康樹林

（包頭師范學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭014030）

探析傳統(tǒng)茶文化對大學(xué)生人文修養(yǎng)提升和研究

康樹林

（包頭師范學(xué)院，內(nèi)蒙古包頭014030）

中國茶文化傳承了4700多年的歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在社會不斷發(fā)展的今天，茶不僅起到了推動經(jīng)濟發(fā)展的作用，也成為了人們不可少的一部分，逐漸形成了具有中國特色的茶文化，也是當今社會精神文明中一顆璀璨的明珠。在當代大學(xué)生人文修養(yǎng)中引入茶文化，不僅能夠延伸人文教育的內(nèi)涵，還能夠有效提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與道德水平，本文就針對傳統(tǒng)茶文化在當代大學(xué)生人文修養(yǎng)提升中的應(yīng)用進行具體分析和應(yīng)用。

傳統(tǒng)茶文化；人文修養(yǎng)；大學(xué)生

茶文化蘊藏了豐富的人文教育價值，是中國傳統(tǒng)文化中儒釋道三家思想的融合。極具中國特色以及東方文化色彩。在素質(zhì)教育背景下，我國大學(xué)生人文修養(yǎng)教育緊鑼密鼓的進行著，在此背景下，傳統(tǒng)茶文化與大學(xué)生人文修養(yǎng)的整合，成為了我國高校開展教育教學(xué)的重點問題。教師從培養(yǎng)大學(xué)生健康積極的人生理想、修身養(yǎng)性等角度出發(fā)，合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，整合教學(xué)資源，全面促進我國高校大學(xué)生的整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

1 茶文化有利于提高大學(xué)生人文修養(yǎng)

茶文化是茶的自然屬性和中國的傳統(tǒng)文化相結(jié)合所形成的獨具特色的一種文化。其中涵蓋了人們所追求的高貴品質(zhì)和道德素養(yǎng)，這一切與茶的自然屬性相互融合，不僅能夠陶冶人的情操和性情，還能夠為人們確立好的行為習(xí)慣。這對人的成長和情感的養(yǎng)成都有一定的意義。茶文化中所蘊含的人文文化對大學(xué)生的人文修養(yǎng)具有一定的創(chuàng)新性和建設(shè)性，它推動著精神文明不斷地發(fā)展，在其與大學(xué)生的人文修養(yǎng)融合后，對大學(xué)生的人生態(tài)度和未來發(fā)展具有一定的積極影響作用。茶文化是如何對大學(xué)生的人文修養(yǎng)產(chǎn)生作用的？其具體主要表現(xiàn)在在下面幾個方面：

1.1 培養(yǎng)健康向上的人生理想

我國經(jīng)濟與文化建設(shè)正在緊鑼密鼓的進行，此時，各個領(lǐng)域都迎來了改革創(chuàng)新的新熱潮，各種思想魚龍混雜，因此難免會有一些負面思想進入校園，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生一些消極的影響。例如，現(xiàn)在高校中出現(xiàn)一些像謀殺室友等等這些情況的出現(xiàn)，而導(dǎo)致這些事件的原因，正是由于學(xué)生心理結(jié)構(gòu)不完善，心理教育跟不上，缺乏心理承受能力等等，生活中一些小摩擦，小碰撞無法排解，進而出現(xiàn)焦慮、抑郁等負面情緒，然后就會做出一些過激的行為。就是因為大學(xué)生缺少心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)能力才導(dǎo)致這些過激行為的發(fā)生。所以茶文化的引入對于大學(xué)生的思想文明建設(shè)具有很重要的意義，茶文化能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，能夠調(diào)整大學(xué)生們對人對物的看法，幫助大學(xué)生建立一個良好的人際關(guān)系，用一種平和的心態(tài)去面對生活中的困難，茶文化能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)一個正確的理想觀念。

1.2 更好進行修身養(yǎng)性

人們通過茶文化體驗?zāi)軌驅(qū)Σ栉幕N藏的文化真諦進行感悟，并且進行新的領(lǐng)域的探索，實現(xiàn)對自我的認知和自我的超越。茶道中的精髓對一些懂茶的人來說，那就是靈感的發(fā)源地，他們從茶文化中找到靈感，進而對茶有一個全新的感悟，這個過程也是人們對身邊的事物重新審視的過程，使得個體的思想能夠發(fā)生轉(zhuǎn)變，進而能夠在這個社會大環(huán)境中發(fā)揮積極的作用。誠信是人在社會中生存的基本，然而不知道從什么時候開始，社會中不斷的出現(xiàn)一些與誠信相反的事情，出現(xiàn)了信任危機，像一些學(xué)生在找工作時進行一些證件的偽造，進入公司后隨意毀約等等，這些事情都反映出了一個問題，那就是當代大學(xué)生缺少誠信意識，所以，針對這個問題，高校應(yīng)該在這個新時期開展這種道德教育，提高大學(xué)生的誠信意識。茶文化的核心就是德，這與大學(xué)素質(zhì)教育不謀而合，通過引入茶文化對學(xué)生進行教育，一方面使得大學(xué)生都能夠有一個正確的價值觀念，另一方面能夠提高自身的素質(zhì)能力，提高大學(xué)生的人文修養(yǎng)。

2 茶文化中蘊含的人文內(nèi)涵

我國擁有著璀璨的華夏文明，為了保證茶文化得到更好地傳承和弘揚，在高校人文教學(xué)活動當中，可以定期開展以茶文化為基礎(chǔ)的文化教育課程，讓學(xué)生擁有文化知識的同時，有能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.1 茶文化是物質(zhì)與精神之美的融合

為什么說茶文化是物質(zhì)與精神之美的融合呢？是因為茶文化中不僅包括著茶的自然屬性還具有一定的文化內(nèi)涵。茶文化的物質(zhì)之美說的是茶本身的美，因為茶本身具有色、香、味，在品茶的時候能夠給人帶來一種精神上的享受，會讓人感到一種清恬幽靜的味道，并且?guī)У揭环N意境中去，在這里人們不會受到身邊凡塵的困擾，將一切的煩擾和壓力都拋出身體之外，只剩下滿身的安靜與祥和。有很多的詩和畫都是在品茶中產(chǎn)生的，這也是對茶所帶來的意境的另一種表現(xiàn)。例如杜甫的《重有何氏五首》之三中就寫的是在一個環(huán)境清幽的地方，他和朋友一起喝茶的愉快心情。

2.2 茶文化匯聚了“中庸、和諧”與“道法自然”的哲學(xué)思想

茶文化中融合多種的哲學(xué)思想，包括儒家、道家、佛家，其中儒家的思想是其中最為核心的的思想，儒家的中庸、和諧的思想對于茶文化具有深刻的影響。中庸講的是事物的內(nèi)部處于一種矛盾的狀態(tài)，但是在外部卻表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的狀態(tài)，也就是對立中的統(tǒng)一。和諧講的是兩個事物之間達到的平衡點，兩個事物之間達到一種平衡。茶本身就具有一種平和的性質(zhì)，飲茶的人在飲茶時能夠體會到這種平和的氛圍，茶文化中融入的儒家的這種意境是在飲茶的時候能夠開展思想的溝通。除去儒家的中庸與和諧，道家的“道法自然”在茶文化中也占有一個重要的地位，這種所有的事物都應(yīng)該適應(yīng)自然規(guī)律的最高哲學(xué)境界，人在飲茶時就是一個與自然進行交流的時候，這時候幾乎已經(jīng)達到這種“道法自然”，在品茶的過程中能夠感受大自然所帶來的奇妙感受，還能夠領(lǐng)會到一定的真諦。

3 茶文化提升大學(xué)生人文修養(yǎng)的路徑

人文修養(yǎng)文化是茶文化中一個核心文化，所以應(yīng)該將茶文化融入到校園中。但是想要在短時間內(nèi)取得效果是有一定的困難性的，因為學(xué)校的校園文化環(huán)境對學(xué)生是一個潛移默化的影響，所以要想茶文化在提高學(xué)生的人文修養(yǎng)上發(fā)揮重要的作用，就需要將茶文化融入到校園文化中，并作為一個長期持續(xù)的工作來做。

3.1 設(shè)置茶文化公選課，強調(diào)茶德精神

因為茶文化對于大學(xué)生的人文修養(yǎng)的提高具有較好的作用，所以要在大學(xué)中開展茶文化教育，而又因為通識教育是對大學(xué)生進行人文修養(yǎng)提高的必經(jīng)之路，所以要將茶文化設(shè)置成公共選修課，通過向大學(xué)生介紹茶文化的歷史和發(fā)展，以及一些比較有名的代表人物，讓學(xué)生了解茶德精神，逐漸的將茶文化中的人文文化滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在了解茶文化之后，能夠在實際生活中有所用，在人際關(guān)系上能夠有一個好的調(diào)整，并且能夠做到自尊自信，有一個積極的心態(tài)面對生活。

3.2 設(shè)置茶文化體驗中心，鼓勵大學(xué)生開展茶文化相關(guān)的研究

應(yīng)該為大學(xué)生設(shè)置一個專門的茶文化體驗中心，在這里學(xué)生可以跟著專業(yè)的老師進行茶藝和茶道的學(xué)習(xí)，可以將自己的理論與實際聯(lián)系起來，能夠在實際的操作中更好的體會茶文化中的內(nèi)涵。大學(xué)生在對茶文化進行感悟的時候也能夠?qū)Σ栉幕木裼兴惺埽?/p>

鼓勵大學(xué)生能夠更深層次的了解茶文化，體會茶文化，感悟中國傳統(tǒng)文化的和諧、雅致、清幽等人文內(nèi)涵與思想，進而不斷提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)與內(nèi)涵。這不僅激發(fā)大學(xué)生的探究精神還能夠讓學(xué)生體驗茶文化，最終使得茶文化在大學(xué)生的人文素養(yǎng)的提升中發(fā)揮作用。

3.3 開展一系列的茶文化活動

除了以上內(nèi)容，學(xué)校還可以定期開展一些茶文化活動，以茶文化為主題，宣傳中國傳統(tǒng)茶文化思想，鼓勵大學(xué)生參加和體驗，豐富大學(xué)生的課余生活與思想世界。邀請一些造詣高深的茶藝表演藝術(shù)家，給大學(xué)生們講解茶文化的發(fā)展以及茶文化給世界帶來的發(fā)展等等，不僅能夠讓學(xué)生對茶文化有進一步的了解，還能夠讓學(xué)生的愛國主義得以激發(fā)。其次，開展一些“茶與健康”方面的宣傳活動，來幫助大學(xué)生找到正確的生活習(xí)慣，進而摒棄那些不好的陋習(xí)，最終能夠養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。再次，開展一些茶文化相關(guān)的文藝表演，學(xué)校組織專業(yè)的茶藝表演者，為學(xué)生展示中國傳統(tǒng)茶藝文化，在悠揚的音樂以及行云流水的茶藝表演中，學(xué)生的思想道德情操會受到感染，心靈得到凈化，人文修養(yǎng)也會不斷提升。同時還可以開展“無我茶話”活動，讓大學(xué)生對茶和無我有一個全新的理解，能夠切身去感悟茶中的平靜祥和，最終提高大學(xué)生對于茶文化的深刻理解。最后，進行茶會活動的開展，讓學(xué)生自己實踐備茶、泡茶、品茶等過程，一方面對于茶文化中茶的自然屬性有一個很好的理解，另一方面還能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩理念，學(xué)生在茶會的過程中還能夠?qū)W到一些茶藝的基本禮儀，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生的虛心合作的精神。通過不斷學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生對茶文化的內(nèi)涵有一個更好地理解，同時也能夠提升自身的精神境界，茶文化能夠幫助學(xué)生建立一個良好的審美情趣，提高自身的人文修養(yǎng)?？傊?，茶文化具有豐富的人文教育價值，在當代高校大學(xué)生人文教育中應(yīng)該多加利用和開發(fā)。

結(jié)束語

從現(xiàn)階段我國大學(xué)教育的整體情況來看，學(xué)生人文素質(zhì)教育在很大程度上有所欠缺，這就導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展片面化，與當代素質(zhì)教育理念相違背，為了能夠彌補現(xiàn)階段我國教育的不足，高校教育工作者應(yīng)該充分挖掘茶文化的教育價值，以及相關(guān)的人文教育素材，實現(xiàn)茶文化與人才教育的結(jié)合，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，唯有這樣才能夠為國家建設(shè)與社會發(fā)展，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，尤其是在素質(zhì)教育背景下，高校大學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)顯得更加迫切，茶文化的重要價值也更加凸顯。

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康樹林（1979-），女，內(nèi)蒙古烏蘭察布人，本科，助理研究員，研究方向：學(xué)生思想政治教育。