劉 星

（四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

筆者在上一篇論文《淺談如何有效的練習(xí)鋼琴》（載于《藝術(shù)評鑒》2017年3月）中提到，有效練琴應(yīng)注意多慢練、重難點(diǎn)處的專項(xiàng)練習(xí)、分手及分聲部練習(xí)、安排合適的指法、引入踏板的時機(jī)，另外還需具備自我辨別與思考力，對于鋼琴教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的因練琴方式及習(xí)慣進(jìn)行了總結(jié)與分析，并提出了解決的方案。這里將繼續(xù)探討關(guān)于練琴中出現(xiàn)的幾個問題。

一、曲目的選擇

曲目的選擇非常重要，不僅因?yàn)閷W(xué)生的演奏水平有差異，而且每個人的接受能力及練琴習(xí)慣也有差異。尤其對于部分音樂教育專業(yè)的大一新生來講，以前在高考集訓(xùn)班短暫幾個月的鋼琴學(xué)習(xí)，并沒有打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，更沒有形成良好的練琴習(xí)慣、掌握有效的練琴方法，所以在選擇曲目的時候，盡量從學(xué)生自身情況和所在的水平層次綜合考慮，要考慮學(xué)生在技巧上是否能達(dá)到相應(yīng)要求，彈熟以后還能有一定的表現(xiàn)力。在學(xué)生上課過程中就可以窺見學(xué)生的彈奏問題及練琴方式，且能通過口頭詢問的方式了解學(xué)生平時練琴的方法及習(xí)慣，此時可以結(jié)合演奏問題及分析練琴方法來解決已出現(xiàn)的問題。

通過前期的練習(xí)后，應(yīng)該能逐步建立起良好的練琴習(xí)慣，掌握更有效的練琴方式，此后應(yīng)讓學(xué)生盡量多的接觸各種體裁類型的曲目，通過練習(xí)擴(kuò)大視野、提高技能、增加表現(xiàn)力。

二、版本的選擇

現(xiàn)今的版本選擇眾多，不僅國內(nèi)的出版社可選擇的就不少，且國外引進(jìn)版本也越來越多。同一首曲目在不同出版社里有不同的譜面信息，選擇相對準(zhǔn)確的版本對于演奏習(xí)慣及質(zhì)量有很重要的影響。比如連音線的不同、指法安排的不同、表情術(shù)語及力度標(biāo)記的區(qū)別，這些都會影響練琴的方式，也會影響演奏者對于曲目的判斷。個人認(rèn)為，國內(nèi)來說，選擇人民音樂出版社、上海音樂出版社、上海教育出版社相對準(zhǔn)確率會更高一些。國外的可選擇德國亨勒出版社、德國彼得斯出版社、德國熊騎士出版社、美國阿爾弗萊德出版社。

另一方面，不盲目迷信某一種版本，不同的編注者會有一些不同的觀點(diǎn)，兩本書不可能完全一樣，可以對比參考，根據(jù)曲目和自己的分析判斷選擇最適合的演奏方式。

需要提醒的一點(diǎn)是，因?yàn)楝F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，很多譜子也能在網(wǎng)上找到，但大多都有多處錯誤，且打印出來的效果也不好。如果要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購買曲譜，應(yīng)選擇提供的版本和權(quán)威版本是一樣的商家。

三、心理因素在練琴中的作用

心理因素在練琴過程中也是不可忽視的一環(huán)，良好的心理狀態(tài)是練好琴的前提，同時也是練習(xí)過程中不可或缺的因素。有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的功利心，為了成績分?jǐn)?shù)和比賽名次而學(xué)，學(xué)習(xí)的心態(tài)更多在于“求勝”，而非“求學(xué)”。這樣的心態(tài)下的練習(xí)會比較急功近利，較難客觀認(rèn)識到自己的實(shí)際演奏水平與練習(xí)方式習(xí)慣的問題，不太能夠以踏實(shí)耐心的態(tài)度進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)多幫助分析其功利性心態(tài)的利弊及其學(xué)琴演奏能力與水平的客觀真實(shí)情況，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)而提高練琴的效果。

另外有一類學(xué)生是對自己的演奏能力信心不足，且不能耐心下來進(jìn)行認(rèn)真練習(xí)。究其原因，這類學(xué)生因?yàn)檠葑嗨?、能力的有限，演奏的效果令自己也無法滿意，聽覺效果并不良好，使練習(xí)的積極性與主動性也不高，加之練習(xí)中沒有形成自我判斷與辨別的能力，又有“就是彈不好”的內(nèi)心暗示而形成了惡性循環(huán)。對于此類學(xué)生，教師應(yīng)幫助其建立信心，多鼓勵肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時幫助分析學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的困難和疑問，找到正確的練習(xí)方式及建立自我客觀判斷能力及解決問題的能力。

四、借鑒還是模仿音響資料

各種時期、各種風(fēng)格的音樂作品都應(yīng)該多聽多接觸，培養(yǎng)對音樂的感受力和理解力，擴(kuò)大音樂藝術(shù)視野。藝術(shù)家們給我們留下了無數(shù)寶貴的音像資料，除了讓我們有機(jī)會接觸更多的鋼琴作品，也是學(xué)習(xí)過程中很好的素材。尤其是當(dāng)學(xué)生缺乏樂感，不懂如何詮釋作品時，可找鋼琴家的演奏錄音來聽。且同一首樂曲，可以多找?guī)讉€鋼琴家演奏的版本比較。但通常的情況是，學(xué)生會跟著錄音模仿演奏形式上的細(xì)節(jié)，卻因?yàn)槿狈ψ髌返臏?zhǔn)確認(rèn)知彈得千奇百怪。如何詮釋一首曲子，每個鋼琴家都會有個人的理解和演奏方式，刻意而死板的模仿僅僅在意的是他們在形式上的表現(xiàn)，注重的是表象。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在欣賞與借鑒鋼琴家的演奏的同時，更需仔細(xì)研讀曲譜，試著自己理解音樂作品，而不是單純的模仿。

另外一種學(xué)生是拿到新曲子后，并不仔細(xì)識譜也不知如何練習(xí)，先找來錄音資料聽，通過聽他人的演奏去認(rèn)識曲譜，慢慢會形成依賴性，不聽錄音就不懂得怎么練習(xí)，必須有了示范才知道。遇見這種學(xué)生，教師應(yīng)要求學(xué)生必須先從認(rèn)識樂譜開始，直至練熟悉以后才去聆聽。

以上幾點(diǎn)，是筆者對于上一篇關(guān)于如何有效練琴的方法的再補(bǔ)充，歡迎同行朋友們進(jìn)行指正，希望我個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為正在學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生及愛好者們提供一些練習(xí)方法上的幫助。

[1]鋼琴藝術(shù)編輯部,華樂出版社編輯部.怎樣提高鋼琴演奏水平[M].北京:華樂出版社,2003.

[2]司徒璧春,陳朗秋.鋼琴教學(xué)法[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2007.