溫彬

當我在午后散步的時候，經(jīng)過一間琴行，令我瞬間發(fā)呆的是同樣正在發(fā)呆的一只小小的狗。它毛發(fā)柔順，似睡似醒，呆呆地看著不遠處斜倚著的自行車、井蓋上冒出的熱氣和馬路對面的人。

我還在看著那狗，倏忽間，一陣悅耳的樂聲，自琴行里開著的一扇窗戶飄忽而來。

那清脆如天籟一般的音色告訴我，是鋼琴。感覺是很熟悉的旋律，一邊聽一邊想，半分多鐘了，那名字像是憋在了唇齒間，愣是干脆沒想起來。

“是《愛的協(xié)奏曲》嗎，姐姐？”一個童稚的聲音奶聲奶氣的，傳進我的耳朵。

我驚了一下，對啊，就是這首曲子，理查德·克萊德曼。再一抬頭，發(fā)現(xiàn)琴行門口處有一個五六歲上下的小男孩，坐在一個小塑料凳子上，正低頭擺弄著手里的玩具車。

“嗯，小弟你可真聰明?！崩锩嬗袀€聲音回應了一句。

我往前走了走，略向里面探頭望了望，原來是一個十一二歲的小女孩在彈琴。

她還是低著頭自顧自地繼續(xù)彈著，一雙纖細而靈活的手在琴鍵上自如切換，奏出無比曼妙的樂曲。

這兩個徜徉在音樂世界的孩子，哪怕他們的父母并非音樂方面的專家，可近水樓臺的環(huán)境和氛圍，已使十一二歲的囡囡和五六歲的仔仔與音樂融為一體了。那癡迷于玩具車的小孩兒似在不經(jīng)意間對姐姐所彈奏樂曲的判斷，更是有一種“萌寵”版魏晉風度的意味了。

這大概就是最好的教育吧：得法自然，不加灌輸，隨性偶得，不落窠臼。

本期《我的中學時代》欄目，青年作家吳清緣回憶了自己的成長經(jīng)歷。少年時期，他的父母在文學創(chuàng)作上給予了他極大的支持、鼓勵和正面的引導。仔細想想，這也是我們這本雜志想要傳遞給中學生及其老師和家長的理念。我們關注學生的成長，關注他們的內(nèi)心，我們希望通過潤物無聲、“無為而治”的方式，與讀者朋友們有效溝通，喚醒一個個正在成長的靈魂。因為，我們的雜志正在成長，我們每一個人一生中最重要的也是不斷成長——我們在此生根，和你一起成長。