白學良

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710061）

略談高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學中存在的問題與對策

白學良

（陜西學前師范學院，陜西 西安 710061）

鋼琴即興伴奏是高校音樂教育中較為重要的部門，一個優(yōu)秀的音樂教育專業(yè)學生必須具備鋼琴即興伴奏能力。但是隨著社會的不斷進步和發(fā)展，在高校鋼琴即興伴奏教學過程中也出現(xiàn)了越來越多亟待解決的問題，本研究就對這些問題進行分析，并提出有針對性的解決措施。

高校音樂教育；鋼琴即興伴奏教學；問題；對策

隨著社會的進步和發(fā)展，音樂教育專業(yè)越來越得到高校和社會的重視，高校要滿足社會對綜合性音樂人才的需求，必須培養(yǎng)學生各方面的實用技能。鋼琴即興伴奏是高校音樂教育專業(yè)中必不可少的重要課程。但是在各高校中鋼琴即興伴奏教學中也存在許多亟待解決的問題，所以有必要對這一系列問題進行分析，并提出有針對性的解決策略。

一、高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學中存在的問題

（一）鋼琴即興伴奏教學課程結構問題

高校音樂教育專業(yè)的學生要具備鋼琴即興伴奏能力，首先需要具備雄厚的綜合基礎知識。學生需要在日常學習中加強相關練習，并不斷積累即興伴奏知識。但是當前很多高校在鋼琴即興伴奏教學中，在學生還沒有掌握牢固基礎知識的情況下，盲目的推崇即興伴奏教學。這樣的教學情況猶如給襁褓中的嬰兒喂食不能下咽的米飯。在學生還未掌握基本理論知識的情況下就急于向學生灌輸即興伴奏的教學內容，會使很多學生產生學習抗拒心理。專業(yè)課對于專業(yè)教學來講是非常重要的，很多學生都會選擇利用復習選修課的時間進行專業(yè)課知識的練習，所以高校如果硬要在學生尚未掌握牢固基礎知識之前開展即興伴奏教學，這無疑是高校音樂教育專業(yè)課程安排的一大弊端。

（二）師資力量欠缺，學生沒有合理的學習方法

當前，我國高校音樂教育專業(yè)中鋼琴即興伴奏老師是非常欠缺的，因為音樂專業(yè)高校的增多，相關音樂專業(yè)人才供不應求，出現(xiàn)高校師資力量欠缺的情況。究其緣由，主要是學校對鋼琴即興伴奏這門課程沒有較高的重視度，不能對這門課程真正的內涵和課程要求有正確的理解，而該專業(yè)學生在進入社會之后所涉及的領域遠遠大于鋼琴獨奏。另外，因為當前鋼琴即興伴奏教學課程的安排不能使學生的學習積極性得到激發(fā)，所以很多學生都只學習得到一點皮毛，不能對該課程精髓真正掌握。基礎課程占課時較多，使得實際的操作時間大幅度減少。另外在進行和聲教學的過程中，太過于拘泥于傳統(tǒng)教學，沒有較廣的范圍，所以與實際的鋼琴表演存在較大差異，使得學生不能很好適從該門課程的學習，找不到正確的學習方式，嚴重影響學習效率。

二、解決高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學問題的措施

（一）優(yōu)化鋼琴即興伴奏課程設置

針對音樂高校鋼琴即興伴奏教學課程設置不合理這一問題，各音樂高校應該對該門課程的教學目標進行深入探討，充分利用當前的教學資源，立足于現(xiàn)實，以滿足學生學習需求為核心進行相關教學內容和教學課程的合理設置。同時進行教學方式的創(chuàng)新，采用小組的方式來進行授課，先讓學生對鋼琴即興伴奏進行理解并表達自己的真實感受，然后教師再利用自身所擁有的教學經驗，來引導學生學習和掌握鋼琴即興伴奏能力，在不斷的引導和練習中，使學生的整體音樂水平、音樂實踐能力等得到培養(yǎng)和提高。在學生與老師的交流中，教師要掌握學生的實際需求特點，教會其運用不同層次的演奏。

（二）建設師資隊伍，重視鋼琴即興伴奏課程

學生學習的積極性以及學習成績，與學生對該門課程的重視度、教師的教學水平等有著直接的關系。在高校音樂教學專業(yè)中，鋼琴即興伴奏課程要想脫離鋼琴演奏的束縛，必須有專業(yè)的鋼琴即興伴奏老師。專業(yè)的鋼琴即興伴奏教師，需要具備較高的鋼琴彈奏能力，具備良好的專業(yè)素質；另外，還需要具備全面的相關理論素養(yǎng)。同時，專業(yè)的鋼琴即興伴奏教師還需要具備在實際操作中對學生學習進行指導和輔導的能力。要不斷激發(fā)學生創(chuàng)造力和想象力，要讓學生了解教師所教授的演奏方式不是唯一的，只有自己在學習過程中加強練習、不斷探索才能提高自身的鋼琴即興伴奏水平。

三、結語

總而言之，在高校音樂教育專業(yè)中，要提高鋼琴即興伴奏教學水平，需要各音樂高校進行合理的課程設置，加強專業(yè)師資隊伍的建設，調動學生學習積極性，幫助學生掌握正確的學習方法，將理論知識體現(xiàn)在實踐操作中，以此提高學生鋼琴即興伴奏水平，實現(xiàn)高校音樂教育專業(yè)培養(yǎng)音樂人才目標?！?/p>

[1] 次珍.高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程教學現(xiàn)狀與改革設想——以西藏大學為例[J].西藏藝術研究,2015,02:86-91.

[2] 張慧.鋼琴即興伴奏任重而道遠——寫在第五屆『珠江鋼琴』全國高校音樂教育專業(yè)大學生基本功比賽之后[J].鋼琴藝術,2016,11:8-11.

[3] 周樹德.談有關鋼琴即興伴奏的幾個教學問題——聽“全國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教師演奏與交流活動”有感[J].北方音樂,2014,05:14-15.

[4] 張宇.高校音樂教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學中存在的問題與對策[J].北方音樂,2016,07:198.