程昱華

很多媽媽都發(fā)現(xiàn)，孩子突然有那么一天不再喜歡爸爸媽媽買的衣服了。兒子會經(jīng)常站在爸爸的衣柜旁挑著爸爸的西服，然后穿上西服和鞋子在鏡子前搖擺；女兒則是拿著媽媽的口紅在嘴巴上涂抹，甚至穿上媽媽的高跟鞋在房間里亂走……這些其實都是孩子到了審美的敏感期。也許孩子在審美敏感期的品味讓媽媽們有些“哭笑不得”，但是既然進入了審美敏感期，媽媽就可以好好地利用這一時機，讓孩子真正懂得發(fā)現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好。

鏡頭一

妮妮今年三歲半，長得聰明伶俐，上幼兒園小班。平時由于爸爸媽媽工作較忙，大多數(shù)時間都是奶奶負責生活料理與接送。妮妮平時都是奶奶給梳一個整潔的馬尾辮上學，可是最近一段時間卻發(fā)生了很大的情緒轉(zhuǎn)變。天天纏著奶奶要梳不同的發(fā)型才肯上學，不然就又哭又鬧，吵得奶奶沒有辦法，只能天天戴上老花眼鏡想盡辦法滿足小孫女的愿望。大家都非常煩惱：真是人小鬼大，這么小就開始“愛臭美”了，那長大后怎么得了啊！

鏡頭二

悠悠媽是個精通打扮的時尚辣媽，衣櫥里衣服琳瑯滿目。每天早上悠悠都要挑選自己心儀的衣服，但挑選的過程實在令大人心焦。她會站在衣櫥前一件一件耐心地試穿，像模特一般，換了一套又一套，不管花多少時間，一定要挑選到自己滿意為止。穿好了，高興了，自己照鏡子臭美去了。爸爸媽媽在旁邊催她，她都聽不進去。所以，悠悠上幼兒園經(jīng)常遲到，常常錯過晨間運動和早點時間，爸爸媽媽煩惱不已，卻束手無策。

鏡頭三

軒軒四歲半，天氣晴朗的日子喜歡戴著墨鏡上幼兒園。爺爺覺得小孩子戴墨鏡會影響視力不讓戴，可是軒軒就是倔脾氣，不戴墨鏡就不肯上幼兒園。爺爺實在拗不過寶貝孫子，只好勉強答應(yīng)。軒軒每天來到教室時，總會擺出酷酷的POSE，等老師和小朋友夸他好酷、好帥之后，他才會把墨鏡摘下來讓爺爺帶回家。

按道理來說，愛美之心人皆有之，孩子的審美敏感期到了，愛美就更是沒錯的。可是小家伙自成一派的穿搭理念和過于執(zhí)著的臭美精神就讓大人們感到有些哭笑不得了。

解密孩子“愛美”的原因

自我意識發(fā)展

人的自我意識不是與生俱來的、一蹴而就的。嬰兒期的孩子自我意識比較單薄，會任意由父母為自己打扮。但從3歲開始，情況就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，孩子的自我意識發(fā)展迅速，漸漸地他們會有自己的主見，開始關(guān)注自己的形象以及身邊人的形象，尤其對衣服的款式、自己的發(fā)型等有了獨特的喜好，也不再任由父母“擺布”了。

審美敏感期到來

“愛美”也有敏感期，3～6歲便是孩子人生中第一個審美敏感期。他們開始追求完美，一些“不完美”的事物會讓孩子的心里產(chǎn)生“不愉快”的感覺，使他們無法接受。

父母言行的影響

父母是孩子的第一任老師，父母的言行是孩子的鏡子。有時，父母不經(jīng)意的對話、行為會對孩子產(chǎn)生重大的影響。比如媽媽出門前一定要對著鏡子噴噴香水、涂涂口紅，化好一個漂亮的妝，回家后卸妝又要花去很多時間，那么，你就不要怪女兒也非常愛“臭美”了，因為這是媽媽的“言傳身教”?。?/p>

把握審美敏感期，讓“臭美”變真美

給孩子中肯的評價

也許孩子看到媽媽涂了漂亮的指甲油，就拿自己的水彩畫筆把自己的十個手指甲涂得五顏六色。這時候，正確的做法是告訴孩子，五顏六色的水彩應(yīng)該用在畫紙上，指甲涂成一種顏色才好看，而且孩子的指甲干干凈凈整整齊齊的才最好看。而不應(yīng)該用“不正?！薄肮之悺钡仍~匯來評價孩子。

帶孩子接觸美的事物

在審美敏感期，媽媽可以多帶孩子接觸美好的事物，接觸得多了他便能形成更好的審美意識。當然，這些美好的事物不局限于衣著打扮，豐富多彩的自然風光是大自然的無私饋贈。例如百花盛開的公園、青青的草地和清澈的小溪……父母不妨將眼前的美景用準確生動的語言描繪給孩子聽，啟發(fā)孩子的想象力，從而熱愛大自然的美好。

在游戲中培養(yǎng)審美

爸爸可以根據(jù)孩子敏感期的特點為其準備相關(guān)的游戲活動，比如在孩子的游戲中，讓其感知形狀、色彩和圖案，并準備安全的工具供孩子進行訓練，從而使孩子獲得更完善的成長空間。

借助藝術(shù)手段表現(xiàn)美

在欣賞美的同時，孩子會有無限的表達表現(xiàn)欲望。父母應(yīng)充分尊重孩子用畫、歌聲或動作等自我表現(xiàn)方式，可提供充足的條件，通過藝術(shù)形式來熏陶孩子的情操，繼而提高孩子的審美能力。