劉夢璇

摘要：合唱是一門綜合性的藝術(shù)，學(xué)生通過合唱訓(xùn)練，可以增強個人藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)。同時，合唱還能培養(yǎng)隊員之間團結(jié)協(xié)作的能力。因此，許多中學(xué)都會成立校合唱團并且將其作為學(xué)校一項非常重要的常規(guī)工作。合唱團就如同一個完整的班級，需要完善的管理制度和量化細(xì)則才能成為一個優(yōu)秀的集體。如何加強對校合唱團的管理，讓合唱藝術(shù)在中學(xué)校園中擁有持久的生命力，是本文探討的問題。

關(guān)鍵詞：合唱；團結(jié)協(xié)作；管理制度；量化細(xì)則

合唱是一門綜合性的藝術(shù)，學(xué)生在合唱中不僅可以學(xué)習(xí)如何用科學(xué)的方式發(fā)聲；可以在合唱中領(lǐng)略不同作品的藝術(shù)風(fēng)格，感受和聲的美，逐漸提高審美認(rèn)識。同時，合唱也能夠培養(yǎng)其團隊協(xié)作意識，增進團結(jié)。建立一支高水平的合唱團，對于學(xué)生和學(xué)校而言，都是很好的事情。

本校校合唱團是2011年下半年成立的，由于筆者當(dāng)時沒有意識到完善的合唱團管理制度對合唱團的重要性，對如何管理合唱團缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，認(rèn)為只需要做好排練工作就可以。在學(xué)期末，由于合唱團的成員大多是自愿前來的學(xué)生，缺乏約束力，在臨近考試的時候，人員流失愈發(fā)嚴(yán)重。由此，筆者才意識到規(guī)范的管理制度是及其重要的，現(xiàn)在就根據(jù)近年的帶隊實踐提出自己的觀點。

一、校合唱團的成員組成

校合唱團目前有女生71人，男生30人。成員主要來自于初一、初二、高一年級。其中初中聲樂特長生有3人，高中聲樂特長生有2人。合唱團由指揮、鋼琴伴奏、團長、副團長、聲部長、合唱隊員組成。指揮由老師擔(dān)任；鋼琴伴奏由老師或者學(xué)生擔(dān)任；團長、副團長、聲部長一般是藝術(shù)特長生或者有一定演唱、識譜基礎(chǔ)的學(xué)生；其他合唱隊員一般是有一定演唱基礎(chǔ)或者愛好演唱，音準(zhǔn)較好但是沒有基礎(chǔ)的學(xué)生。

二、如何加強對合唱團的管理

在建團初期，由于對如何管理合唱團缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，對后來的合唱排練造成了很大的影響。目前，通過一些摸索和嘗試，在合唱團的管理上，筆者主要借鑒了學(xué)校班級管理模式。合唱團就如同一個班集體，這個集體需要“班主任“的長期培養(yǎng)，全體隊員的共同努力才能形成。與優(yōu)秀的班集體一樣，一個優(yōu)秀的合唱團需要具有以下特征：

（一）具有正確的共同的奮斗目標(biāo)

首先，必須讓每一個學(xué)生明確加入合唱團的目的，即建立一支高水平的校合唱團 ，每一個學(xué)生都要提高自己才能達到這個目標(biāo)。這是長期目標(biāo)。同時，要根據(jù)學(xué)校的實際情況以及比賽任務(wù)制訂近期目標(biāo)，讓隊員明確任務(wù)，讓他們知曉近期需要做哪些準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)哪些作品，以提高隊員的積極性。

（二）培養(yǎng)“班干部”，讓其發(fā)揮自主作用

這里的班干部是由團長、副團長、聲部長組成的，合唱團就如同一個完整的班級，除了“班主任”之外，很多具體事情落實需要班干部的完成，那么高效、得力、有群眾基礎(chǔ)的班干部就尤為重要。比如，督促本聲部同學(xué)準(zhǔn)時參加排練、管理好本組同學(xué)的紀(jì)律、檢查本組同學(xué)的演唱情況等。如果干部同學(xué)能積極、細(xì)致完成這些工作，合唱團的排練效率會大大提高。

（三）關(guān)注每個隊員的實際情況

合唱團成員大多都不是藝術(shù)特長生，他們加入合唱團的初衷大多是因為喜歡唱歌，或者是因為嗓音條件較好被老師挖掘出來的。當(dāng)合唱排練與學(xué)校其他事務(wù)發(fā)生沖突（有些學(xué)生是本班的班干部，或者在學(xué)校學(xué)生會、團委擔(dān)任職務(wù)）或者文化成績出現(xiàn)倒退，或者與家人、老師出現(xiàn)意見不合的情況時，就有可能放棄在合唱團的訓(xùn)練，這樣無論對學(xué)生本人還是合唱團的發(fā)展都是不利的。

因此，對于指導(dǎo)老師而言，關(guān)注每一個隊員的實際情況，是高效完成合唱排練的前提。我認(rèn)為應(yīng)該要做到以下幾點：1.了解學(xué)生的實際情況，這里包括學(xué)生的聲音狀況、文化學(xué)習(xí)情況以及心理動態(tài)；2.加強與班主任的溝通，不僅要讓班主任知曉該學(xué)生在校合唱團的排練時間和安排，同時要將學(xué)生在合唱團的相關(guān)表現(xiàn)反饋給班主任；3.加強與學(xué)生家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在合唱團的表現(xiàn)，取得家長的支持。

三、校合唱團現(xiàn)行的管理制度和量化細(xì)則

（一）校合唱團管理制度

1.積極主動：①積極、認(rèn)真地參加合唱團的每一次排練和演出；②積極、認(rèn)真地學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)、演唱以及與舞臺表演等方面的知識技能；③積極主動幫助指導(dǎo)老師、合唱團團長、聲部長以及其他隊員等。

2.嚴(yán)守紀(jì)律：時刻牢記自己是一名校合唱隊隊員，一切行動聽指揮，嚴(yán)格要求自己。①嚴(yán)守時間，不要無故缺席、遲到；②在排練、演出中，認(rèn)真完成任務(wù)，不做任何與排練無關(guān)的事情；③在排練、演出中，注意個人衛(wèi)生以及公共衛(wèi)生，養(yǎng)成健康、文明的習(xí)慣；④只要進入排練、演出場地，不大聲喧嘩，保持良好的排練、演出氛圍；⑤在排練、演出休息過程中，未經(jīng)允許，不私自離開團隊；⑥養(yǎng)成排練必帶譜夾、筆、水瓶的習(xí)慣。

3.團結(jié)友愛：為了整個合唱團的榮譽，積極配合指導(dǎo)老師和合唱團團長，關(guān)心其他隊員，為整個合唱團的發(fā)展提供正能量，使之發(fā)展成一個團結(jié)友愛、積極向上的集體。

（二）量化細(xì)則

1.加分細(xì)則（請聲部長在加分時標(biāo)注好加分原因?qū)?yīng)序號）

①排練時被老師點名表揚：+5；②認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)：+5；③排練、演出時表現(xiàn)突出：+5；④積極協(xié)助聲部長：+5；⑤其他情況酌情加分。

2.扣分細(xì)則（請聲部長在扣分時標(biāo)注好扣分原因?qū)?yīng)序號）

①無故缺席：-10（請假條由請假人寫明原因后班主任簽字，再交至團長或指導(dǎo)老師手上）；②遲到：-5（4：15—4：30），-10（4：30以后）；③不帶譜夾：-5；④不遵守排練紀(jì)律：-5。

當(dāng)然，這些管理制度和量化細(xì)則都是為了促進合唱團積極向上的發(fā)展，盡量以表揚為主。只有所有的隊員都明確團隊的目標(biāo)，齊心協(xié)力，才能真正確保合唱團積極、和諧的發(fā)展！

【參考文獻】

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