王英

【摘要】在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的新形勢(shì)下，英語(yǔ)教學(xué)的地位越來(lái)越重要，因此，充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的重要意義，積極創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，成為廣大英語(yǔ)教師的教學(xué)任務(wù)。本文主要介紹初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的具體策略，以期能夠提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 創(chuàng)新教育 策略

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力，在積極提倡素質(zhì)教育的背景下，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為提高我國(guó)教育整體水平的重要途徑。而在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，離不開(kāi)教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，因此，樹(shù)立全新的教育理念，積極創(chuàng)新教學(xué)法，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量，成為廣大教育工作者工作中的重點(diǎn)。作為初中教育階段中的重要科目，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以，重視英語(yǔ)教學(xué)的地位，通過(guò)創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提升學(xué)生綜合能力的必要手段。

一、設(shè)置創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新熱情

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主要因素，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情的重要條件，因此，在教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，科學(xué)選擇教學(xué)策略，努力營(yíng)造輕松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以采用提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新熱情。例如，在講解父親節(jié)和母親節(jié)時(shí)，初中英語(yǔ)教師可以提問(wèn)學(xué)生：“父親節(jié)和母親節(jié)的形成過(guò)程？”、“父親節(jié)和母親節(jié)的日期以及風(fēng)俗習(xí)慣？”，讓學(xué)生根據(jù)自己的了解來(lái)進(jìn)行回答，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，采用多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。比如，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)情景劇等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與熱情。例如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，初中英語(yǔ)教師可以設(shè)計(jì)“躲地雷”的游戲，告訴學(xué)生哪個(gè)單詞下面有地雷，要求學(xué)生在跟讀時(shí)繞開(kāi)這個(gè)單詞，如果不小心跟讀了，就進(jìn)行會(huì)受到懲罰，以活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、發(fā)散思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

想象力是創(chuàng)新意識(shí)形成和發(fā)展的源泉，因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該采用有效靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)散學(xué)生的思維，不斷提高學(xué)生的想象力，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該深入研究和分析教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理設(shè)計(jì)問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，初中英語(yǔ)教師可以采用續(xù)寫(xiě)故事的方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如，在學(xué)習(xí)Lesson94之后，初中英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生根據(jù)結(jié)尾：“Please drop the other boot！I was waiting for the sound of the other boot！ I can‘t get to sleep！”這句話(huà)，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，以發(fā)散學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

三、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)單一的“灌輸式”教學(xué)模式，會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)效率低下、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象，因此，在大力提倡素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該積極改進(jìn)教學(xué)策略，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。例如，在課堂教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，采用角色扮演的方式，讓學(xué)生分角色朗讀課文，以加深學(xué)生對(duì)文章的理解，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，在閱讀教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及文章的難以程度，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同思考、探討文章的主題、思想、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit 15 Healthy Eating 時(shí)，初中英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生以小組為單位，共同討論：怎樣保持健康的方法？健康食品的種類(lèi)？健康飲食的重要性？等，根據(jù)小組的討論結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，然后，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生充分了解文章中的具體方法和主題思想，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)

總而言之，初中英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)課堂小結(jié)的質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，積極創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力營(yíng)造活躍的課堂教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)努力的發(fā)展。

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