支 岳

（陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院，陜西 西安 710119）

城市社區(qū)音樂教育研究

支 岳

（陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院，陜西 西安 710119）

我國經(jīng)濟不斷快速發(fā)展，人們的生活水平也不斷的改善和提高，人們對文化生活越來越重視，對文化生活的水平追求的越來越高。近年來，大力發(fā)展文化事業(yè)，在群眾的積極配合發(fā)展下，音樂教育改革不斷深入人心，社會生活中人們也不斷尋求音樂教育發(fā)展。社區(qū)音樂教育在這個大環(huán)境下凸顯出來，并在不斷被各個小區(qū)廣泛的傳播和應(yīng)用。城市社區(qū)音樂教育與生活社會有著緊密的聯(lián)系，音樂教育在社會發(fā)展的趨勢下影響著我們社會生活的方方面面。為了更加深入的了解城市社區(qū)音樂教育，本文根據(jù)現(xiàn)代城市社區(qū)音樂教育進行深入的了解與研究。

城市社區(qū)音樂；音樂教育研究

一、城市社區(qū)音樂教育的內(nèi)涵

在我們現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展下，社區(qū)文化不斷深入人心，社會文化作為社會要素的一個重要的組成部分，在現(xiàn)代生活的精神物質(zhì)發(fā)展過程中以音樂特有的形式內(nèi)容傳播滲透到人們現(xiàn)代的生活中，經(jīng)濟生活，文化生活，社會生活等都有著社區(qū)音樂的思想交流。

城市社區(qū)音樂教育指的是一些專業(yè)的音樂家或者音樂愛好者和社區(qū)內(nèi)喜愛音樂的社區(qū)居民團體針對社區(qū)的居民，利用現(xiàn)有的音樂設(shè)備開展社區(qū)音樂教育活動，簡單的傳授音樂技能

二、我國城市社區(qū)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國城市社區(qū)音樂教育的腳步與其他國家城市發(fā)展相比，是遠遠落后的，一個原因是因為目前城市發(fā)展比較注重規(guī)劃，就像居民的需求，設(shè)備的建設(shè)等等各方面都進行了規(guī)劃，例如，大部分社區(qū)在居民在需求上是比較注重基本的，方便于社區(qū)的集體統(tǒng)一管理；另一各原因，城市的社區(qū)音樂發(fā)展相比較落后，很多的社區(qū)將社區(qū)音樂作為社區(qū)的文化開展的重要組成部分，根本沒有進行規(guī)劃。比如，在好多的社區(qū)，即使有一定的社區(qū)音樂開展，也是很枯燥乏味的，因為教育以及形式單一，而且沒有對癥下藥，沒有多樣性，層次太多，所導(dǎo)致音樂文化落后的原因。

（一）城市社區(qū)音樂發(fā)展的落后

由于我國發(fā)展以前落后于其他國家，所以在各方面發(fā)展基本都沒有其他國家發(fā)展強大。當然城市社區(qū)音樂教育也不例外。在我國經(jīng)濟發(fā)展不斷加速的情形下，我國對音樂教育有了一定的重視，一些城市社區(qū)將社區(qū)音樂教育作為重點，重視社區(qū)音樂在社區(qū)中的發(fā)展，將社區(qū)音樂教育作為社區(qū)的文化教育。更多的城市社區(qū)雖然也重視社區(qū)音樂教育的發(fā)展，但是在發(fā)展過程中的規(guī)劃還是遠遠不足?，F(xiàn)代化城市社區(qū)中，音樂教育的內(nèi)容質(zhì)量并不是很高，在內(nèi)容形式上也比較單調(diào)。一些城市社區(qū)因為社區(qū)居民的住房要求，還有方便統(tǒng)一進行管理，社區(qū)有了一定的規(guī)劃管理，在音樂方面的教育相對滯后，對城市社區(qū)的音樂教育發(fā)展產(chǎn)生了阻力。

（二）城市社區(qū)音樂缺乏教育人才

開展城市社區(qū)的音樂教育不是一件小事情，是要以教育人為基本開展的音樂教育管理，但是在目前為止，我國在音樂教育方面有所缺乏，在社區(qū)音樂方面沒有針對性的專業(yè)教育，學(xué)音樂教育的大學(xué)畢業(yè)生在接受大學(xué)時期的音樂教育也沒有接觸有關(guān)社區(qū)音樂的知識學(xué)習(xí)。所以，在進行城市社區(qū)音樂教育的道路上，社區(qū)音樂教育人無法做到了解深究社區(qū)音樂專業(yè)知識與理論。再加上社區(qū)音樂這種小型音樂，音樂人選擇擔(dān)任工作項目選擇時，極少的人會選擇留在社區(qū)音樂教育的機構(gòu)工作中。包括我國對于文化教育的福利保障不夠健全，在音樂教育機構(gòu)教師方面沒有特別的勞動保障制度，在社區(qū)音樂教育方面留住一些有能力的社區(qū)音樂教育人是有些困難的。

三、城市社區(qū)音樂的發(fā)展

（一）提高社區(qū)音樂教育的重視度

在發(fā)展城市社區(qū)音樂教育的道路上，想要社區(qū)音樂的質(zhì)量有一定的提高，首先要提高國家的重視程度。在國家的推動發(fā)展下，城市社區(qū)音樂教育才會被大眾所關(guān)注，有了重視度人們才會去勇于參與和嘗試接受。在城市社區(qū)中開展有關(guān)音樂教育的工作，大力發(fā)展音樂教育來提高我國國民的整體素質(zhì)，形成一個屬于我國特有的音樂教育系統(tǒng)。通過開展這種音樂教育工作，滿足人們對音樂的喜好，激發(fā)人們在日常生活中未激發(fā)出來的音樂細胞，慢慢的對音樂感興趣，愿意去接受音樂教育，采取不同的音樂形式展現(xiàn)在社區(qū)居民面前欣賞。在提高城市社區(qū)居民的音樂興趣過程中，注重多角度的音樂活動，采取多層次的音樂教育工作，在社區(qū)這個圈子里大多人們聚在這個地方彼此相對熟悉，在進行音樂教育的過程中管理容易便利?？梢愿鶕?jù)居民的喜好對音樂教育工作選擇音樂教育的形式。

（二）追求高素質(zhì)的城市社區(qū)音樂教育人才

發(fā)展城市社區(qū)音樂首先關(guān)注的就是音樂教育人，現(xiàn)如今音樂教育人的選擇社區(qū)音樂的少之又少，針對這一缺點，在大學(xué)教育系統(tǒng)中要開展相關(guān)的教育課程，完善健全有關(guān)社區(qū)音樂的教育體系。在一些地區(qū)，由于社區(qū)音樂規(guī)模小，城市社區(qū)音樂的教育人往往是兼職人員擔(dān)任，但是也要對此進行相關(guān)考核和審查，音樂教育水平相對高的有機會擔(dān)任社區(qū)音樂教育人，這是對社區(qū)音樂教育人的基本素質(zhì)要求。為此，我國在對城市社區(qū)音樂教育人的素質(zhì)上也要有一定的要求，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些高素質(zhì)的教育人員，增加各行各業(yè)音樂教育中城市社區(qū)音樂的認可度，在城市社區(qū)音樂的發(fā)展過程中發(fā)揮著積極的作用。

四、總結(jié)

因為我國對音樂教育方面重視較少，人們生活對音樂的接觸較少，音樂教育在人們和國家不重視下發(fā)展速度緩慢，理論基礎(chǔ)相對薄弱，城市社區(qū)音樂教育得不到經(jīng)濟的支持與發(fā)展，在城市社區(qū)音樂的發(fā)展道路上音樂教育的活動質(zhì)量低，群眾的參與度低。但是隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國人民群眾對于音樂教育方面的理論慢慢加強，在城市化進程不斷加速發(fā)展的情況下，城市社區(qū)音樂教育不斷的深入到我們社區(qū)群眾的生活中，人民的總體音樂素質(zhì)水平也得到了很大的提高。在不久的將來，城市社區(qū)音樂教育會成為我國音樂教育的主流與一種潮流。

[1]李小纓．城市社區(qū)音樂課程資源開發(fā)研究[D]．湖南師范大學(xué),2012．

[2]胡中立．城市社區(qū)音樂教育研究[D]．上海音樂學(xué)院,2012．

[3]李森．社區(qū)音樂教育研究[D]．河北師范大學(xué),2011．

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