王群山

如何培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)

王群山

一、什么是語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括：一手漂亮的好字、必要的語文知識、豐厚的語言積累、較強的閱讀能力、豐富的思想理論、良好的思想道德、較強審美辨別能力、良好的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣等。

二、如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1.常言說“字如其人”。書法作為一門藝術(shù)，必然有其個性風格。古代書法家也有：“書者，心之跡也”。透過一個人書法可以看出一個人的品學修養(yǎng)、思想追求。這一點在學生的考試中也顯得非常重要，一定程度上影響學生的語文成績。因此，在實際教學中我們要重視學生的書法水平的提高。首先，是讓學生意識到書法的重要性。其次，號召他們練習書法。再次，邀請專門的書法老師講授書法的基本知識。最后，通過舉辦書法比賽進一步提高他們對書法的興趣和練習書法的熱情。

2.重視學生語文基礎知識的積累。新課標形勢下，語文試題考查的題型、能力、答題模式無不與教材的內(nèi)容安排和教學重點相一致。在日常的課堂教學中，注重文字知識的積累和語法知識、文體知識和寫作知識的講解讓學生做到胸有成竹。比如，記敘文要讓學生知道記敘文的六要素，新聞的五要素，小說的三要素；議論文包括引論本論和結(jié)論的結(jié)構(gòu)；說明文的說明方法和說明順序。不僅讓他們從理論上知道文體的結(jié)構(gòu)特征，還要讓他們知道每一種文體的每一方面的作用，從理論上擁有一套完整的知識體系。以圖達到課外閱讀的時候有方向、有理論，答題時不遺漏知識點。

3.豐富學生的思想理論水平。新課標下的高考越來越注重反映生活，然而當下學生與社會生活相隔離，表現(xiàn)在對身邊的變化、國家的變化、國際的變化等缺乏了解，對社會主義核心價值觀缺乏深刻的認識，加上平時的閱讀量又遠遠不夠，所以他們中間有相當一部分學生思想貧瘠。表現(xiàn)在作文中沒有正確的人生觀、價值觀、法制觀念淡薄，不能全面的、辯證的、發(fā)展、聯(lián)系的去看待問題分析問題。

針對這一現(xiàn)象，通過開展課下摘抄，早上晨讀，每周作文，周末主題演講，名人故事會，小故事大道理等活動來豐富學生思想理論水平。另外有計劃地按話題分類整理一些素材，包括名言、經(jīng)典事例和滿分作文。同時，組織學生觀看“新聞聯(lián)播”，發(fā)起讀報活動。

4.大力培養(yǎng)學生的語言表達能力。學生在參與課堂和寫作的過程中，擁有較強的表達能力也是必需的。有的學生不愿參與進來，很大程度上就是因為沒有較強的表達能力而望而卻步。他們不僅要有自己的思想和見解，還要敢于在別人面前很好地表達出來；不僅要表達出來，還要用自己的語言去感染、說服別人。

為了培養(yǎng)學生的表達能力，我們可以舉行一些活動，如：主題演講、人物訪談、辯論賽、我是演說家等活動。慢慢讓他們敢于表達、會表達、表達好。

5.培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)及分析問題的能力。眼下高考中，任務驅(qū)動型作文無不在考查著學生的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。學生的表現(xiàn)在要么審材料抓不住核心，導致偏題、跑題，要么是能審準立意，但是沒話可說，只能說出是什么而不能全面、充分、有層次、深刻地闡明為什么，導致論述的角度唯一，內(nèi)容空洞、泛泛而談，缺乏條理性、不能自圓其說缺少感染性和說服力。

針對這樣的問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)是因為學生不能發(fā)展的、全面的、聯(lián)系的、矛盾的看待問題造成的。究其原因是學生哲學知識的欠缺。我就給他們補充了一下這方面理論知識，并收集一些經(jīng)典素材來訓練他們認識問題、分析問題的和解決問題的能力。

6.培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)。良好的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)在于課內(nèi)課外的長期積累。通過閱讀古今中外的文化作品來實現(xiàn)。在這一反面，老師完全可以借助高中語文這一套教材進行。教材上有“梳理探究”和“名著導讀”兩個板塊。例如。高中教材必修一中就有“優(yōu)美的漢字”“奇妙的對聯(lián)”和“新詞新語與流行文化”三個反映中國文化的內(nèi)容。必修二的教材中就有“成語”“修辭無處不在”“姓氏源流與文化尋根”等關于中國文化的知識，我們要針對每冊中相關內(nèi)容精心備課，做到教材內(nèi)與教材外相結(jié)合，達到通過課堂講解讓學生對中國文化有一個較全面的了解。對于外國文化我們也可以通過學習教材中的“名著導讀”部分來了解外國的文化知識，還可以與用多媒體播放一些外國經(jīng)典名著，讓學生在觀看外國經(jīng)典作品的過程中感悟外國文化。

7.讓學生了解社會、感悟生活、豐富寫作所需的鮮活素材。巧婦難為無米之炊。現(xiàn)實的考試中有相當一部分學生寫出來的文章雖立意準確，但空洞乏味，缺少說服力、感染性。針對這一點。我們可以組織他們收看“全國道德模范頒獎晚會”“感動中國頒獎晚會”“最美孝心少年頒獎晚會”“最美教師頒獎晚會”“大國工匠”“開講了”“輝煌大國”“大國崛起”“點贊中國”等節(jié)目。只要媒體上播出了有關感動中國、感動社會的事件、現(xiàn)象、人物，我們都應第一時間讓學生了解到。這樣不僅提高了他們的思想覺悟，更是豐富了他們寫作素材。只有平時引導學生關注生活，才能很好地與高考越來越關注生活的特點保持一致，考試時才能做到“手中有糧，心里不慌”。

總之，語文的考查，是對學生語文綜合素養(yǎng)的考查，語文素養(yǎng)的提高要求我們必須有大語文的思想，必須“家事國事天下事，事事關心”的理念，必須把學習知識與關注社會生活有機結(jié)合起來，必須在平時的生活學習中注重對這些素養(yǎng)的培養(yǎng)。

河南開封市祥符高級中學。