李 潔

（山東濰坊奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東 濰坊 261041）

提升小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)途徑

李 潔

（山東濰坊奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東 濰坊 261041）

在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們對(duì)于教育水平也更加重視，而作為教育的基礎(chǔ)階段，中小學(xué)教育就受到了更加廣泛的關(guān)注。現(xiàn)如今的小學(xué)音樂課堂教育存在著一定的問題，急需我們?nèi)ソ鉀Q并使小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量得到提高。目前大眾普遍對(duì)于音樂教育沒有要重視起來的意識(shí)，認(rèn)為音樂教育無關(guān)緊要，這是錯(cuò)誤的。本文根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)提升小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑進(jìn)行分析。

小學(xué)音樂；教學(xué)質(zhì)量；提升途徑

在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師一定要將課堂教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況有效的結(jié)合在一起，盡量使教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容得到適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，這樣小學(xué)音樂課程教學(xué)的質(zhì)量才有可能得到提高。教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有一定的趣味，保證學(xué)生在一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境當(dāng)中完成課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文就分析了提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑。

一、學(xué)好小學(xué)音樂知識(shí)十分重要

對(duì)小學(xué)音樂課堂教學(xué)的知識(shí)做一個(gè)很好的學(xué)習(xí)，是學(xué)生小學(xué)階段非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。音樂是人類表達(dá)情感的一種很好的方法，音樂的感染力甚至是不受國(guó)界與地域限制的，而且音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)與數(shù)理化等學(xué)科不同，學(xué)生在進(jìn)行了有效的音樂學(xué)習(xí)之后可以獲得音樂方面的美的享受。小學(xué)生因?yàn)槟挲g太小，而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也并不豐富，所以對(duì)一切新鮮的事物都會(huì)非常好奇，而且能夠很快這些新鮮事物。但是，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中一定要有教師的正確引導(dǎo)，否則學(xué)生不僅無法理解所學(xué)音樂的真正內(nèi)涵和意義，還會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的理解。學(xué)生的獨(dú)立思維以及正確的價(jià)值觀還沒有完全形成，所以對(duì)于有些音樂的內(nèi)涵以及意義一定不會(huì)產(chǎn)生正確且深刻的理解和感受，如果學(xué)生此時(shí)得到了教師的正確引導(dǎo)，那么不僅學(xué)生的音樂素質(zhì)和鑒賞能力能夠有效提高，學(xué)生在具有了一定的音樂素質(zhì)和音樂鑒賞能力之后，學(xué)生各方面的發(fā)展都可以受到積極的影響。不僅如此，學(xué)生在獲得了教師非常出色的音樂教學(xué)之后，一定可以獲得非同尋常的音樂感受，這樣學(xué)生也能夠在具備了一定的音樂基礎(chǔ)之后嘗試自己進(jìn)行音樂創(chuàng)作，這樣其獨(dú)立思維能力和創(chuàng)造能力就可以得到前所未有的鍛煉，這在學(xué)生學(xué)習(xí)除音樂外的各種學(xué)科的過程當(dāng)中都有一定的幫助。小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中一定會(huì)融入許多有關(guān)于我們民族文化的內(nèi)容，在這些與民族文化有關(guān)的內(nèi)容當(dāng)中，一定會(huì)有關(guān)于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觀念傳遞出來，例如愛國(guó)、誠(chéng)信、友善等高尚的品質(zhì)，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生擁有更加深厚的愛國(guó)情感，將我們中華民族文化當(dāng)中優(yōu)秀的部分很好的傳承下去，這也是小學(xué)音樂教學(xué)的責(zé)任。因此，學(xué)好小學(xué)音樂知識(shí)是十分重要的，教師要讓學(xué)生喜愛音樂并真正學(xué)到有效的音樂知識(shí)，這樣的知識(shí)對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展也有很大的幫助。

二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量具體的幾個(gè)途徑

（一）用樂器進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

為了提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師可以在課堂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用樂器去進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就可以得到一定的激發(fā)。學(xué)生在接受樂器教學(xué)的過程當(dāng)中，其身上所具有的潛能可以得到很好的激發(fā)，在學(xué)會(huì)了一種樂器之后，不僅能夠更好的把握課堂教學(xué)的音樂，還會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)了樂器的演奏而產(chǎn)生一種成就感，創(chuàng)造力也會(huì)得到更好的鍛煉。學(xué)生自己完成音樂的演奏，其情感會(huì)隨著音樂的變化而受到感染。讓音樂真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，可以起到陶冶情操的作用。這樣一來，用樂器進(jìn)行教學(xué)就真正起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

例如，在進(jìn)行《雪絨花》這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，由于這是一首奧地利民歌，用口琴吹奏會(huì)非常優(yōu)美，且口琴比較簡(jiǎn)單易學(xué)，教師就可以讓學(xué)生以雪絨花這首歌曲為基礎(chǔ)讓學(xué)生學(xué)習(xí)口琴的演奏。學(xué)生在學(xué)會(huì)了口琴演奏之后，不僅能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生一個(gè)更加深刻的理解，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)了一種樂器而產(chǎn)生成就感。

（三）合理使用多媒體教學(xué)設(shè)備和技術(shù)

教師在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)的過程當(dāng)中一定要合理的使用多媒體教學(xué)設(shè)備和技術(shù)，讓小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量得以提高。科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在今天已經(jīng)得到了飛速的發(fā)展，多媒體技術(shù)以及教學(xué)設(shè)備被越來越多的運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)的過程當(dāng)中。運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行音樂課堂教學(xué)不僅能夠減輕教師的工作量，還可以使小學(xué)音樂課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣。目前，在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和技術(shù)已經(jīng)是大勢(shì)所趨，多媒體教學(xué)設(shè)備和技術(shù)可以把課堂教學(xué)的內(nèi)容用有趣的圖片、音樂、視頻完美的表達(dá)出來。在先進(jìn)的教學(xué)模式的影響之下，小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量一定能夠有效提高。

例如，在進(jìn)行《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》這一課程的教學(xué)過程當(dāng)中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容是以申奧成功為背景，所以教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放北京申奧成功的視頻，有了這樣的情感激勵(lì)之后，學(xué)生就會(huì)更容易理解課堂教學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有所提高。

三、結(jié)語

綜上所述，為了提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師一定要對(duì)其教學(xué)方法和手段進(jìn)行有效的改變和創(chuàng)新，創(chuàng)造出一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣不僅學(xué)生會(huì)更加喜歡音樂課堂教學(xué)，社會(huì)各界也會(huì)更加認(rèn)可小學(xué)音樂教學(xué)的成果。要使教學(xué)質(zhì)量有效提高，教師也必須提高自身的音樂素養(yǎng)，這樣其課堂教學(xué)設(shè)置才會(huì)更加合理與出色。在教師的努力之下，小學(xué)音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量一定能夠得到應(yīng)有的提高?！?/p>

[1] 曹靚.小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量提高途徑的研究[J].黃河之聲,2017,02：35.

[2] 黃井子.探討提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)辦法[J].赤子,2016,19：231.

[3] 丁琳.淺談小學(xué)音樂有效教學(xué)課堂的構(gòu)建[J].學(xué)周刊,2015,18：91.