◆鄭克霞

(山東省棗莊市山亭區(qū)水泉鎮(zhèn)東堌城小學(xué))

教師應(yīng)該了解每一位學(xué)生的性格愛好，針對學(xué)生的問題然后對癥下藥。教師不僅僅是知識的傳遞者，更多的是起到了一個知心朋友的作用。新時代的班主任作為道德素質(zhì)教育的主導(dǎo)者，其實也充當(dāng)了心理醫(yī)生的角色。只有充分發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的生理及心理發(fā)展變化，加強對學(xué)生心理健康的教育，才能為學(xué)生的健康快樂成長營造一個良好的成長環(huán)境。學(xué)生能夠健康快樂地成長，單單依靠家長一方面的努力是不夠的，更需要班主任的心理素質(zhì)教育。中小學(xué)生生理和心理的變化、社會人際的拓展、思維想法都在不斷地發(fā)生變化，他們在學(xué)習(xí)中、生活中、社會人際交往中可能都承受這來自家長和老師的雙重壓力，最后造成心理困擾叛逆影響他們的健康成長。

一、中小學(xué)生常見的幾種心理健康問題

(一)與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問題

1.學(xué)習(xí)疲勞。中小學(xué)生各方面都處于一個發(fā)展成長階段，學(xué)生的身體素質(zhì)跟不上，課程程度的增長接收能力跟不上造成學(xué)習(xí)緊張程度，家長望子成龍的心理給學(xué)生報各種輔導(dǎo)班導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間太長，不管是來自家庭的原因還是學(xué)校生活的因素周圍的環(huán)境都很重要直接影響到學(xué)生的情緒問題，都會造成學(xué)習(xí)疲勞的后果。學(xué)習(xí)就是快樂輕松的完成學(xué)業(yè)目標(biāo)，所以為了預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，班主任要與各科老師商量溝通出一種科學(xué)愉悅的課程，教師的教學(xué)方法也要不斷創(chuàng)新靈活多變帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，能課上解決絕不留到課下完成。給學(xué)生留有自己支配的時間。

2.學(xué)業(yè)不良。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好在學(xué)校都是普遍存在的問題。他們可能會受到家長、學(xué)校、同學(xué)的批評和討厭。這樣很容易給學(xué)生帶來心理壓力，甚至是討厭學(xué)習(xí)、逃課。對于這樣的學(xué)生，班主任要找出問題的所在，教師要避免不分情況原因亂就批評訓(xùn)斥，要對每一位學(xué)生不離不棄，要抓住問題原因?qū)ΠY下藥。耐心認(rèn)真的教育學(xué)生解決學(xué)生心理的問題。

3.厭學(xué)。厭學(xué)可能是對學(xué)習(xí)喪失了興趣也可能是生活問題方面的困擾，他們在課堂上搗亂影響秩序、無精打采、做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事、不服從老師的管理、跟老師有對抗心理甚至逃課撒謊。針對這樣的情況，班主任首先不能放棄他們，而應(yīng)該是抓住機會針對不同的同學(xué)出現(xiàn)的不同情況進行耐心認(rèn)真的教育指導(dǎo)。定期和和學(xué)生進行談話交流。及時發(fā)現(xiàn)問題。中小學(xué)生是祖國的棟梁人才，必須努力讓他們接受良好的教育，增長知識，給予學(xué)生平等的教育的機會。

(二)人際關(guān)系失調(diào)問題

人際關(guān)系不僅局限與親人之間的關(guān)系、師生的關(guān)系還有來自生活中其他方面的關(guān)系。在學(xué)校最主要的是師生之間的關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系，中小學(xué)生現(xiàn)在處于一個非常時期，會出現(xiàn)叛逆心理，會跟老師對抗、不服從老師，同學(xué)之間可能會因為一點小事起爭執(zhí)甚至是打架。人的性格方面的缺陷可能導(dǎo)致其在人際交往中變得交際困難、沒有自己朋友圈、自我封閉。最終可能造成不良后果。所以班主任必須認(rèn)識這一問題的嚴(yán)重性，它決定的不僅是在學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，更重要的是今后學(xué)生走向社會、融入社會的問題。加強學(xué)生的心理健康教育，把學(xué)生放到主體位置，班主任從培養(yǎng)學(xué)生的品格、端正學(xué)生的人際認(rèn)識、培養(yǎng)學(xué)生的技能開始，提高人際交往能力，建立一個健康的心理環(huán)境。

(三)青春期性發(fā)展中的心理問題

中小學(xué)生心理生理發(fā)展變化都處于一個重要的階段，可能會有一些心理變化，可能對某些事很困擾和恐懼，又不好意思表達自己心里的想法，壓抑在自己心里造成心理障礙。比如早戀問題，班主任針對這樣的問題有必要開展青春期性教育，同時中小學(xué)生這一時期又出現(xiàn)叛逆心理所以對早戀這樣的學(xué)生要進行耐心、認(rèn)真、有目的的進行疏導(dǎo)教育。幫他們建立一個健康的心理環(huán)境。

(四)不良人格的問題

很多學(xué)生因為周圍環(huán)境的影響可能會導(dǎo)致自身問題出現(xiàn)孤僻、嫉妒心強、太好勝、依賴、暴躁、膽小的人物性格。這些性格的體現(xiàn)都在警告我們，中小學(xué)生是國家的棟梁、國家的未來。新時期的班主任肩負(fù)了很重要的責(zé)任，這是作為一個班主任的使命和責(zé)任。所以加強學(xué)生的心理健康教育要作為日常的主要工作計劃?？茖W(xué)的看待每一位學(xué)生的問題，不放棄每一位學(xué)生，對他們的教育要持之以恒、堅持到底。班主任必須要想方法找對策為學(xué)生排解心理問題，最基本的就是要建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長，要定期開展班級活動，通過相關(guān)的方式方法加強中學(xué)生的心理健康教育。

二、加強學(xué)生心理健康教育的措施

(一)開展健康教育話題活動

新時代的班主任要利用學(xué)生喜歡的樂于參加的方式來開展心理教育活動，要利用好心靈的塑造。班主任熱愛學(xué)生，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。班主任對學(xué)生無私、寬厚、高尚的愛，是激勵學(xué)生追求真理和社會進步事業(yè)的重要精神力量，是學(xué)生思想品德最為直觀的教科書。

其次，班主任要控制好自己的情緒。班主任對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律的行為，表現(xiàn)出不適應(yīng)、煩惱、氣憤等情緒，對學(xué)生“恨鐵不成鋼”，這是很正常的，也是班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。但是對學(xué)生的缺點和錯誤，班主任盡量不要大發(fā)脾氣，要控制自己，調(diào)節(jié)好自己的情緒，采取“冷處理”的方法。學(xué)會控制自己是成熟的標(biāo)志，是良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。學(xué)生由此也會模仿老師，調(diào)節(jié)自己的情緒和情感，節(jié)制自己的欲求，專心致力于學(xué)習(xí)，促進智力的提高和社會性的成熟。

班主任授課的過程，也是師生不斷溝通思想感情的過程。班主任對學(xué)生的一顰一笑、一舉一動，往往直接影響學(xué)生的聽課情緒。班主任真誠熱愛學(xué)生，渴望每一個學(xué)生學(xué)好知識，早日成才，那么，他對學(xué)生每個智慧火花的贊許，對學(xué)生上進表現(xiàn)的鼓勵，深沉的態(tài)度。親善的目光，都能成為激發(fā)學(xué)生努力吸取知識的動因。

葉圣陶先生也曾告誡班主任：“教育工作者的全部工作都是為人師表”。他指出：“一個學(xué)校的班主任能為人師表，有良好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！边@就是說，班主任決不是單純的口頭說教者，而應(yīng)當(dāng)以全部的人格為學(xué)生提供榜樣和表率?？傊?，教育是以人格塑造人格的事業(yè)。