吳玉梅

【摘要】英語是一門重要學科，作為語言，英語學科的學習難度較大，學生學習效率較低，尤其是中專學生，學生基礎較差，又缺乏學習興趣，英語學習效果普遍不佳，遇到了較多困難，基于此，提出有效的解決措施是提高中專英語教學質(zhì)量的有效途徑。

【關鍵詞】中專英語 教學 困境 對策

前言

中專院校是專門培養(yǎng)技術人才的院校，教學重點與普通高中具有較大區(qū)別，普通高中的教學重點側(cè)重于理論知識的講解，主要是為升入大學做準備，中專院校教學重點側(cè)重于專業(yè)技能講授，為學生進入社會就業(yè)做準備，因此，中等院校并不注重英語學科等理論學科的講授，不僅教學方法單一，教師與學生對英語學科也不夠重視，致使中專院校英語教學效果普遍不佳，教學中遇到了較多困難，無法培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高，專業(yè)技能較強的技術人才，本文的研究目的就是解決這一問題，提高教學質(zhì)量。

一、中專英語教學的困境

1.教學方法單一傳統(tǒng)。教學方法單一傳統(tǒng)是中專英語教學中存在的主要問題，教學方法單一傳統(tǒng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，當前，受到過往經(jīng)驗的影響，多數(shù)教師選擇傳統(tǒng)教學法實施教學，依舊是教師講，學生聽的教學模式，學生學習較為被動，教師依舊處于主導地位，學生學習積極性較差，缺乏學習興趣。第二，中專學生生源質(zhì)量較差，學生普遍不愛學習，學習基礎較差，學習缺乏主動性，在此情況下，教師教學方式又傳統(tǒng)單一，缺乏吸引力，學生自然缺少學習興趣，學習效率較低。以學習《The Weather》為例，教師在講解本課內(nèi)容時，一般情況下先帶領學生讀生詞，如Weather、spring、summer、autumn、winter等，然后帶領學生學習本節(jié)課的句式，What season do you like？I like…，最后帶領學生學習課本中的對話與文章，翻譯課文。每節(jié)課都是這種學習模式，學生不僅學習興趣低，抵觸心理也較重，學習效果較差。

2.缺乏英語學習氛圍。缺乏英語學習氛圍是中專院校英語教學中遇到的一大困境，中專院校的教育目標是培養(yǎng)專業(yè)技術人才，因此，教學重點在于技能培養(yǎng)，對語言學習本就不夠重視，再加上英語學習難度大，需要通過相應的實踐才能融會貫通，合理運用，學習好英語知識，就導致中專院校缺乏英語學習的氛圍，學生很難產(chǎn)生較好的學習效果。

3.師資力量不足。師資力量不足是中專英語教學的困境之一，中專院校以技能培訓為主，專業(yè)技術課程的教師較多，而理論課教師的數(shù)量相對較少，不僅如此，教師的授課能力以及科研能力也十分有限，致使中專院校教師無法為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，也無法因材施教，培養(yǎng)學生英語學習興趣，提高學生英語學習效率。

二、解決中專英語教學困境的對策

1.采用多種教學方法實施教學。采用多種教學方法實施教學是解決中專英語教學困境的主要對策之一，當前，創(chuàng)新型教學方法廣泛應用于教育教學之中，不僅效果顯著，學生學習興趣也較高，因此，利用多樣化教學手段實施教學十分重要，以多媒體教學法實施教學為例，多媒體教學法不但能夠?qū)⒖菰锏挠⒄Z知識趣味化，簡單化，還能夠為學生呈現(xiàn)標準的英語發(fā)音與語法，提高教學的準確性。如學習《Shopping》，首先，教師可以在網(wǎng)絡上找到一個有關shopping的英語視頻導入課程，使學生了解所要學習的內(nèi)容，其次，教師領導學生學習本節(jié)課涉及的新單詞，并利用多媒體播放單詞的發(fā)音，要求學生跟讀，學習標準的英語發(fā)音，保證學習的準確性，最后，利用多媒體播放shopping情境以及典型句式，以達到學習課文中句式的目的，在時間充足的情況下，教師可以組織學生進行情境模擬，通過實踐，加深對知識的理解與記憶。

2.建立完善英語課堂體系，營造學習氛圍。建立完善英語課堂體系，營造學習氛圍，是提升教學質(zhì)量的有效途徑，通過營造學習氛圍，能夠使學生快速進入角色，感受到學習的樂趣，意識到英語學習的重要性，因此構建英語課堂體系，加大對學生英語應用能力的培養(yǎng)十分重要，具有重要作用。完善英語課堂體系，營造學習氣氛需要做到以下幾點，第一，安排組織一些英語活動，提高學生對英語學科的重視程度，例如組織英語演講比賽，英語歌唱大賽等，通過英語活動培養(yǎng)學生的學習興趣。第二在課堂教學中多組織一些英語小游戲，通過英語游戲活躍課堂氣氛，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

3.建設高素質(zhì)英語教師隊伍。建設高素質(zhì)英語教師隊伍是提高教師整體教學水平的關鍵，是提高教學質(zhì)量的前提條件。建設高素質(zhì)英語教師隊伍需要做到以下幾點，第一，加大培訓力度，組織教師外出學習深造，中專院校的教師也需要不斷學習，接受新的教學觀念，掌握新的教學方法，提高授課能力以及綜合素質(zhì)。第二，加大招聘力度，招聘一批素質(zhì)較高，專業(yè)基礎較強的教師，加強英語教師隊伍建設，保證英語教師具有數(shù)量充足。

三、總結(jié)

綜上所述，研究中專英語教學的困境與對策十分重要，通過分析困境，能夠找到中專英語教學質(zhì)量差的原因，從根源入手，提出有效的解決措施，營造良好的學習氛圍，創(chuàng)設學習情境，提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術人才。

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