李傳杰

（南陽(yáng)理工學(xué)院，河南 南陽(yáng) 473000）

在高校音樂(lè)教育改革過(guò)程當(dāng)中也應(yīng)更加注重民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展。原本民族音樂(lè)作為我國(guó)民族文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)著我國(guó)的一些傳統(tǒng)文化和民族精神。所以，民族音樂(lè)在大學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中具有不可或缺的作用，面對(duì)當(dāng)下大學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革中隊(duì)民族音樂(lè)的忽視等問(wèn)題，必須要采取有效的措施給予規(guī)避，進(jìn)而使得我國(guó)的民族音樂(lè)得到傳承和發(fā)展。

一、民族音樂(lè)的重要地位和作用

民族音樂(lè)作為我國(guó)民族文化的重要組成部分，直接體現(xiàn)著我國(guó)各族的風(fēng)情以及民族人們的生活習(xí)慣。所以說(shuō)，民族音樂(lè)的存在和發(fā)展具有十分重要的地位和作用。

首先，民族音樂(lè)是對(duì)我國(guó)民族文化的傳承和發(fā)展。音樂(lè)本身作為一種文化，作為一種藝術(shù)，就是源于生活高于生活的，因此，民族音樂(lè)是對(duì)我國(guó)生產(chǎn)生活的一個(gè)高度總結(jié)。民族音樂(lè)是我國(guó)發(fā)展歷程的一項(xiàng)意識(shí)的產(chǎn)物，直接體會(huì)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全過(guò)程。

其次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和民族情感。由于民族音樂(lè)的形成是在我國(guó)歷史變遷和發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，因此而通過(guò)進(jìn)行民族音樂(lè)的教育，能夠讓學(xué)生們了解到更多的民族音樂(lè)知識(shí)，在對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，升華對(duì)我國(guó)愛國(guó)主義的熱情，并且能夠充分地發(fā)揚(yáng)和傳承我國(guó)民族音樂(lè)中弘揚(yáng)的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的品質(zhì)。

最后，增強(qiáng)我國(guó)的文化自信和文化軟實(shí)力。文化的發(fā)展作為我國(guó)總體實(shí)力的組成部分，也會(huì)影響到我國(guó)總體實(shí)力的提升，因此，通過(guò)發(fā)展民族文化，能夠提升我國(guó)的文化軟實(shí)力，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信，使得我國(guó)的國(guó)民有信仰、有追求。

二、大學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革中民族音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，受到多元文化的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際一體化的發(fā)展趨勢(shì)，各種音樂(lè)、各種文化不斷向中國(guó)涌進(jìn)，因此民族音樂(lè)而受到了很大的沖擊，這樣就使得我國(guó)的民族文化漸漸失去了原有的特色，逐漸被各種其他音樂(lè)所取代和打擊。

第二，民族音樂(lè)不被重視。正所謂“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，因此，我國(guó)的民族音樂(lè)在面對(duì)外國(guó)音樂(lè)的沖擊的過(guò)程當(dāng)中也受到了很大的沖擊。當(dāng)下我國(guó)很多少數(shù)民族的音樂(lè)已經(jīng)不斷的流失，這樣直接影響到了我國(guó)民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展，不利于我國(guó)民族文化的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也導(dǎo)致傳統(tǒng)的道德品質(zhì)和行為規(guī)范受到影響。

第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷下降。在高中音樂(lè)課程中，由于民族音樂(lè)比較冷門，知名度比較低，導(dǎo)致教師和學(xué)生都忽視民族音樂(lè)教學(xué)的重要性，在音樂(lè)教學(xué)中教師對(duì)民族音樂(lè)一帶而過(guò)，并未做充足的教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的介紹，學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣也得不到發(fā)揮，民族音樂(lè)得不到很好的傳承與發(fā)展。

三、加強(qiáng)在大學(xué)音樂(lè)教改中重視民族音樂(lè)的有效舉措

首先，要提高學(xué)生們對(duì)于民族音樂(lè)的重視。民族音樂(lè)作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化組成部分，直接傳承我國(guó)重要的生活習(xí)慣以及發(fā)展歷程，因此要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)民族音樂(lè)的興趣和愛好。為了引發(fā)學(xué)生們對(duì)于民族音樂(lè)的重視，可以舉辦各種民族音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。

第二，教師要對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。教師本身作為傳道、授業(yè)、解惑的主體，要充分的引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的重視。因此教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該通過(guò)播放一些民族音樂(lè)，講述一些民間音樂(lè)的基本知識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣，從而提高大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中民族音樂(lè)的地位，使得我國(guó)民族音樂(lè)得到有效的傳承和發(fā)展。

第三，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。在民族音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣，這就需要教師應(yīng)該與時(shí)代相聯(lián)系，為學(xué)生播放一些現(xiàn)代音樂(lè)中民族音樂(lè)，從而提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。

第四，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。教師作為學(xué)生的榜樣，為了提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的愛好，教師們要首先對(duì)民族音樂(lè)有深度的研究和了解，這就需要學(xué)校要打造一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、民族音樂(lè)掌握程度高的教師隊(duì)伍，這樣才能夠在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)民族音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

第五，要注重母語(yǔ)教學(xué)。在當(dāng)下的民族音樂(lè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，由于涉及到很多少數(shù)民族語(yǔ)言。但是隨著漢語(yǔ)的不斷普及，少數(shù)民族語(yǔ)言日漸消失，在對(duì)民族音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該注重運(yùn)用母語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用母語(yǔ)來(lái)演唱，這樣才能夠增加學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的感情。

四、結(jié)語(yǔ)

民族音樂(lè)作為我國(guó)民族文化的重要組成部分，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，因此，在進(jìn)行大學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革的過(guò)程當(dāng)中，必須要加強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展，面對(duì)當(dāng)下對(duì)民族音樂(lè)不重視以及民族音樂(lè)受到多樣化沖擊等現(xiàn)狀，教師要采用先進(jìn)的技術(shù)手段，提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，另外要開展形式多樣的民族音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)民族音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力，使得我國(guó)不斷自強(qiáng)，更加的文化自信。

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