李德勝

（晉城職業(yè)技術學院，山西 晉城 048000）

上黨梆子戲曲文化進校園有效策略研究

李德勝

（晉城職業(yè)技術學院，山西 晉城 048000）

上黨梆子是山西省四大梆子之一，是晉城長治等地區(qū)的本土文化，俗稱“昆梆羅卷黃”。上黨梆子文化進校園是提升本地青少年及幼兒核心素養(yǎng)的重要途徑，也是實現(xiàn)本土戲曲傳承與發(fā)展的重要方法。筆者在此提出“七要”策略，希望對于解決如何在晉城地區(qū)有效推進上黨梆子戲曲文化進校園有所幫助。

上黨梆子文化；進校園；策略

近年來，上黨梆子與其他劇種一樣，也曾一度面臨著傳承與發(fā)展的困境。在晉城市范圍內(nèi)的中小學、幼兒園音樂教學中，上黨梆子幾乎無跡可尋。[1]這種現(xiàn)狀與當前我國音樂素質(zhì)教育極不吻合，要打破這一僵局，必須作出極大的努力。

中宣部、教育部、財政部、文化部聯(lián)合出臺的《關于戲曲進校園的實施意見》明確指出，到2020年戲曲進校園要實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。“上黨梆子文化進校園”活動，無疑成為“上黨梆子突圍”的添薪加柴之舉。從另一個角度來看，[2]在中小學校中普及和推廣上黨梆子文化既是繼承與學習中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也體現(xiàn)了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實際需要。

認識上的提高，必將帶來行動上的跟進。上黨梆子文化進校園的重要性已經(jīng)無須贅述，積極探求形式多樣內(nèi)容豐富的“傳統(tǒng)戲曲進校園”活動，才是當務之急。在這樣的背景之下，如何推動上黨梆子文化進校園，成為我們晉東南地區(qū)文化工作者需要著重考慮的問題。我從事上黨梆子戲曲教學已有數(shù)十年，為了更好地做好這項工作，在以后的戲曲教學工作中有新的收獲和突破，結合本土實際，我進行了一些積極的思考、探索和實踐，也積累了一些粗淺的經(jīng)驗，現(xiàn)在拿出來與業(yè)內(nèi)摯友們共議，并敬請專家老師的指正。我認為，可以通過以下渠道進行落實：

一要“選。上黨梆子作為一門古老的綜合藝術，植根于歷史語境中，原樣照搬到現(xiàn)代社會，很可能會“水土不服”，學生們很難接受。只有先讓學生走近上黨梆子，喜歡上黨梆子，再去探究它的內(nèi)涵，我認為這才是文化傳播過程中最潤物細無聲的方式。因此，在上黨梆子文化進校園過程中，要以傳統(tǒng)上黨梆子為基礎，選定內(nèi)容健康向上，符合學生年齡特點和身心發(fā)展特點的經(jīng)典曲目和名家名段作為“戲曲文化進校園”的推薦劇目和曲目，還可以通過植入現(xiàn)代熱點話題，創(chuàng)作一批充滿藝術性、趣味性、知識性和專業(yè)性的作品。在此過程中，要根據(jù)對學生喜歡不喜歡的曲目的調(diào)查摸底情況進行適當?shù)恼{(diào)整。

二要“入”。通過組織“名家進校園”、“名品進校園”、“劇團進校園”等校園巡演展演活動和戲曲知識進課堂活動，讓學生欣賞、學唱，近距離接觸傳統(tǒng)戲曲，并參與戲曲節(jié)目演出，感受戲曲魅力，激發(fā)對上黨梆子戲曲文化的興趣。并利用戲曲文化中鮮活的人物、精彩的情節(jié)、戲曲的語言，寓教于樂，傳遞正能量，弘揚真善美，開展社會主義核心價值觀的教育。

三要“出”。利用課外活動時間，帶著學生走出校園。組織學生到博物館參觀上黨梆子文化展覽，賞國粹聽講座。也可以帶領孩子們化身為小記者探索尋找上黨梆子文化的奧妙。在接觸過程中不斷思考，加深對這門古老藝術的了解與認識，充分激發(fā)學生的自豪感，為自己的家鄉(xiāng)能有如此精彩動人的藝術而感到無比驕傲和自豪。

四要“培”?？梢酝ㄟ^有關部門加強與學校之間的聯(lián)系，選聘市內(nèi)外上黨梆子戲曲名家為顧問，在暑假期間舉辦上黨梆子興趣培訓班，組織各學校的音樂教師參加培訓學習，通過這樣的方式，有效培養(yǎng)一批掌握地方戲曲基本理論和教學方法，具有上黨梆子戲曲素養(yǎng)的音樂教師，為“上黨梆子戲曲文化進校園”活動開展奠定師資基礎。

五要“演”。各學校幼兒園可以在校園內(nèi)組建戲曲文藝隊或戲曲社團，建立常規(guī)活動機制，并積極邀請上黨梆子戲曲名家擔任戲曲輔導員，對優(yōu)秀唱段進行教唱與練唱，排練20分鐘左右的小折子戲等，為培養(yǎng)優(yōu)秀戲曲藝術基礎人才、打造民族娃娃品牌及弘揚優(yōu)秀民族文化奠定基礎。折子戲《梁紅玉擊鼓退金兵》、《半粒芝麻官》逗趣詼諧等優(yōu)秀曲目，都可以作為排練的內(nèi)容。排練成功的社團，要積極地為學生提供展現(xiàn)才藝的平臺?？梢越M織“萌娃”走出校園，向基層百姓表演傳統(tǒng)的上黨梆子。

六要“賽”。全市各大中小學、幼兒園要在校園文化藝術節(jié)中嘗試舉辦上黨梆子戲曲知識競賽和上黨梆子票友賽，也可以在全市范圍內(nèi)定期舉辦“上黨梆子戲曲文化進校園”文藝匯演，充分展示各學校上黨梆子戲曲文化的傳承成效，積極營造熱愛戲曲，愛唱戲曲的學習氛圍。

七要“聊”。現(xiàn)在的孩子離不開網(wǎng)絡，那就讓戲曲教育與網(wǎng)絡緊密結合在一起。目前在晉城市范圍內(nèi)已經(jīng)建立了“上黨戲曲網(wǎng)”，廣受上黨梆子戲迷的歡迎。我們可以充分利用這個平臺，注重專業(yè)性，兼顧趣味性，用力求符合大中小學生不同年齡段的樂見形式，推出上黨梆子戲曲在線課程，推出戲曲文化賞學交流互動活動，普及上黨梆子文化知識、感悟上黨梆子的戲劇情懷。

推進上黨梆子文化進校園，從來都不是一個人的事情。無論是資金支持、隊伍建設、教育教研、苗子培訓，還是宣傳造勢，都需要學校、政府、社會各界全力配合。只有形成全社會共同關心支持的良好氛圍，才能不斷推動“上黨梆子戲曲文化進校園”活動”深入開展。我們希望，今日的努力是為了上黨梆子戲曲文化流傳得更加久遠，是為了讓未來的孩子們還能夠聽到、看到上黨梆子戲曲表演。在這樣的過程中，“上黨梆子文化進校園”任重而道遠。

[1][2] 關群,胡忠良.發(fā)揮戲曲藝術教育優(yōu)勢促進學生素質(zhì)提高[J].遼寧教育行政學院學報,1997,03:82-83.