概述

摘要

·猛禽是捕食性鳥類，它們捕食其他動物作為食物。

·全世界大約有500種猛禽。雖然每種都是獨一無二的，但所有猛禽的一生都經歷了相似的變化過程。

課程標準

核心標準

·了解和使用各種文本要素（例如，標題、黑體字、副標題、詞匯表、索引、電子菜單、圖標等）來定位重要、有效的文本信息。

·使用文本功能和搜索工具（如關鍵詞、側邊欄、超鏈接）來查找相關信息并給定主題。

·在成人和同伴的指導和支持下，選擇一個主題，通過規(guī)劃、潤色和編輯來加強寫作。

科學標準

·預期目標：開發(fā)模型來描述生物獨特而多樣的生活史。它們的共同點則是出生、成長、繁殖和死亡。

·科學與工程實踐：開發(fā)和使用模型。

·核心概念（小學低年級）：生物的生長與發(fā)育——成年的植物和動物會產生下一代。許多動物的父母及其哺育行為會幫助后代生存。

·核心概念（小學高年級）：生物的生長與發(fā)育——生長發(fā)育對各種生物體的存在來說是必要的。植物和動物都有著獨特和多樣的生活史。

·跨學科概念：模式。

·自然科學鏈接：科學知識基于經驗證據。

所需材料

·美國國家地理猛禽系列圖片：

http：∥animals.nationalgeographic.com/animals/photos/raptors/

·猛禽研究基金會網站：

http：www.raptorresearchfoundation.org/education/raptor-world#4

·美國康奈爾鳥類學實驗室《鳥類指南》：

http：∥www.allaboutbirds.org/guide/search

·美國國家地理視頻《哺育時刻》：

http：∥video.nationalgeographic.com/video/exploreorg/osprey-babies-debut-eorg？source=searchvideo

·美國國家地理視頻《夜行俠：貓頭鷹》：

http：∥video.nationalgeographic.com/video/wd-ep2-

owls？source=searchvideo

補充資料

更多關于猛禽的知識：

http：∥www.idahoptv.org/sciencetrek/topics/birds_of_prey/facts3.cfm

http：∥www.peregrinefund.org/explore-raptors#&sliderl=5

http：∥bnike.niaolei.org.cn/

背景資料

·猛禽是捕食性鳥類，它們會捕食其他動物。敏銳的視覺使猛禽很容易盯上獵物。它們一旦鎖定某只動物，就會用帶有尖銳且充滿力量的爪捕捉，然后用尖且有鉤的喙將獵物撕碎。

·全世界約有500種猛禽。禿鷹、隼、兀鷹、鷹、雕、鶚、蛇鷲都是白天捕食的猛禽，鶚則在晚上捕食。

·所有鳥類都由卯孵化而來。一旦出生，它們會從雛鳥、亞成鳥，最后發(fā)育為成鳥。當它們在雛鳥階段時，需要經歷兩個不同的時期。

剛孵化的雛鳥：它們不具備生存能力，依賴雙親提供的食物在巢中生活。

羽毛初長的雛鳥：一旦雛鳥的飛羽開始出現，它們就要學習如何飛行。這些亞成體的鳥類需要幾周的時間才能完全長好飛羽，控制飛行的肌肉也會長得更加強壯。正因為如此，它們不會離巢太遠，它們仍需要雙親為其提供食物。一旦學會了飛行，它們就離開父母的巢，開始獨自生活。

·通常亞成鳥和成鳥之間有明顯的區(qū)別，猛禽也不例外。例如，白頭海雕的白色羽毛直到5歲的時候才會出現。因此，可以通過深棕色的身體和白色的頭部辨識。

信息速遞

·過去，猛禽是按照體型或者生存環(huán)境來分類的；現在，則是通過它們在白天還是夜晚捕食來進行分類。

·大型猛禽產卵的數量明顯比小型猛禽少?？茖W家認為，大型鳥類壽命偏長，需要較少的后裔就可維持種群延續(xù)。

·體型大小也影響猛禽雛鳥在巢中棲息的時間。較大體型的雛鳥在巢中的時間大約2至3個月，較小體型的鳥一般在3～4周大后就會離巢。

閱讀準備

預習

什么是猛禽

1.下載美國國家地理猛禽系列圖片（http：∥animals.

nntionalgeographic.com/animals/photos/raptors/）。

2.在課堂上展示這些圖片，讓學生識別不同鳥類的共同特點。（尖、鉤狀的喙和利爪。）向學生提問：為什么這樣的身體特征是鳥類所必須的？引導他們認識到這些鳥是猛禽，或是捕食性鳥類。然后討論這意味著什么。（猛禽捕食其他動物。）

3.再次展示圖片，讓學生研究這些鳥的眼睛。探討有些鳥比其他鳥眼睛大的原因。引導學生認識到：在鳥類中，有些是在白天捕食，而有些是在夜晚活動。較大的眼睛可以使一些鳥類在晚上有更好的視力。

4.請學生描述他們所看到的猛禽。以頭腦風暴的方式來探討猛禽和其他鳥類的相同和不同之處。

詞匯

尋找邏輯關系

1.展示雜志第15頁中的“小辭典”。請學生朗讀每個詞匯及其定義，然后討論每個詞匯的意思。

2.讓學生思考這些詞匯之間是如何聯系的，例如：

羽毛初長的雛鳥是猛禽，但猛禽不都是羽毛初長的雛鳥。

你不會看到一只羽毛初長的雛鳥在狩獵，年幼的雛鳥仍然在學習如何飛行。

猛禽可以按照以下順序捕食：靜止狩獵、鷹式狩獵、遮食。它們不能以相反的順序來獵食。（它在遮食之前必須先捕獲獵物。）

3.請學生講述自己的例子。然后討論并評估每個連接是否邏輯正確。統(tǒng)計每個詞匯被使用多少次，是不是“猛禽”一詞使用最多？如果是這樣，為什么？（猛禽是一類鳥，其他4個單詞是生命的某一個階段或者這些鳥類的捕食行為。）

連連看

詞匯聯系圖片

1.把全班學生分組，指導他們閱讀雜志第15頁的“小辭典”。鼓勵學生在文章中尋找能解釋每個詞匯的圖片。

2.給學生一定的時間查找。然后讓學生大聲朗讀單詞“羽毛初長的雛鳥”及其定義。讓一個小組挑選最佳匹配圖片。

3.展示選定的照片，讓其他學生看看是否同意。鼓勵學生解釋為什么這張照片最能反映這個術語，以及如何反映。

4.對于其他詞匯重復以上步驟。

語言訓練

閱讀探索

查找和使用文本要素

1.展示雜志第8～9頁。讓學生閱讀并思考他們看到的內容。告訴學生，如果他們正在思考關于“一幅鳥的圖片和一些字句”，就請他們舉手。

2.指出這種思路是正確的。然而，當你瀏覽這些頁面，你會看到一些文本要素：圖片、標題、摘要。邀請學生指出每項元素，并解釋它的內容。

3.讓學生閱讀整篇文章。然后提出一些可以通過文本要素回答的問題。鼓勵學生回答每一個問題，并用文本要素來快速找到答案。

寫作探索

加強寫作

1.將全班學生分成小組，指導他們?yōu)g覽雜志上的文章。讓學生辨認每種猛禽的名字，并選擇其中一種。

2.讓每組學生探究其所選猛禽的獨一無二之處。然后指導他們把探究到的內容制成詳細的圖表。

3.鼓勵小組審查各自的作品，并確定他們的研究、想法與自己預期目標之間的差距。為他們進一步的研究提供指導和支持。在學生提交研究結果之前，請他們嘗試修改和編輯。

科學素養(yǎng)

科學探究

猛禽的生活史

1.展示雜志第11頁“猛禽的生活史”，與學生一起瀏覽內容。討論白尾鷂在每個階段所發(fā)生的變化。

2.向學生指出，雖然這個圖表描述了這種鳥類在每個年齡段所發(fā)生的事情，但并沒有標注其生活史的每個階段。引導學生認識這些階段：卵、雛鳥、亞成體、成鳥。

3.引導學生認識到所有鳥類的生活史都經歷這4個相同的階段。雛鳥學習飛行后就變成亞成鳥，然后可以獨立飛行和生活。

4.將全班學生分成小組。給每個學生發(fā)放活動卡，指導他們選擇一種猛禽

（文章中沒有提到的也可），了解它的生活史。建議他們從猛禽研究基

金會（http：∥www.rnptorresearchfoundation.org/education/raptor-world#4）的資料著手研究，或參考美國康奈爾鳥類學實驗室的《鳥類指南》（http：∥www.allaboutbirds.org/guide/search）。

5.鼓勵各小組尋找代表鳥類每個生活史階段的圖片，指導他們?yōu)槊總€階段作詳細描述，并在活動卡上完成這些信息。

6.給每個小組一些時間，以研究并完成他們的圖表。然后舉辦一個室內鳥類表演秀，學生可以了解和比較世界各地不同猛禽的生活史。

照顧幼鳥

1.下載美國國家地理視頻《哺育時刻》

（http：∥video.nationalgeographic.com/video/exploreorg/osprey-bnbies-debut-eorg？source=senrchvideo）。

2.觀看視頻，然后提問學生以考查他們看到的內容。

視頻中描述了鳥類生活史的哪些階段？（卵，雛鳥，成鳥。）

你怎么知道這是剛孵出的幼鳥？（剛孵化的小鳥沒有太多的羽毛，小鳥很無助。）

鳥類雙親如何哺育剛孵出的小鳥？（成鳥為幼鳥帶來食物，并幫助它們御寒。）

這些鳥是猛禽嗎？（是。）你怎么知道？（成鳥有尖銳、彎曲的喙和鋒利的爪子，它們喂自己的幼鳥食物。）

3.鼓勵學生根據文章中讀到的猛禽，在觀看視頻后提出與這些猛禽相關的問題，然后在全班探討并回答這些問題。

拓展探究

認識猛禽

1.下載國家地理雜志視頻《夜行俠：貓頭鷹》

（http：∥video.nationalgeographic.com/video/Wd-ep2-owls？source=searchvideo）。

2.播放視頻。然后讓學生用所學知識解釋：為什么貓頭鷹是猛禽？鼓勵學生探究猛禽的物理學和生物行為學模式，不同的猛禽有什么不同。

活動卡

猛禽的生活史

選擇一種猛禽，標注其生活史的每個階段。繪制每個階段的照片，并在旁邊描述這個階段所發(fā)生的事情。

評估表

閱讀下列問題，選擇正確答案，或在橫線上寫出答案。

1.猛禽生活史的第一個階段是什么？

A.卵。

B.雛鳥。

C.成鳥。

2.猛禽的雛鳥需要學習哪種行為？

A.吃。

B.捕獵。

C.飛行。

3.猛禽的幼鳥吃什么？

A.動物。

B.植物。

C.牛奶。

4.遮食時，猛禽在做什么？

A.飛行。

B.弓起背部。

C.睡覺。

5.寫出猛禽雙親為雛鳥成長和生存必須做的兩件事。

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活動卡（答案）

猛禽的生活史

選擇一種猛禽，標注其生活史的每個階段。繪制每個階段的照片，并在旁邊描述這個階段所發(fā)生的事情。

評估表（答案）

閱讀下列問題，選擇正確答案，或在橫線上寫出答案。

1.猛禽生活史的第一個階段是什么？

A.卵。

B.雛鳥。

C.成鳥。

2.猛禽的雛鳥需要學習哪種行為？

A.吃。

B.捕獵。

C.飛行。

3.猛禽的幼鳥吃什么？

A.動物。

B.植物。

C.牛奶。

4.遮食時，猛禽在做什么？

A.飛行。

B.弓起背部。

C.睡覺。

5.寫出猛禽雙親為雛鳥成長和生存必須做的兩件事。

猛禽雙親在安全的地點為雛鳥筑巢；為雛鳥帶回食物；保衛(wèi)巢不受捕食者侵犯；教雛鳥如何飛行和捕食。（參考答案）