周瑞麗，齊瑰芬，王錦寶，金建華

(臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000)

高職院校6S文明寢室建設(shè)的研究實(shí)踐

周瑞麗，齊瑰芬，王錦寶，金建華

(臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000)

將6S活動(dòng)運(yùn)用在高職院校文明寢室建設(shè)工作中，不僅可以有效解決寢室環(huán)境衛(wèi)生、安全等諸多管理難度大的問(wèn)題，還有利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展。實(shí)踐表明，6S文明寢室建設(shè)，不僅能夠?qū)W(xué)生寢室管理與課程教學(xué)改革有效結(jié)合，還可以改善學(xué)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)6S、精益生產(chǎn)等現(xiàn)代化管理的適應(yīng)性。

6S；文明寢室；建設(shè)；高職院校

寢室是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的基本場(chǎng)所，寢室生活，因而也成為校園文化的重要組成部分。各高職院校，都在加緊進(jìn)行文明寢室建設(shè)。目前在校生年齡基本上在20歲左右。這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，大部分生活起居事務(wù)，由父母包辦。從寢室衛(wèi)生方面看，女生較愛(ài)干凈整潔，在內(nèi)務(wù)整理方面有先天的性別優(yōu)勢(shì)，寢室環(huán)境相比男生來(lái)說(shuō)要好很多。尤其是對(duì)于機(jī)電等男生較多的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生寢室的衛(wèi)生和管理，一直是大學(xué)學(xué)生管理的重要工作。問(wèn)題往往表現(xiàn)在，學(xué)校檢查時(shí)，就應(yīng)付整理一下，檢查完了馬上恢復(fù)到臟亂的原貌。離開(kāi)父母的照顧，學(xué)生暫時(shí)還不能形成良好的生活習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。與學(xué)生表現(xiàn)形成對(duì)照的是，現(xiàn)代企業(yè)，已經(jīng)由粗獷的追求規(guī)模擴(kuò)張，在向內(nèi)涵建設(shè)、精益生產(chǎn)方面發(fā)展，更注重企業(yè)文化建設(shè)，注重職工自身素質(zhì)的培養(yǎng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，浙江省內(nèi)300人規(guī)模以上的企業(yè)均實(shí)行6S管理，依據(jù)6S標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)生產(chǎn)和其他工作。由此可見(jiàn)，將學(xué)生寢室進(jìn)行6S建設(shè)，不僅可以解決寢室的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，還可以盡早地讓學(xué)生接觸和實(shí)踐6S管理規(guī)范，體會(huì)其思想內(nèi)涵，這對(duì)于學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)管理方式，具有重要意義。

一、6S文明寢室建設(shè)的內(nèi)涵

6S管理，是一種較為先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理方法，是5S的升級(jí)，6S即整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)和安全(SECURITY)，主要運(yùn)用于企業(yè)管理。在高職院校中的應(yīng)用，主要是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理中，因?qū)嵱?xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際較為接近，運(yùn)用6S管理方法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，可以讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)管理情境下，完成實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)，在校內(nèi)就可以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化管理的節(jié)奏。

6S安全文明寢室，是6S管理在高職院校學(xué)生寢室管理運(yùn)用的具體體現(xiàn)，學(xué)生按照6S方法進(jìn)行寢室整理、清潔、保持等活動(dòng)，學(xué)生管理部門(mén)以6S標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行考核，創(chuàng)建并保持清潔美觀的寢室環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，掌握6S活動(dòng)的主要內(nèi)容，更快適應(yīng)企業(yè)6S管理。

二、6S文明寢室建設(shè)的內(nèi)容

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與積極性

6S寢室建設(shè)活動(dòng)，具有一定的規(guī)范性和約束性，而我們的學(xué)生，大部分在寢室整理和清潔活動(dòng)中，存在一定的惰性。大部分男同學(xué)對(duì)內(nèi)務(wù)打掃，更無(wú)所適從。在6S寢室建設(shè)推行前期，可能會(huì)引起學(xué)生不理解，甚至逆反，執(zhí)行起來(lái)存在一定的難度。因此，首先要進(jìn)行頂層制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施6S活動(dòng)意義的宣傳，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)制度，組織評(píng)優(yōu)，樹(shù)立典型案例，并將檢查成績(jī)，與學(xué)生、班主任和宿舍管理教師的考核成績(jī)掛鉤。

(二)加強(qiáng)6S理論基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)選修課程

要規(guī)范地進(jìn)行6S建設(shè)，就需要學(xué)生了解6S、掌握6S，以便很好地運(yùn)用6S。企業(yè)管理類(lèi)或者機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一般會(huì)開(kāi)設(shè)生產(chǎn)管理課程，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)6S活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了解；對(duì)于未開(kāi)設(shè)相關(guān)課程的專(zhuān)業(yè)和班級(jí)，需要增設(shè)選修課程讓學(xué)生選修，學(xué)習(xí)6S相關(guān)理論和思想；在課程中，可以將宿舍的6S建設(shè)，設(shè)計(jì)為課程中的一個(gè)大作業(yè)，教師可以通過(guò)觀看拍照、寢室實(shí)地走訪等多種形式，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。對(duì)于6S試點(diǎn)寢室的班主任要組織培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任的6S管理水平，以便更好地開(kāi)展引導(dǎo)和督促工作。

(三)建立日常的活動(dòng)規(guī)范和檢查機(jī)制

6S活動(dòng)是一個(gè)持久性的活動(dòng)。學(xué)生首先要對(duì)寢室進(jìn)行整理和徹底清掃，去除一些無(wú)用的物品，對(duì)有用的物品進(jìn)行整頓，根據(jù)寢室結(jié)構(gòu)和戶型特點(diǎn)繪制合理的定置圖，讓物品各置其位。將日常的活動(dòng)規(guī)范張貼在合適的位置，組織檢查小組進(jìn)行檢查，對(duì)各寢室6S建設(shè)執(zhí)行情況進(jìn)行記錄并通報(bào)。這些6S改善活動(dòng)是持續(xù)的，在持續(xù)的活動(dòng)中約束學(xué)生的行為，更改不好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。如果不能保持，那僅僅是大掃除，不能稱得上6S。

三、6S文明寢室建設(shè)實(shí)施案例

高職院校男生寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，是寢室管理的重點(diǎn)與難點(diǎn)，選擇機(jī)電專(zhuān)業(yè)這類(lèi)男生較多的專(zhuān)業(yè)，作為學(xué)生6S文明寢室建設(shè)試點(diǎn)。這些學(xué)生都進(jìn)行過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理課程的學(xué)習(xí)，這是機(jī)電專(zhuān)業(yè)群的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，而6S內(nèi)容又是這門(mén)課程的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)情境。在課程學(xué)習(xí)期間即著手進(jìn)行6S文明寢室建設(shè)，將文明寢室的建設(shè)，與課程的教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)。

6S改善活動(dòng)這一情境的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是完成本寢室的改善。教師對(duì)6S相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解，帶學(xué)生一起到寢室進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在教師指導(dǎo)和查閱資料的基礎(chǔ)上，繪制寢室6S建設(shè)定置圖，定置圖中主要是規(guī)定床鋪、桌椅、衛(wèi)生間、衛(wèi)生用具的擺放位置。班級(jí)對(duì)每位同學(xué)的定置圖進(jìn)行討論，確定最優(yōu)方案，在教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)修改下，作為本班級(jí)的寢室定置圖。

定置圖確定后，組織動(dòng)員所有學(xué)生對(duì)各自區(qū)域進(jìn)行徹底整理，去除不必要的物品。整理好后，根據(jù)定置要求進(jìn)行整頓，擺放在規(guī)定的位置。對(duì)寢室進(jìn)行徹底清潔，設(shè)計(jì)值日表格和檢查表格，張貼上墻，進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。對(duì)整理、整頓、清潔后的寢室各區(qū)域進(jìn)行拍照，照片作為標(biāo)準(zhǔn)附文字說(shuō)明張貼在規(guī)定位置，作為規(guī)范參照。

學(xué)校組織學(xué)生管理力量對(duì)6S寢室建設(shè)成果進(jìn)行宣傳，對(duì)實(shí)行6S寢室建設(shè)的班級(jí)進(jìn)行跟蹤和分析。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)整潔的寢室更有利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，感冒等疾病發(fā)病次數(shù)降低，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)和班風(fēng)也有了一定程度的提高，進(jìn)行6S寢室建設(shè)的班級(jí)，不僅被評(píng)為校文明寢室，還被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。這些學(xué)生就業(yè)后，具有一定的自我管理水平，更容易適應(yīng)企業(yè)的現(xiàn)代化管理節(jié)奏，工作效率較高，工作事故率較低。

實(shí)踐證明，學(xué)生寢室的6S建設(shè)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升具有重要的意義，是高職院校文明寢室建設(shè)的又一新思路、新舉措。在今后的實(shí)踐工作中，重點(diǎn)是探索6S寢室建設(shè)推行前期，如何更好地讓學(xué)生接受，如何對(duì)學(xué)生和班主任進(jìn)行有效的激勵(lì)，增強(qiáng)師生6S寢室建設(shè)活動(dòng)的積極性。

[1]易紅燕.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)視野下高職文明寢室建設(shè)研究——以酒店管理專(zhuān)業(yè)為例[J]. 湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(6):16-21.

[2]劉喬玲,蔣建剛.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中推行6S管理的實(shí)踐和探索[J].機(jī)械職業(yè)教育,2011(2):56-59.

[3]金建華,賀亮，等.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理[M].北京：北京大學(xué)出版社,2013 (9):199-202.

[4]凌英菲.自主治理理論視域下高校文明寢室建設(shè)研究[J].教育教學(xué)論壇,2016 (7):24-25.

[5]董美娟.高校寢室文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性及對(duì)策研究[J]. 教育與職業(yè),2013 (6):49-50.

Researches and Practice of 6S Student Dormitory in Vocational & Technical Colleges

ZHOU Rui-li，QI Gei-fen，WANG Jin-bao，JIN Jian-hua

(Taizhou Vocational &Technology College, Taizhou, Zhejiang 318000)

The use of 6S activities in the construction of vocational college dormitory civilization, not only can effectively solve the problems of the bedroom environment, health, safety, and many other management difficulties, but also can be conducive to the development of students' career. Practice shows that 6S civilization dormitory construction can not only effectively combine the teaching reform with student dormitory management, but also can improve the students' living habits, cultivate students' occupation quality, strengthen their enterprise 6S, lean production management adaptability.

higher vocational education; student dormitory; construction; vocational & technical colleges

2016-11-20

周瑞麗(1966-)，女，河北崇禮人，講師，從事機(jī)械制造相關(guān)課程教學(xué)工作，2003年畢業(yè)于河北師大機(jī)械系。研究方向：教育教學(xué)等。

本文系臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本研究課題“6S文明寢室建設(shè)”的研究成果。

G717

A

1008-8156(2017)01-0046-02

修回日期：2016-12-01