北京市東城區(qū)青少年學(xué)院天永學(xué)區(qū)分院

北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校依據(jù)教育整體發(fā)展需求，發(fā)揮東城區(qū)青少年學(xué)院天永學(xué)區(qū)分院、東城區(qū)中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心和東城區(qū)市民體驗(yàn)中心的職能，開發(fā)并實(shí)施中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)課程，開展特色活動(dòng)，促進(jìn)中職學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

天永學(xué)區(qū)分院依托自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)、實(shí)訓(xùn)基地資源與各專業(yè)職業(yè)文化氛圍，打造出一批批與行業(yè)崗位高度對(duì)接的職業(yè)體驗(yàn)課程，為中小學(xué)生與合作單位開展職業(yè)啟蒙教育、體驗(yàn)職業(yè)樂趣、展望職業(yè)前景、規(guī)劃職業(yè)生涯提供服務(wù)。

目前，北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校開展的職業(yè)體驗(yàn)課程主要包括三大類，即職業(yè)崗位類體驗(yàn)課程、生存技能類體驗(yàn)課程與文化傳承類體驗(yàn)課程。其中，職業(yè)崗位體驗(yàn)課程旨在讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中認(rèn)識(shí)職業(yè)崗位要求和職責(zé)，體會(huì)工作的艱辛，從而樹立正確的職業(yè)意識(shí)，做好職業(yè)規(guī)劃；生存技能體驗(yàn)課程意在讓學(xué)生通過體驗(yàn)，學(xué)習(xí)生存技能，提高防災(zāi)避險(xiǎn)的能力，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，做到愛護(hù)生命、尊重生命；文化傳承體驗(yàn)課程則欲讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，提升文化修養(yǎng)。

為響應(yīng)東城區(qū)青少年學(xué)院的號(hào)召，學(xué)校依據(jù)自身資源和傳統(tǒng)，開展了適合學(xué)生成長(zhǎng)的特色活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化。在“六一”兒童節(jié)來臨之際，開展了“我的‘六一別樣精彩——東城培智學(xué)校的師生、家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校職業(yè)體驗(yàn)課堂”和“職業(yè)體驗(yàn)課程助力學(xué)生職業(yè)興趣的發(fā)展”兩次慶“六一”職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)；接待50余名美國(guó)高中學(xué)生到學(xué)校參加中國(guó)民間葫蘆文化和茶文化教育體驗(yàn)活動(dòng)；在東城區(qū)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周中進(jìn)行了“簡(jiǎn)而易學(xué)的中醫(yī)五臟養(yǎng)生術(shù)”與“葫蘆彩繪——妙手丹青繪‘福祿”兩節(jié)體驗(yàn)課展示。這些活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動(dòng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播起到積極的促進(jìn)作用。

東城區(qū)青少年學(xué)院天永學(xué)區(qū)分院將繼續(xù)完善課程體系，加速與中小學(xué)課程的融合，推進(jìn)“學(xué)院制”課程改革的步伐，為學(xué)區(qū)內(nèi)乃至全東城、全北京的青少年提供豐富的體驗(yàn)課程。