龔慶勝

（贛州師范高等專科學(xué)校，江西 贛州 341000）

運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)淺析

龔慶勝

（贛州師范高等?？茖W(xué)校，江西 贛州 341000）

影視是集語言、音樂、繪畫、攝影于一體的綜合藝術(shù)形式，巧用影視資源可以輔助高師鋼琴教學(xué)，有助于發(fā)展學(xué)生鋼琴藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴音樂的感受力、想象力、理解力以及創(chuàng)造力，提高學(xué)生藝術(shù)審美品位和音樂修養(yǎng)。

影視資源；高師鋼琴；作用；教學(xué)策略

一、運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)的重要作用

（一）有助于點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

影視作為一種傳播媒介，其生動(dòng)精美的畫面場景，跌宕起伏的故事情節(jié)，凄美動(dòng)人的背景音樂，往往易于吸引學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在鋼琴教學(xué)巧妙引入學(xué)生喜聞樂見的影視音樂作品，既能增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中遇到不可避免的困難時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀看具有正能量的有關(guān)音樂家的傳記影片，如《莫扎特傳》《海上鋼琴師》《貝多芬傳》《戰(zhàn)地鋼琴家》等，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（二）有助于提升學(xué)生音樂審美素養(yǎng)

影視資源作為一種綜合藝術(shù)形式，在陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力等方面發(fā)揮著積極的作用。比如，電影《一曲難忘》，講述了著名音樂家肖邦短暫而又流光溢彩的一生，影片中穿插了大量肖邦創(chuàng)作的音樂作品，如《降A(chǔ)大調(diào)波羅奈茲舞曲》、《降D大調(diào)一分鐘圓舞曲》、《革命練習(xí)曲》、《第二詼諧曲》等，影片中琴音時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而輕快明朗，時(shí)而憂傷緩慢，時(shí)而高亢激昂，優(yōu)美的旋律演繹了一首首愛國的贊歌。鋼琴音樂貫穿了影片的始終，不僅推動(dòng)著劇情發(fā)展，刻畫了人物形象，而且使影片思想和主題更加深化，詮釋了生命的真諦，具有較高的音樂審美價(jià)值。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力

在彈奏鋼琴的過程中，藝術(shù)想象是融入鋼琴音樂作品和角色的重要橋梁。而影視音樂，不僅情感的藝術(shù)，更是一種美妙聽覺與時(shí)空相結(jié)合的藝術(shù)，生動(dòng)的畫面，優(yōu)美的旋律，悅耳的琴音，有助于撥動(dòng)聽者心弦，讓聽者遐思無限，想象無窮。因此，用影視資源輔助鋼琴教學(xué)可以極大地拓寬學(xué)生想象空間，滿足學(xué)生期待視野，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象能力和藝術(shù)思維。

二、運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)的實(shí)施策略

（一）圍繞目標(biāo)，依托內(nèi)容，合理選取影視資源

在運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)時(shí)，并非所有的影視資源都適合鋼琴教學(xué)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)認(rèn)真篩選，圍繞教學(xué)目標(biāo)，依托教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，合理選取適合的影視作品，有效滲透鋼琴教學(xué)。譬如，彈奏《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，選取電影《聶耳》片段；學(xué)習(xí)鋼琴伴奏曲《飛出苦難的牢籠》時(shí)，筆者選取了大型歌劇《草原之原》輔助教學(xué)；教學(xué)鋼琴協(xié)奏曲《黃河》時(shí)，選取了紀(jì)念人民音樂家冼星海逝世十周年所攝制的音樂影片《黃河大合唱》，讓學(xué)生聆聽悠長高亢、深沉有力的船夫號(hào)子旋律，感受民族悲憤的雄偉音調(diào)，讓學(xué)生以飽滿的熱情積極投入到鋼琴學(xué)習(xí)中。

（二）注重引導(dǎo)，有效欣賞，提高鋼琴教學(xué)效果

運(yùn)用影視資源的主要目的在于改善鋼琴教學(xué)質(zhì)量，提高鋼琴教學(xué)有效性。然而，由于知識(shí)能力、生活閱歷以及年齡的限制，許多學(xué)生在欣賞影視作品時(shí)，往往抱著娛樂和消遣的心態(tài)，忽視了音樂欣賞目的，從而導(dǎo)致學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)效率不高，影視欣賞流于形式。因此，在高師鋼琴教學(xué)中，教師要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，充分發(fā)揮影視欣賞功能，幫助學(xué)生明確欣賞目的，讓學(xué)生有效欣賞，增進(jìn)學(xué)生對鋼琴作品的理解，從而確保影視欣賞效果，提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)實(shí)際成效。比如，電影《不能說的秘密》中的斗琴場景，在欣賞過程中，許多學(xué)生更多地將注意力放在帥氣的周杰倫身上，未能對這段彈奏曲目有所思考，對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)能力有所反省，不利于促進(jìn)學(xué)生鋼琴技能的提升。這時(shí)，教師可以適時(shí)引導(dǎo)，有效滲透鋼琴知識(shí)。首先，教師可以向?qū)W生說明影片斗琴場景中所彈奏的第一、二首曲子分別出自“肖邦黑鍵練習(xí)曲和肖邦圓舞曲升C小調(diào)”，但調(diào)性有所改變，然后播放原版，讓學(xué)生對比，說一說自己欣賞感受。接著，介紹肖邦鋼琴作品特點(diǎn)，讓學(xué)生有所了解，最后再次播放電影彈奏場景，促使學(xué)生將鋼琴學(xué)習(xí)和影視欣賞有機(jī)結(jié)合起來，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（三）結(jié)合需求，合理安排時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)

影視資源在服務(wù)于鋼琴教學(xué)時(shí)，很大程度時(shí)會(huì)受到教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)設(shè)備等方面的影響，因此，教師在運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)時(shí)，應(yīng)立足實(shí)際，結(jié)合教學(xué)需求，合理安排影視鋼琴作品欣賞時(shí)間和地點(diǎn)，以更好地幫助學(xué)生深化鋼琴知識(shí)理解，提高學(xué)生審美品位和藝術(shù)素養(yǎng)。若教學(xué)條件和環(huán)境優(yōu)越，鋼琴課集大課和小課為一體，教師可以在鋼琴大課的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中充分借助多媒體技術(shù)呈現(xiàn)有代表性、典型的影視鋼琴作品，讓學(xué)生思考、欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，喚起學(xué)生探究熱情和學(xué)習(xí)欲望，更好地促進(jìn)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)?；蛟谛抡n結(jié)尾，在學(xué)生學(xué)習(xí)完新課知識(shí)后，播放影視片段，讓學(xué)生欣賞、對比、反思，從而深化鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

總之，運(yùn)用影視資源輔助高師鋼琴教學(xué)對于點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力和藝術(shù)思維，提升學(xué)生音樂審美素養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。在平時(shí)高師鋼琴教學(xué)中，教師要立足教學(xué)實(shí)際，巧妙引入，靈活運(yùn)用，為學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)提供廣闊的藝術(shù)天地，從而提高學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)和綜合能力。

[1]石延春.試論影視音樂在音樂教學(xué)中的動(dòng)力性[J].電影評介,2008(06).

J624.1

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