。關(guān)鍵在于作品本身所表現(xiàn)的一種精神氣象。蘇軾說(shuō)“作字之法，識(shí)淺、見(jiàn)狹、學(xué)不足三者，終不能盡妙”。書家的學(xué)識(shí)修養(yǎng)直接決定他的書法境界。同時(shí)，書法作品與人品密切相關(guān)。朱和羹曾說(shuō)過(guò)，“書學(xué)不過(guò)一技耳，然立品是第一關(guān)。品高者，一點(diǎn)一畫，自有清剛雅正之氣；品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀，而縱橫剛暴未免流露楮外?！睍ǜ裾{(diào)的高低與人的素養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)以及整個(gè)人生的態(tài)度息息相關(guān)。只有在練好書內(nèi)功的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)書外功的修養(yǎng)，才能夠使自己的書法達(dá)到一個(gè)較高的層次。 一個(gè)真正的書法家應(yīng)當(dāng)建立與書法藝術(shù)相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其是人文學(xué)科知識(shí)的哲學(xué)、歷史學(xué)、古文字學(xué)、美學(xué)一定要有所涉獵。在專業(yè)知識(shí)上，諸如書法史、書法鑒賞學(xué)、書法教育學(xué)等等一定要精通，方能厚積而薄發(fā)。

如今，我在不間斷臨帖的同時(shí)，更多的是讀一些《中國(guó)書法史》《美學(xué)散步》等專著和理論文章，做一些課題研究。比如，2016年主持完成江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題《書法教育對(duì)大學(xué)生積極心理發(fā)展的實(shí)證研究》，同時(shí)主持立項(xiàng)江西省社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃（2016年）規(guī)劃項(xiàng)目《南宋饒州徽州書家群體研究》，踐行字外功的修養(yǎng)。

翰墨為伴，這是我中學(xué)階段的一個(gè)自覺(jué)選擇。三十多年過(guò)去了，愛(ài)上書法我不僅無(wú)怨無(wú)悔，而且依然覺(jué)得十分慶幸。書法給我?guī)?lái)知識(shí)，給我前行動(dòng)力，我將樂(lè)此不疲！

蘇軾詞三首