雷澍宇

河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院，河南 開(kāi)封 475000

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媒體融合環(huán)境下播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的定位探討

雷澍宇

河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院，河南 開(kāi)封 475000

近年來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在此過(guò)程中，媒體之間實(shí)現(xiàn)了充分的融合，并且朝著更加深入的方向發(fā)展。在多個(gè)高校中的播音和主持專(zhuān)業(yè)沒(méi)有和當(dāng)下的媒體融合環(huán)境相聯(lián)系，但是，實(shí)現(xiàn)兩者的聯(lián)系是非常重要的，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有著不可替代的作用。本文闡述了媒體融合對(duì)播音和主持專(zhuān)業(yè)的影響，并且分析和研究了其在媒體融合環(huán)境下的專(zhuān)業(yè)定位。

媒體融合；播音主持專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)定位

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，多種媒介的不同功能朝著一體化的方向發(fā)展。媒介之間的融合成為了必然的選擇。對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，與媒體融合的趨勢(shì)相結(jié)合是其發(fā)展的唯一途徑，本專(zhuān)業(yè)首先要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確的定位和認(rèn)知，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，與新媒體進(jìn)行有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

一、媒體融合給播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的影響

(一)隨著媒體融合的步伐的加快，在信息技術(shù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，推動(dòng)著其傳播方式向著多樣化和大眾化的方向發(fā)展。在時(shí)代不斷發(fā)展的過(guò)程中，媒介的開(kāi)放性也越來(lái)越突出，同時(shí)，出現(xiàn)了大量的新型媒體形態(tài)。在此條件之下，多種新型媒體的地位越來(lái)越高，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體，并且處在不斷改革和創(chuàng)新的過(guò)程中，在人們的生活、工作等方方面面實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用和普及[1]。隨著信息傳播方式的改革和創(chuàng)新，對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)有著越來(lái)越重要的影響，使其朝著多樣化的方向發(fā)展，所以，要使此專(zhuān)業(yè)與時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，必須要對(duì)其進(jìn)行全面、深入的研究和探索。但是，信息多元化的特征更加突出明顯，也給播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。

(二)媒體融合促進(jìn)了播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了充分的應(yīng)用，在人們的生活、工作和學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮著更加重要的作用，它的優(yōu)勢(shì)是非常突出的，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以將各種信息在第一時(shí)間傳達(dá)給人們。在此基礎(chǔ)上，使得不同的地區(qū)之間的信息傳播不受阻礙，任何地方的人們都可以利用自媒體平臺(tái)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)播、咨詢等，人們可以在極短的時(shí)間里就得到想要的資訊。

隨著新型媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，帶來(lái)了新的視角，使得播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)形式和新媒體進(jìn)行了充分的結(jié)合。自媒體更加注重新聞信息采集的開(kāi)放性，并且其體系的開(kāi)放性也更加突出，任何人都可以實(shí)現(xiàn)信息的采集、制作和傳播。因此，在很大程度上調(diào)動(dòng)了個(gè)體參與的積極性和主動(dòng)性，在此條件下，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人員的需求越來(lái)越多，而且在音頻的處理上更加注重其規(guī)范化，使其受到了相應(yīng)的制約和影響，在很大程度上和大眾的接受能力相適應(yīng)。所以，在播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)的過(guò)程中，必須要樹(shù)立正確的培養(yǎng)觀念，與時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)其全面的發(fā)展和進(jìn)步[2]。

二、媒體融合對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的新的定位

(一)對(duì)教育和人才培養(yǎng)的理念進(jìn)行全面的更新，并且不斷突出自身的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。在中國(guó)開(kāi)設(shè)播音與主持專(zhuān)業(yè)的院校中，最初開(kāi)設(shè)的是中國(guó)傳媒大學(xué)，并且在媒體人才的培養(yǎng)中占據(jù)著非常有利的地位，取得了非常突出的成績(jī)，對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)有著非常重要的作用和影響。在這樣的條件之下，很多的藝術(shù)院校復(fù)刻了傳媒大學(xué)的教育和培養(yǎng)的模式，所培養(yǎng)出來(lái)的人才有著很大的雷同，缺乏自身的特征和優(yōu)勢(shì)。人才的雷同使得很多院校缺乏辦學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有得到有效的發(fā)揮，對(duì)于其發(fā)展和進(jìn)步是非常不利的。與此同時(shí)，對(duì)于播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也是非常不好的，其單一性愈加突出，在這樣的模式下培養(yǎng)出來(lái)的人才并不能和時(shí)代與社會(huì)的需求相適應(yīng)，無(wú)法勝任相關(guān)崗位的工作。所以，在媒介不斷融合的過(guò)程中，高校需要和社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的理念，注重其多樣化的發(fā)展，走出單一性的困境，對(duì)新媒體進(jìn)行全面、有效的應(yīng)用，創(chuàng)新與自身發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)的模式和專(zhuān)業(yè)，不斷突出自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使得培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠滿足時(shí)代發(fā)展和所從事崗位的需求。

(二)近年來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在此條件之下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了全面的發(fā)展，那么，在此基礎(chǔ)上發(fā)展多平臺(tái)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是非常重要的。目前的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才具備了多方面的技能，不只包括本專(zhuān)業(yè)的技能，還包括計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和應(yīng)用的能力[3]。同時(shí)，音頻、圖片等形式不斷出現(xiàn)在人們生活、學(xué)習(xí)等過(guò)程中，傳統(tǒng)的文字編輯的能力已經(jīng)不能和日益提高的要求相適應(yīng)了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是播音與主持藝術(shù)的運(yùn)用的普及性和規(guī)范化不斷提高，能夠和語(yǔ)言表達(dá)的應(yīng)用范圍相適應(yīng)。

(三)將專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)進(jìn)行充分的結(jié)合。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)得到了全面的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，媒體的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，并且越來(lái)越明顯，進(jìn)入了媒體融合發(fā)展的新時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，自媒體的出現(xiàn)有著非常突出的優(yōu)勢(shì)，在一定程度上拓展了傳播的媒介通道，同時(shí)，滿足了此專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)的需求。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平和質(zhì)量得到了充足的發(fā)展，對(duì)于文化的需求也在不斷增大。在這樣的情勢(shì)之下，要實(shí)現(xiàn)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，必須要?jiǎng)?chuàng)新并完善人才培養(yǎng)的理念，和時(shí)代的發(fā)展緊密聯(lián)系，采取多種有效的手段，突出自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其朝著多樣化的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和崗位需求的專(zhuān)業(yè)人才。

[1]彭松，周建恒.媒介融合背景下播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科定位探究[J].藝術(shù)教育，2015，01：177-178.

[2]何煒.媒體融合環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)定位探析[J].新聞傳播，2015，07：63-64.

[3]劉耀.淺談媒體融合環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)定位[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015，20：186.

雷澍宇(1997-)，男，河南周口人，河南大學(xué)歐亞國(guó)際學(xué)院，2015級(jí)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。

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