崔棋云

新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046

新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)初探

崔棋云*

新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830046

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議提出了將立德樹人貫穿于教育教學(xué)全過程，面對(duì)新形勢(shì)，高校如何開展思政工作，而思政工作一大主體——輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員如何才能將全員全過程全方位育人貫穿在日常教育服務(wù)管理工作中是本文研究的重點(diǎn)。

高校思政工作會(huì)議；高校輔導(dǎo)員；職業(yè)能力建設(shè)

全國(guó)高校思想政治工作以來，各高校都在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)思政工作最新精神，結(jié)合自身實(shí)際，探索新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員如何提高自身職業(yè)能力以將全員全過程全方位育人落到實(shí)處，真正抓住立德樹人這一根本辦學(xué)宗旨，為國(guó)家培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員經(jīng)常被稱為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

高校輔導(dǎo)員主要開展思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究等九方面工作。目前，高校輔導(dǎo)員在上述九方面教育著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生，服務(wù)著學(xué)生，他們或分工或整合工作量，工作能力也得到了不同程度的提升，更好地助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)存在的問題

從高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的九個(gè)方面可以看出，高校輔導(dǎo)員可謂是一位多面手，百事通，但實(shí)際情況卻并非如此，尤其是對(duì)新入職的輔導(dǎo)員來說。高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)過程中呈現(xiàn)出層遞性的特點(diǎn)，專業(yè)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別能力因?qū)I(yè)素養(yǎng)而達(dá)不到不能順利的開展工作，院系的培訓(xùn)力度不大，職業(yè)能力大賽等交流比賽較少，加之用于學(xué)習(xí)自我提升時(shí)間較少，因此，要從多方面加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，不斷提升輔導(dǎo)員的職業(yè)能力，只有這樣才能更好地服務(wù)學(xué)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的對(duì)策建議

2016年12月7日至8日召開的高校思想政治工作會(huì)議把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全力推進(jìn)全員全程全方位育人列為重要內(nèi)容，這就把思政工作凸顯出來，為高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)提供巨大的機(jī)遇，各大高校都在不斷提升高校輔導(dǎo)員的素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作實(shí)效，將高校思政工作會(huì)議精神落到實(shí)處。

(一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身素養(yǎng)

當(dāng)下，任何組織和個(gè)人都一定要終身學(xué)習(xí)。高校輔導(dǎo)員老師也不例外，一定要學(xué)習(xí)最新的思想政治理論，保證不落俗套；學(xué)習(xí)思想政治教育的最新方法，尤其是面對(duì)95后的大學(xué)生，根據(jù)95后大學(xué)生所特有特點(diǎn)，掌握新媒體，才有95后大學(xué)生喜聞樂見的方式開展，真正將思想政治教育入腦入心，為大學(xué)生順利成長(zhǎng)成才提供思想保障。積極參加培訓(xùn)，多與各大院校間的輔導(dǎo)員工作交流，各級(jí)各類輔導(dǎo)員比賽，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，始終把提高自身素養(yǎng)置于重要一環(huán)，加快學(xué)習(xí)速度，保證能夠與大學(xué)生的成長(zhǎng)速度相適應(yīng)。

(二)始終抓住思想政治教育的主業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才

高校輔導(dǎo)員，作為高校思政工作的主體，應(yīng)該牢牢抓住思政工作的主業(yè)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。在工作中在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，旗幟鮮明講政治，為大學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向。

(三)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才

輔導(dǎo)員經(jīng)常被稱為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員在工作和日常生活中要多關(guān)心大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，指導(dǎo)他們做好學(xué)生生涯規(guī)劃，及時(shí)解決生活上遇到的困難。目前，高校第二課堂活動(dòng)開展的如火如荼，高校輔導(dǎo)員要在工作中要繼續(xù)開展好第二課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全過程育人。輔導(dǎo)員要繼續(xù)鼓勵(lì)大學(xué)生參與各類各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活實(shí)踐中不斷提升他們的專業(yè)素質(zhì)，開闊他們的視野，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)成才。

(四)關(guān)注學(xué)生健康安全，保證學(xué)生順利成長(zhǎng)成才

目前，高校的大學(xué)生基本上為95后，踏入大學(xué)校門，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可能會(huì)在新的環(huán)境中遇到心理、學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的困難，作為高校輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)，尤其是大一新生和大四畢業(yè)生，他們一下子還不能適應(yīng)新環(huán)境，可能會(huì)出現(xiàn)恐懼心理問題，高校輔導(dǎo)員要細(xì)致入微地觀察學(xué)生心理健康上出現(xiàn)的小問題，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，必要的情況下可以協(xié)助學(xué)生做心理咨詢，關(guān)注學(xué)生心理健康，順利成長(zhǎng)成才。除了關(guān)注學(xué)生健康還要關(guān)注學(xué)生安全，在工作中要進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

(五)多方聯(lián)系溝通，形成學(xué)生成長(zhǎng)成才合力。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生課堂、宿舍、餐廳、操場(chǎng)，與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理、思想、紀(jì)律等方面的困難，通過QQ、微信、電話等渠道傳導(dǎo)給他們的班主任、家長(zhǎng)、同學(xué)，多方聯(lián)系溝通交流，共同解決學(xué)生遇到的問題，形成合力，實(shí)現(xiàn)全方位育人，助力學(xué)生早日成長(zhǎng)成才。

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議為高校思政工作提供了巨大的契機(jī)，新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員要在原來工作的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷提高職業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、思想等方面，將立德樹人貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程，助力學(xué)生早日成為國(guó)家的合格建設(shè)者和可靠接班人。

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，2016-12-8.

[2]劉兵勇.高校學(xué)生工作輔導(dǎo)員能力建設(shè)的新探索[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(04).

[3]李英.基于學(xué)生視角的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].高校輔導(dǎo)員，2012(01).

[4]顧曉虎.高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)及其養(yǎng)成[J].教育與職業(yè)，2008(15).

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崔棋云(1989-)，河南舞鋼人，碩士研究生，新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院，輔導(dǎo)員，研究方向：公共部門人力資源管理。