郭云飛，張 楠

(張家口職業(yè)技術學院，河北 張家口 075051)

多元化社會思潮下大學生核心價值觀培育研究

郭云飛，張 楠

(張家口職業(yè)技術學院，河北 張家口 075051)

多元化社會思潮下，大學生群體呈現(xiàn)出思想認識多元化、價值判斷復雜化、發(fā)展訴求多樣化的態(tài)勢，探尋加強大學生思想政治教育的實效性，在大學生群體中積極培育社會主義核心價值觀，是加強大學生馬克思主義意識形態(tài)教育的重要舉措，對于高校進一步夯實黨的思想基礎、組織基礎、執(zhí)政基礎具有重要意義。

多元化；大學生；核心價值觀

在我國社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的浪潮中，市場經(jīng)濟促使物質(zhì)成為了社會發(fā)展的重要力量，我國經(jīng)濟成分和社會結(jié)構(gòu)的多樣化導致了社會思想的多元化，公民的社會價值觀也因此發(fā)生著變化。在當代多元化社會思潮的影響下，作為社會經(jīng)濟生活中思想最活躍、接受新鮮事物能力最強、最容易受社會思潮變革影響、對社會價值判斷最容易迷失的大學生群體，如何正確引導他們，進一步提高對社會思潮的重要性和緊迫性認識，客觀、理性、分析地對待多元化社會思潮的影響，讓正確的社會意識形態(tài)占領大學生思想政治教育的至高點，我們國家、社會、各級教育部門應當在大學生群體中，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為弘揚社會正能量的主要抓手，從而形成凝聚社會共識的強大合力。

一、多元化社會思潮下，培育大學生核心價值觀的重要性和必要性

社會思潮是在特定的社會歷史背景下，建立在一定的社會心理基礎之上，具備某種相應的理論形態(tài)并在一定范圍內(nèi)具有相當影響力的帶有某種傾向性的思想趨勢，是在一定社會歷史條件下，逐漸在社會中形成的集思想、意識、觀念、話語等為一體的意識形態(tài)范疇。它并不完全是以觀點的正確性、理論的完整性來吸引社會公眾，也不屬于國家制度層面上和執(zhí)政黨具有一定指導意義的正式意識形態(tài)，但是這種社會思潮會隨著國家的經(jīng)濟、社會、政治、文化形勢、國際關系，以及國際思潮的發(fā)展趨勢而發(fā)生變化，層出不窮、錯縱復雜的社會意識形態(tài)，對社會大眾的思想影響非常深刻。大學生作為社會大眾的一個特殊群體，在多元化社會思潮影響下，大部分人是采取感性和日常生活體驗的方式，來接觸和把握各種社會思潮, 而不是以理性的方式把握，他們的理想變得更加現(xiàn)實和骨感，往往受利益的驅(qū)動而迷失方向。大學生是社會、民族和國家的希望，他們的思想政治素質(zhì)關系到國家的長治久安，關系到黨和國家的命運。習總書記曾指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。而青年又處在價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯”。 因此，高校要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，進一步堅定大學生正確的理想信念，把社會主義核心價值體系，作為引領當代大學生成長成才的根本指針，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，才能夠為大學生指明前進和奮發(fā)向上的方向。大學生也只有自己學習好和踐行好社會主義核心價值體系，胸懷理想和民族復興信念，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用人才。

二、多元化社會思潮下，大學生思想政治狀況調(diào)查

為了更好掌握新形勢下大學生思想政治狀況，筆者結(jié)合《大學生思想政治教育工作測評體系(試行)》貫徹執(zhí)行情況，對張家口所屬5所院校近800余名學生進行了問卷調(diào)查，訪談了70余名學生，有50余名學生參加了網(wǎng)上調(diào)查。根據(jù)對調(diào)查結(jié)果分析，雖然當前社會思潮呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，但是高校大學生在思想意識主流方面，仍然呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好狀態(tài)，大學生在人生追求中，展現(xiàn)出勇于踐行社會主義核心價值觀、自覺傳播先進文化和傳遞正能量的精神狀態(tài)。有85%的大學生，對高校堅持“立德樹人”的根本教育方針表示認同，對高校切實采取“兩課”教學和開展系列主題教育實踐活動來切實加強大學生思想政治教育工作，表示滿意和支持，高校通過廣泛開展“我的中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“與信仰對話”等“四進四信”主題教育活動，90%以上的大學生，更加堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對馬克思主義信仰和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的信念更加強烈。在“中央持續(xù)高壓反腐行動”方面，92%以上的大學生對全面從嚴治黨、全面依法治國表示樂觀，增強了對黨和政府的信任、增進了對以習近平同志為核心的黨中央的信賴，“廉潔、實干、務實、親民”的中央領導集體形象更加深入人心。調(diào)查中也顯示，當前大學生成才立志的愿望更加強烈，80%以上的大學生，更加注重專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、大學生創(chuàng)業(yè)、組織領導、團隊精神、建立和諧的人際關系、增強社會責任感、提升綜合能力等方面的因素。

在多元化社會思潮背景下，調(diào)查顯示出10%左右的大學生，在價值觀念上存在矛盾和困惑，面對信息化、網(wǎng)絡化迅捷的時代，一些社會負面新聞和消極影響的社會言論，會在第一時間沖擊大學生頭腦，諸多的腐敗行為和社會丑惡現(xiàn)象，使他們感到無所適從，使他們對學校正面引導的可信性產(chǎn)生質(zhì)疑。調(diào)查也顯示8%左右的大學生理想信念意識仍很淡薄，他們在個人價值取向、個人利益方面看得較重，對國家、民族和黨的利益卻考慮得較少，大學生的個人信仰，表現(xiàn)出主觀性與隨意性并存、功利性與崇高性并存、理智性與情緒性并存、主流性與多樣性并存、傳統(tǒng)性與開放性并存的諸多特點。大學生標新立異，盲目追求高消費，迷戀和追星，淡漠政治，喪失信仰，社會責任感缺乏，個人主義、享樂主義、拜金主義的價值取向仍然比較盛行。有的大學生是非觀念差，誠信缺失，情緒化思想突出，在價值判斷與選擇上表現(xiàn)出關心與冷漠交織，希望與困惑相容，進取與彷徨相伴，認同與失落交錯的心態(tài)。高職高專的學生成績差、思想放任、迷戀網(wǎng)絡游戲、理想追求浮淺、浪費盛行、社會傳統(tǒng)價值觀念喪失等等現(xiàn)象，使每一位教育工作者做好大學生思想政治工作變得刻不容緩。因此，在多元化社會思潮背景下，如何正確認識世界和中國發(fā)展大勢，如何正確認識時代責任和歷史使命、如何正確認識遠大抱負，如何用青春夢來激揚中國夢樹立中國特色社會主義共同理想，如何以實際行動實現(xiàn)人生理想，這些均成為了高校、社會和家庭教育義不容辭的共同責任。

三、多元化社會時潮下，大學生核心價值觀培育的途徑

對大學生進行馬克思主義主流意識形態(tài)教育，培育社會主義核心價值觀，就要求高校要始終堅持黨的領導，把立德樹人作為教育方針，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，積極適應高等教育綜合改革的新發(fā)展，適應大學生的新特點，強化理想信念教育，用馬克思主義最新理論成果武裝大學生頭腦，切實保持和增強政治性、先進性和群眾性，引領大學生更加緊密地團結(jié)在以習近平總書記為核心的黨中央周圍，在學習中堅定信仰、在實踐中印證信仰、在追求中升華信仰，努力成長為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人，用民族精神與時代精神建設共有精神家園，用國家富強、民族振興、人民幸福的“中國夢”凝聚大學生的青春和力量。

1.充分發(fā)揮高校黨組織的領導和主體作用

加強大學生思想政治教育，培育社會主義核心價值觀，高校黨組織要充分發(fā)揮其領導和主體作用，遵循思想政治教育工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，進一步增強政治意識、憂患意識、主動意識和主體意識，從戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的高度明確教育任務，以守土有責、守土負責、守土盡責的狀態(tài)統(tǒng)一教育思想，優(yōu)化工作機制，健全工作隊伍，完善全員全過程全方位的育人格局，不斷提高大學生思想政治教育的質(zhì)量。

2.充分發(fā)揮兩課教學主渠道作用

“兩課”教學是馬克思主義最新理論成果走向教材、走入課堂、走進頭腦，成為有效推進社會主義核心價值體系的最直接形式，“兩課”教學能夠更好地將其理論性、權威性、發(fā)展性、時代性和實踐性相結(jié)合，在高校教育教學中夯實了主陣地、贏得了主戰(zhàn)場、建強了主力軍、唱響了主旋律。為此，高校要切實夯實“兩課”教學工作的理論根基，堅持在改進中加強，在創(chuàng)新中提高，在大學生中把馬克思主義最新理論成果傳播好，并落地生根結(jié)出碩果。

3.充分發(fā)揮思政教育工作者的引領作用

思政工作者擔負著傳播馬克思主義科學理論的神圣責任和使命，他們以德立身、以德立學、以德施教，擔負起了學生健康成長的指導者和引路人，真正成為塑造靈魂、塑造生命、塑造人生的靈魂工程師，在教師身上要切實體現(xiàn)出對黨的忠誠，和對中國特色社會主義在道路、理論、制度和文化方面的自信，從而更好地影響和教育學生。為此，作為高校教師既要傳授好專業(yè)知識，也要強化好大學生思想教育工作，努力把學生的道德觀、職業(yè)觀與核心價值觀相結(jié)合，突出馬克思主義最新理論成果的傳播形式和效果。

4.充分發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用

在“大思政”工作格局中，高校要切實把培育社會主義核心價值觀貫穿到學校育人的全過程。通過共青團開展“四進四信”、社會主義核心價值觀、“中國夢”、“與信仰對話”等系列主題教育活動，引導幫助大學生切實遵循“有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的目標要求；通過構(gòu)建社會實踐、社會調(diào)研和志愿服務等公益活動載體，組織開展助力脫貧攻堅、“一帶一路”調(diào)研、革命傳統(tǒng)教育、民族團結(jié)進步教育、國防教育等系列 “中國夢”宣傳教育主題活動，在大學生中弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，培養(yǎng)良好個人品德和誠信品格，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，積極營造一個有益于馬克思主義最新理論成果生成與傳播的優(yōu)良環(huán)境，并使這些成果在大學生中內(nèi)化于心、外化于行，聚力共筑“中國夢”。

5.充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用

優(yōu)秀的校園文化要注重中華民族傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的傳承，高校要圍繞學術科技、文化藝術、公益服務等主題組織開展豐富多彩、積極向上的文化活動。在發(fā)揮校園文化的熏陶作用方面，一是注重開展“中華學子青春國學薈”來展現(xiàn)校園文化成果；二是通過開展中華好詩詞、民族好歌曲、中國好書畫、民眾好口才等中國傳統(tǒng)文化比賽活動，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，增強大學生的文化自信；三是注重利用紀念和慶祝我國重大節(jié)慶日，來展示我國改革發(fā)展30年來所取得的偉大成就，幫助大學生增強文化自信、制度自信和道路自信；四是注重通過設計開展革命文化、社會主義先進文化主題教育活動，來引導大學生繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和以愛國主義為核心的民族精神。

6.充分發(fā)揮新媒體的引導作用

新媒體在社會輿論中發(fā)揮著很大作用，高校要充分認識到，新媒體在深刻影響著大學生的價值取向和思想行為，要切實圍繞學生，關照學生，服務學生，敢于面對和善于破解一些教育和管理中的難題，把網(wǎng)上的輿論引導和網(wǎng)下的思想工作結(jié)合起來，既坐“鍵對鍵”，又能“面對面”。為此，高校要圍繞培育大學生核心價值觀的基本內(nèi)容、實現(xiàn)路徑和實踐要求，著重在專題網(wǎng)、校務微博、班級微博、校園微信、教師博客(微博)、學習交流QQ群、成長論壇、專家訪談等多方面、多角度加強網(wǎng)絡平臺建設，建好主陣地、占領至高點、把握話語權、弘揚主旋律、傳播正能量，形成聲勢，不斷壯大積極健康向上的主流思想輿論，使思想政治教育在多元中立主導、多變中找方向、多樣中謀共識，全方位多角度生動闡釋馬克思主義的最新理論成果，聚焦中國夢。

7.充分發(fā)揮教育合力的作用

培育大學生核心價值觀要以“24個字”的社會主義核心價值觀為總標準和總要求，在思想政治教育中要形成合力，構(gòu)建以高校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托的育人合作平臺。三者相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，力求達到“全員化、全程化”育人格局。為此，高校要堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身，以德立學，以德施教。在具體工作中一是要注重黨群團等組織間的溝通聯(lián)系，做到黨組織有部署，群團組織有行動；二是要注重建立思政教師、黨政管理人員、教輔人員齊抓共管的育人機制；三是要注重暢通師生的溝通交流渠道；四是重視學校與家庭的聯(lián)系與合作；五是注重社會對大學生思想政治素養(yǎng)的培育和養(yǎng)成作用，逐步實現(xiàn)思想政治教育的社會化。

在多元化社會思潮的背景下，面對以習近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的新部署新要求，面對經(jīng)濟社會變革發(fā)展帶來的新形勢新挑戰(zhàn)，面對網(wǎng)絡信息技術革命帶來的新情況新課題，面對大學生日趨多樣的價值取向和發(fā)展選擇，當前，大學生核心價值觀培育的針對性、實效性和有效覆蓋面仍有較大差距，需要高校切實增強立德樹人的責任感使命感緊迫感，進一步把握青年工作規(guī)律，與時俱進、開拓創(chuàng)新，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎，使當代大學生鑄魂中國夢，聚力中國夢，實現(xiàn)中國夢。

StudyofhowtoFosterCollegeStudents’CoreValueswiththeInfluenceoftheDiversifiedSocialThoughts

GUO Yun-fei，ZHANG Nan

(Zhangjiakou Vocational and Technical College, Zhangjiakou, Hebei 075051)

With the influence of diversified social thoughts, the diversification of thoughts, the complicatedness of value judgment, and the variety of appeal for development become the trend among college students. The study of the effectiveness of the enhancement of college students’ ideological and political education, and the fostering of socialist core values are the important measurements to be taken to enhance college students’ education of Marxist ideology, which will be of great significance for the fortification of the Party’s ideological foundation, the organizational foundation and the governing foundation.

diversification; college students; core values

G641

A

1008-8156(2017)03-0051-03

2017-07-10

2017-08-22

郭云飛(1974-)，男，河北張北人，張家口職業(yè)技術學院黨支部書記。研究方向：大學生思想政治教育。

本文系張家口市社科聯(lián)2017年度社會科學立項研究課題“多元化社會思潮下大學生核心價值觀培育研究”(項目編號：2017040)的研究成果。