●朱宗琴

孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)護(hù)理中的優(yōu)勢

●朱宗琴

目的：探討將孕期健康教育應(yīng)用于婦產(chǎn)護(hù)理的優(yōu)勢。方法：采取實(shí)驗(yàn)對照研究方法，選取我院300名孕婦進(jìn)行試驗(yàn)對照；其中150名孕婦采用傳統(tǒng)婦產(chǎn)護(hù)理納入對照組；150名患者在傳統(tǒng)婦產(chǎn)護(hù)理基礎(chǔ)上加入孕期健康教育納入觀察組。分別統(tǒng)計(jì)兩組孕婦的自然分娩率。結(jié)果：觀察組的自然分娩率為85%；對照組的自然分娩率為60%，兩組自然分娩率對照具有顯著差異（P＜0.05）。結(jié)論：孕期健康教育能夠幫助產(chǎn)婦更順利的自然分娩，提升住院孕產(chǎn)婦自然分娩率。

婦產(chǎn)護(hù)理；孕期健康教育；優(yōu)勢

分娩是每個(gè)孕產(chǎn)婦從懷孕到生產(chǎn)必經(jīng)的一個(gè)過程，也是在給孕產(chǎn)婦帶來喜悅之前最痛苦難熬的一段時(shí)期。很多孕婦在分娩期都會經(jīng)歷非常大的疼痛，同時(shí)分娩前緊張的情緒也給孕產(chǎn)婦的心理健康帶來了危害。孕期健康教育作為分娩前心理護(hù)理工作的重要一環(huán)，對環(huán)節(jié)孕產(chǎn)婦分娩過程中緊張情緒，降低孕產(chǎn)婦分娩風(fēng)險(xiǎn)，幫助孕產(chǎn)婦順利分娩意義重大，現(xiàn)將我們的研究結(jié)果報(bào)道如下∶

1 資料與方法

1.1 一般資料

本實(shí)驗(yàn)研究選擇2015年6月到2016年6月于我院住院的待產(chǎn)婦共300例，并采用隨機(jī)平均分配的原則將300例待產(chǎn)婦分為兩組，并統(tǒng)計(jì)兩組待產(chǎn)婦的年齡、體重、孕周等基本信息，其中對照組平均年齡25±0.5歲，觀察組平均年齡26±0.1歲，觀察組平均孕周為38.6±0.5周，對照組平均孕周為37.8±0.9周。觀察組平均體重62±1.2kg，對照組平均體重65±0.2周。兩組患者年齡、孕周、體重差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＜0.05）。

1.2 方法

兩組采用不同的護(hù)理方法以對比護(hù)理效果，其中對照組采用傳統(tǒng)護(hù)理方法，包括日常的衛(wèi)生護(hù)理以及健康教育知識普及；觀察組在常規(guī)護(hù)理措施基礎(chǔ)上提供孕期的健康教育和心理疏導(dǎo)，主要幫助產(chǎn)婦緩解壓力，同時(shí)增強(qiáng)患者分娩意識，幫助患者做好分娩準(zhǔn)備。其具體內(nèi)容可歸納為以下幾點(diǎn)∶

講解健康教育重要性 健康教育作為針對產(chǎn)婦孕產(chǎn)過程的基礎(chǔ)知識講解過程，其重要性主要是幫助產(chǎn)婦建立分娩意識，同時(shí)讓產(chǎn)婦對分娩過程更加清楚。很多產(chǎn)婦由于沒有接受過類似教育，不清楚健康教育的重要性所在。而孕期健康教育護(hù)理工作的第一步就是讓產(chǎn)婦清楚孕期健康教育的重要性，從而更加積極主動的參與到健康教育中來，這樣才能夠保證健康教育的效率，保證健康教育的教育指導(dǎo)效果。對健康教育重要性的講解主要通過教育內(nèi)容的概括講解、教育方式的講解以及教育前后孕產(chǎn)婦認(rèn)識差異講解等方面開展。

培養(yǎng)產(chǎn)婦待產(chǎn)分娩意識 分娩并不是突然發(fā)生的，臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)分娩之前待產(chǎn)婦的身體會有一系列的反應(yīng)，從而預(yù)示著分娩過程的到來。很多待產(chǎn)婦分娩之前在遇到相應(yīng)生理性改變?nèi)缫?guī)律宮縮等時(shí)，沒有意識到這是要分娩的征象，導(dǎo)致腹痛劇烈時(shí)沒有足夠時(shí)間到醫(yī)院安排待產(chǎn)。培養(yǎng)產(chǎn)婦分娩意識就要將分娩前身體的一系列變化告知待產(chǎn)婦，從而讓待產(chǎn)婦無論在家中還是醫(yī)院都能夠及時(shí)對應(yīng)各種突發(fā)情況。

孕前期健康教育 孕前期產(chǎn)婦需要完善相關(guān)病毒、傳染病檢查，排除傳染病遺傳可能以及畸形、遺傳性疾病、流產(chǎn)等病理情況的出現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)孕婦正確認(rèn)識早孕反應(yīng)，同時(shí)指導(dǎo)孕婦補(bǔ)充葉酸等必須微量元素。日常生活中穿防射線服裝，并組織分娩宣傳講座給孕婦講解孕期及分娩知識，重點(diǎn)將分娩減痛法、分娩姿勢和用力方法等教授給孕婦。

孕晚期健康教育 孕晚期的健康教育主要側(cè)重于孕婦的營養(yǎng)搭配、以及乳房、會陰等部位的護(hù)理，若孕婦選擇在家待產(chǎn)則知道孕婦進(jìn)行胎動的監(jiān)護(hù)以觀察胎動情況，并將待產(chǎn)前的特殊生理改變、危急癥狀體征告知待產(chǎn)婦，在發(fā)生孕婦不能理解的疑難問題后應(yīng)立即與醫(yī)護(hù)人員聯(lián)系。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析及結(jié)果

對實(shí)驗(yàn)中需要處理的數(shù)據(jù)錄入SPSS18.0軟件，并采用卡方檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)對不同的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)對比分析，統(tǒng)計(jì)差異結(jié)果用P表示，以P值＜0.05作為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異表現(xiàn)。

統(tǒng)計(jì)300例產(chǎn)婦的分娩情況，計(jì)算兩組各自的自然分娩率，其中觀察組的自然分娩率為85%；對照組的自然分娩率為60%，兩組自然分娩率對照觀察組明顯優(yōu)于對照組，P值＜0.05。兩組自然分娩率差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 討論

孕婦從懷孕到分娩是一個(gè)非常漫長的過程，在這個(gè)過程中孕婦不僅身體會發(fā)生非常大的變化，心理健康狀況也不容忽視。很多孕婦在懷孕過程中往往會產(chǎn)生焦慮緊張情緒，對分娩過程不了解以及潛意識中對分娩痛苦的理解也影響了孕婦積極待產(chǎn)的心理狀態(tài)。甚至使很多產(chǎn)婦因心理健康狀況導(dǎo)致不能自然分娩。

婦產(chǎn)護(hù)理工作是產(chǎn)婦住院待產(chǎn)期間護(hù)理工作的總稱，孕期健康教育作為婦產(chǎn)護(hù)理工作的重要一環(huán)，對孕期健康教育加以完善，采取更加積極有效的孕期健康指導(dǎo)是傳統(tǒng)婦產(chǎn)護(hù)理工作急需補(bǔ)充和提升的內(nèi)容。孕期健康教育根據(jù)孕期分期又可以分為不同的孕教育內(nèi)容，通過對孕婦完整的孕期教育能夠讓產(chǎn)婦度分娩過程認(rèn)識得更清晰。系統(tǒng)性的孕期健康教育要求孕婦對整個(gè)孕產(chǎn)過程積極正確應(yīng)對，尤其是對孕期禁忌、營養(yǎng)供給以及胎教等重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容做到熟記于心。開展孕期健康教育的最終目的是幫助孕婦積極應(yīng)對分娩過程，幫助產(chǎn)婦順利自然分娩，降低產(chǎn)婦的分娩風(fēng)險(xiǎn)。

（作者單位：江蘇省南京市浦口區(qū)中心醫(yī)院婦科）

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朱宗琴（1987～），女，護(hù)師，本科。