劉珊珊

“例”后雄辯方為上
——談議論文的議例升格

劉珊珊

【文題亮相】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

梭羅說：“一個人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有。”生活中，有人認(rèn)為，放下是一種智慧，是一種境界；也有人認(rèn)為，不放下是一種堅守，是一種精神。

讀了以上材料，你有何感想？請聯(lián)系生活體驗與認(rèn)識，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲、套作。

【寫作指導(dǎo)】

一、題意理解

1.本義：

①放下是把握著、提著或負(fù)載著的物件從高處放到低處；②擱置，停止進(jìn)行。

2.引申義：把占據(jù)心靈的某種東西移出。

3.價值取向：

放下≠放棄

放下，指放下多余的、有害的、悲傷的、暫時不需要的事物。這是一種有選擇的放棄，而不是說要完全放棄。

放下的同時亦隱含著什么是不該放棄的；不放下的同時亦隱含著什么是必須放下的，如此方可更好地的詮釋為什么要放下或不放下。

放下、不放下可以是一種價值的取舍（得與失），比如放下個人的名利，不放下對事業(yè)的追求；放下眼前的榮耀，不放下對正義的執(zhí)著……也可以是一種策略上的選擇（先與后），比如對于國家的發(fā)展來說，GDP很重要，可持續(xù)發(fā)展更重要，為了可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)先放下對GDP的偏面追求……

放下與不放下的對象選擇：可以是實的：財富、權(quán)力、名利……也可以是虛的：思想觀念（成見……）、情感（喜怒哀樂……）

4.角度選擇：

“放下”與“不放下”必須二選一。文題與內(nèi)容必須保持一致。選擇其一可以涉及另一方，但主次須分明，忌倒置。比如選擇寫“放下”，可以涉及“不放下”，但必須以“放下”為重心，不能是定題為“放下”，而文章的主要內(nèi)容卻是寫了“不放下”。

二、立意說明

也可以反面立意：面對形形色色的誘惑，把本不該放下的東西放下了，比如貪官放下正義、奸商放下了誠信、知識分子放下了尊嚴(yán)、普通人放下了良知……該放下的卻沒有放下，比如對名利的熱衷、對權(quán)力的迷戀、對金錢的貪婪、對眼前既得利益的不舍……

【原稿及評點(diǎn)】

放 下

人之所以放不下許多東西，無非是因為囿于過去。因為曾經(jīng)榮耀，所以放不下名利；因為曾經(jīng)屈辱，所以放不下仇恨。殊不知，路在前方，唯有放下過去，才能擁有更美好的未來。（開篇快速入題，簡明而直接）

放下過去的榮耀，信心而行，贏得一個無悔的人生。

16年前，當(dāng)即將得到復(fù)旦大學(xué)生物系學(xué)位時，他退學(xué)了；九年前，當(dāng)即將獲得哈佛大學(xué)遺傳學(xué)博士學(xué)位時，他回國了；八年前，當(dāng)即將升任搜狐第一副總裁時，他離職了；四年前，當(dāng)6000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時，他不干了……這就是張黎剛，一位敢于放下曾經(jīng)的榮耀而忠于夢想的勇者?！斑@個世界上沒有‘如果，每件事情的發(fā)生都有它的道理。我只是追逐自己的夢想，并沒有遺憾?！碑?dāng)被問及放棄了如此多他人眼中的絕佳良機(jī)，是否后悔時，張黎剛淡然一笑如是說。（述其行，引其言，事例切合分論點(diǎn)“放下過去的榮耀……”）

放下過去的屈辱，奮然前進(jìn)，贏得一個境界超拔的不凡人生。

本研究在建立青皮藥材的HPLC指紋圖譜的過程中曾分別考察了乙腈-0.5%醋酸溶液、乙腈-0.2%醋酸溶液、乙腈-水、甲醇-0.5%醋酸溶液、甲醇-0.2%醋酸溶液、甲醇-水為流動相時色譜峰的分離效果。結(jié)果，以乙腈-0.5%醋酸溶液為流動相時分離效果最佳，色譜峰的分離度及峰形均良好，且保留時間合適，故最終選擇乙腈-0.5%醋酸溶液為流動相進(jìn)行梯度洗脫。本研究還分別考察了在284、300、360 nm不同檢測波長下的出峰情況。結(jié)果，檢測波長為360 nm時的出峰數(shù)較多，故最終選擇360 nm為檢測波長。

南非前總統(tǒng)曼德拉曾被白人統(tǒng)治者關(guān)押27年，受盡虐待。在就任總統(tǒng)的盛大典禮上，他邀請了三名曾殘酷對待過他的獄方人員到場。當(dāng)他起身誠懇地把他們介紹給所有來賓，并向他們致意時，在場的所有人以至整個世界，都靜下來了……曼德拉事后向朋友解釋說，自己年輕時脾氣暴躁，正是在獄中學(xué)會控制情緒才活了下來。牢獄歲月給了他反省的時間，而“當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時。我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中”。（這個例子體現(xiàn)“放下過去的屈辱……”的分論點(diǎn)）

放下自卑，活出自己的精彩。中國達(dá)人秀上，一位用雙腳奏出優(yōu)美樂曲的鋼琴家讓無數(shù)人感動不已。他就是劉偉，就是那個曾多次受自卑折磨卻仍精彩地活著的勇者。是的，他痛失雙臂，曾被自卑壓得無法喘息，但他以頑強(qiáng)的意志和樂觀為臂膀，狠狠地甩走自卑，活出了自己的精彩嗎？（這個例子體現(xiàn)“放下自卑，活出自己的精彩”的分論點(diǎn)）

世界首富比爾蓋茨，因為放得下世界頂尖大學(xué)的誘惑，毅然決然地提前走出了大學(xué)校門，最終成就了自己，也轟動了世界。

“兩彈元勛”錢學(xué)森，因為放下了美國豐厚的物質(zhì)享受和舒適的工作環(huán)境，而實現(xiàn)了自己為祖國國防事業(yè)獻(xiàn)身的夙愿。因為放得下，錢學(xué)森贏得了祖國人民的無比愛戴。（比爾蓋茨、錢學(xué)森兩事例切合論點(diǎn)“放下過去，方能贏得未來”）

是啊，過去的榮耀有時是一個包袱。過去的屈辱則如同一間無形的牢獄。放下過去，方能贏得未來！

點(diǎn)評：作文圍繞“放下過去，方能贏得未來”分層展開論述，基本思路是清晰的，語言表達(dá)方面也頗見功底。全文存在的突出弊病是：只擺出事實論據(jù)，卻不將事例與分論點(diǎn)掛鉤，作必要的分析、闡釋，以致嚴(yán)重影響了文章的說服力。

【升格指導(dǎo)】

在議論文寫作中，常常需要引用事例（事實論據(jù)）進(jìn)行論證，這就是我們常說的例證法。運(yùn)用例證法時，考生必須注意的一個要點(diǎn)是：不能“引”而不“發(fā)”——只列舉事例而不進(jìn)行任何闡發(fā)。否則，筆下的作文很難算是真正意義上的議論文，因為其缺少了“論證”這一不可或缺的要素、環(huán)節(jié)。事實上，典型事例不在多，重要的是對所舉事例要加以分析。

【修改稿及評點(diǎn)】

放下過去，贏取未來

人之所以放不下許多東西，無非是因為囿于過去。因為曾經(jīng)榮耀，所以放不下名利；因為曾經(jīng)屈辱，所以放不下仇恨。殊不知，路在前方，唯有放下過去，才能擁有更美好的未來。（開篇快速入題，簡明而直接）

放下過去的榮耀，信心而行，贏得一個無悔的人生。

16年前，當(dāng)即將得到復(fù)旦大學(xué)生物系學(xué)位時，他退學(xué)了；九年前，當(dāng)即將獲得哈佛大學(xué)遺傳學(xué)博士學(xué)位時，他回國了；八年前，當(dāng)即將升任搜狐第一副總裁時，他離職了；四年前，當(dāng)6 000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時，他不干了……這就是張黎剛，一位敢于放下曾經(jīng)的榮耀而忠于夢想的勇者。

“這個世界上沒有‘如果’，每件事情的發(fā)生都有它的道理。我只是追逐自己的夢想，并沒有遺憾?！碑?dāng)被問及放棄了如此多他人眼中的絕佳良機(jī)，是否后悔時，張黎剛淡然一笑如是說。誠然，他當(dāng)初若選擇其中任何一條路走下去，今天都有可能成為叱咤風(fēng)云的學(xué)術(shù)巨匠或商業(yè)巨子，但那頭頂無數(shù)光環(huán)，腳踩萬千榮耀的人生是否真的無悔？當(dāng)回首一生，瞥見那被壓在榮耀萬重山下奄奄一息的夢想時，他是否會感到遺憾乃至神傷？人生有得必有失，有失必有得，能理智地看待得失是大智，能決絕地進(jìn)行取舍更是大勇。放下并不意味著放棄，而是為了拾起更多更有意義的人生行囊，奔赴夢想的彼岸，闖出無悔人生的一片天?。ㄔ诩僭O(shè)中進(jìn)行剖析。“放下并不意味著放棄”可以說是一語中的）

放下過去的屈辱，奮然前進(jìn)，贏得一個境界超拔的不凡人生。

南非前總統(tǒng)曼德拉曾被白人統(tǒng)治者關(guān)押27年，受盡虐待。在就任總統(tǒng)的盛大典禮上，他邀請了三名曾殘酷對待過他的獄方人員到場。當(dāng)他起身誠懇地把他們介紹給所有來賓，并向他們致意時，在場的所有人以至整個世界，都靜下來了……曼德拉事后向朋友解釋說，自己年輕時脾氣暴躁，正是在獄中學(xué)會控制情緒才活了下來。牢獄歲月給了他反省的時間，而“當(dāng)我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中”。

是啊，過去的屈辱如同一間無形的牢獄，放不下對過去不堪歲月的記憶和對他人的仇恨，便是放不下阻礙自己前行的包袱。一個人若是背負(fù)太多的痛苦記憶和負(fù)面情緒，便會失去繼續(xù)前行的勇氣；活在過去的陰影中渲染悲苦，自我凌遲，反倒自添新辱。如果能著眼未來，坦然放下，將過去與未來的人生劃清界限，努力為自己的未來道路增添新景致，那便可以以體面的方式贏得世人的景仰，收獲一個嶄新的精彩人生。（著眼于結(jié)果上的對比，分析事例有一定的深度）

放下過去的自卑，勇于拼搏，活出自己的精彩。中國達(dá)人秀上，一位用雙腳奏出優(yōu)美樂曲的鋼琴家讓無數(shù)人感動不已。他就是劉偉，就是那個曾多次受自卑折磨卻仍精彩地活著的勇者。是的，他痛失雙臂，曾被自卑壓得無法喘息，但他以頑強(qiáng)的意志和樂觀為臂膀，狠狠地甩走自卑，用生命踐行著他那句話——“要么趕緊死，要么精彩地活著！”放下自卑的勇者永不孤獨(dú)，花朵不是為了凋零而綻放的，星星不是為了隕落而閃耀的，人也不是為了死亡而走這一趟的。人生在世，活便要活得精彩；活，便要活得有價值。別讓自卑占據(jù)心間，放下自卑，自信才能活得精彩。（在類比中進(jìn)行剖析。排比句增強(qiáng)了文章的氣勢，使論述更有力度。）

世界首富比爾蓋茨，因為放得下世界頂尖大學(xué)的誘惑，毅然決然地提前走出了大學(xué)校門，最終成就了自己，也轟動了世界。“兩彈元勛”錢學(xué)森，因為放下了美國豐厚的物質(zhì)享受和舒適的工作環(huán)境，而實現(xiàn)了自己為祖國國防事業(yè)獻(xiàn)身的夙愿。因為放得下，錢學(xué)森贏得了祖國人民的無比愛戴。（比爾蓋茨、錢學(xué)森兩事例切合中心論點(diǎn)“放下過去，方能贏得未來”，運(yùn)用因果論證，將兩例整合為一段更合理。）

放下過去，方能贏得未來?。ńY(jié)尾呼應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明中心，短句的運(yùn)用鏗鏘有力。）

點(diǎn)評：首先修改稿重新擬寫了標(biāo)題，凸顯出了中心。修改稿增加了對張黎剛、曼德拉、劉偉的事例進(jìn)行剖析與闡發(fā)的內(nèi)容，使文章更具說服力。這里的闡發(fā)，可謂情理兼?zhèn)洌合瘛爱?dāng)回首一生，瞥見那被壓在榮耀萬重山下奄奄一息的夢想時。他是否會感到遺憾乃至神傷”“放下并不意味著放棄……闖出無悔人生的一片天”“別讓自卑占據(jù)心間，放下自卑，自信才能活得精彩”等文句，讀來鏗鏘有力，且饒有意蘊(yùn)，耐人咀嚼回味。

★作者單位：浙江岱山中學(xué)。