林安秀

高校經(jīng)管類大學生校園網(wǎng)貸心理初探及干預對策分析

林安秀*

蘭州交通大學，甘肅 蘭州 730070

近來校園網(wǎng)貸引發(fā)了數(shù)起高校學生裸貸，自殺，甚至刑事案件，為高校經(jīng)管類大學生思想政治教育工作帶來了一系列亟待解決的新問題和新困難。本文通過個體訪談、案例分析等方法對經(jīng)管類大學生因?qū)I(yè)等關系在此類問題中突出的現(xiàn)象做以分析探討，并提出應對建議以及解決措施。

經(jīng)管類大學生；校園網(wǎng)貸

隨著國內(nèi)外資本市場以及金融行業(yè)的高速發(fā)展，加之互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，為各種金融平臺的快速搭建、網(wǎng)絡貸款步伐加緊發(fā)展提供了更為便利的通道和條件，這也是近年來校園網(wǎng)貸雨后春筍般層出不窮的重要原因。而這其中，經(jīng)管類大學生因?qū)I(yè)學習需要，與金融市場接觸頻密，無論是在校學習期間還是畢業(yè)求職時都渴望在此領域一展所學，于是很多很多為了滿足日常不良消費的在校大學生以及一些急于籌集資金創(chuàng)業(yè)賺錢的經(jīng)管類擇業(yè)大學生則更容易陷入校園網(wǎng)貸的陷阱和泥沼。

一、經(jīng)管類大學生校園網(wǎng)貸現(xiàn)象突出的原因分析

(一)專業(yè)知識匱乏

經(jīng)管類大學生由于專業(yè)學習需要，在校期間接觸學習金融類專業(yè)知識，于是更容易萌生自己投入其中，在基金，股票等市場里“賺一票”的想法。甚至看準了一些校園網(wǎng)貸平臺尚處在法律不健全，規(guī)則不完善的階段，自認為有機可乘，便鋌而走險，試圖以小博大，走上網(wǎng)貸的道路。

(二)懷揣“一夜暴富”之心盲目跟風，急功近利

經(jīng)管類大學生由于接觸相關專業(yè)知識，耳濡目染試圖復制一些商業(yè)領域人士的成功模式，殊不知這里有太多偶然性，卻缺乏對現(xiàn)實情況的客觀認知和冷靜分析。只是照搬模式，盲目跟風，試圖通過校園網(wǎng)貸的方式在短時間內(nèi)，籌集資金，借鑒甚至只是簡單復制一些商業(yè)案例創(chuàng)業(yè)或投資，其風險以及惡劣后果可想而知。

(三)理財規(guī)劃意識缺失

經(jīng)管類大學生對金融專業(yè)知識的儲備和運用尚不成熟，風險意識還相當不足，對市場的認識，對自己能力的認知，對貸款風險的估計，還款能力的不足，應變突發(fā)狀況和承擔風險能力的欠缺，都是校園網(wǎng)貸的隱患。

(四)偏激的“拜金主義”

受到社會、校園及家庭等多重環(huán)境的影響，不少經(jīng)管類大學生對財富有著不切實際，較為偏激的追求。認為既然學習了相關專業(yè)，在擇業(yè)就業(yè)時一定要首先考慮相關行業(yè)和工作崗位。而積累金錢財富則是衡量一個經(jīng)管學子學業(yè)和事業(yè)成功與否的重要標準。這樣的片面想法助長了物質(zhì)主義，拜金主義，使得不良的提前消費，超前消費，信用消費的錯誤觀念卻在大學生群體中充斥蔓延。不必要的心理負擔致使一些人急于求成，不惜借助校園網(wǎng)貸籌措資金，滿足自己日常的高額開銷，或是投入金融市場，用網(wǎng)貸來的資金炒股，致使自己乃至家庭親友都陷入更困難的處境。

(五)投機心態(tài)尤為突出

創(chuàng)業(yè)觀念偏差，理財觀念過于偏激，期望以小博大，短時間內(nèi)快速積累財富，貪圖小利，期望一夜暴富，于是一些在校大學生幫助他人刷單，提供貸款擔保，賺取一點傭金。憑借所謂的專業(yè)人士自己做出的分析軟件，內(nèi)部信息，通過校園網(wǎng)貸籌集資金，短期投入股票或者期貨市場。

(六)經(jīng)濟困難學生極易自卑且盲目攀比

家庭經(jīng)濟困難的經(jīng)管類大學生，在當前的競爭環(huán)境和就業(yè)壓力中，更容易迷失自己。他們在心理上承受巨大的壓力，一旦沒有得到及時正面的疏通引導，很容易被一些不良的金錢觀念和錯誤的消費觀念誤導，產(chǎn)生過度的虛榮心。而為了掩蓋生活窘迫帶來的自卑心理，滿足以往的保守觀念受到?jīng)_擊后產(chǎn)生的不正常的虛榮心，許多人則選擇了利用校園網(wǎng)貸，有意無意地忽略其背后隱藏的巨大風險和危害，不論是對自己還是對社會，都造成了一連串惡劣的后果。

二、經(jīng)管類大學生校園網(wǎng)貸對策分析

(一)繼續(xù)增強校園網(wǎng)貸危害教育，提升高校學生自身免疫性

用專業(yè)知識深入剖析校園網(wǎng)貸的潛在風險，揭開“種類多，利息低，審核易，還貸快，”的校園網(wǎng)貸背后隱藏的各種風險，讓大學生真正理解違約金，單利，復利等金融知識。并對個人信息和個人隱私的泄露，個人人身財產(chǎn)安全的危險有更警惕的意識。作為經(jīng)管類大學生，應該有更敏銳的覺悟和深入的分析能力，揭開校園網(wǎng)貸背后隱藏的商業(yè)陷阱和信用危機。自覺得運用所學的專業(yè)知識，來矯正消費和投資觀念，抵制不良校園網(wǎng)貸。

(二)進一步增強經(jīng)管及金融等知識教育

傳遞更專業(yè)與深入的經(jīng)濟金融知識，幫助大學生樹立正確的金錢觀，投資觀念以及創(chuàng)業(yè)觀念。對成功人士的范例做冷靜客觀的分析，剖析必然性，排除偶然性，抵制物質(zhì)主義，拜金主義的極端思想，以及以小博大，一夜暴富的不良理念。樹立合理的投資，理財，創(chuàng)業(yè)觀念。勇于創(chuàng)新，敢于嘗試是好的，但是應當利用自己的專業(yè)知識，通過個人的努力一步步獲得成功。杜絕偏聽偏信或者宣傳濫用一些所謂的金融股票分析預測軟件等，試圖鉆法律和政策的空子，打短平快的擦邊球，陷入校園網(wǎng)貸的泥潭。

(三)對經(jīng)濟困難學生進行有效的心理疏導及干預

對家庭經(jīng)濟真正困難的大學生，考慮他們切實的難處，細致關懷，精準幫扶，及時疏通引導他們排解心理壓力，預防他們的金錢觀世界觀因受到大量不良信息的沖擊而扭曲，產(chǎn)生偏激的想法和做法。幫助他們建立正確的金錢觀消費觀，并通過正常渠道申請并獲得助學貸款等資助。鼓勵想法切實，創(chuàng)意優(yōu)良的有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的大學生將自己的想法付諸實踐，不能因為網(wǎng)絡貸款手續(xù)便捷，程序簡化，就試圖憑借校園網(wǎng)貸的平臺籌措資金，而是應該通過各種合理合法的渠道獲取相關信息，爭取和獲得創(chuàng)業(yè)基金和貸款。

(四)加強思政教育陣地建設

現(xiàn)在有一些校園網(wǎng)貸逐步向高校校園滲透，花樣百出層出不窮。有不少打著校園產(chǎn)品推廣，招聘校園小助理的旗號，使得一些學生成為不法校園網(wǎng)貸利益鏈條上的一環(huán)。一些學生社團組織，老鄉(xiāng)會，都是他們滲透的目標。充分利用了學生更容易相信同學，老鄉(xiāng)的心理，變相宣傳甚至代理了校園網(wǎng)貸，產(chǎn)生了更為深遠惡劣的影響。也造成了高校學生工作新的困難。這就要求高校學生工作者具有更高的警惕性，建立校園網(wǎng)貸風險預警機制，健全長效管控處置機制。深入學生群體中做好宣傳教育工作，重視校園安全文化建設，維護學生安全，維持校園穩(wěn)定。

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林安秀(1986-)，四川南充人，任職于蘭州交通大學。

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