高 虹

（太原市少年宮，山西 太原 030000）

如何提高手風琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力

高 虹

（太原市少年宮，山西 太原 030000）

作為和聲樂器，手風琴具有豐富的和聲與較廣的音域，該樂器不僅具有弦樂器、管樂器的音色特征，還具有一定的交響性效果，是一種富有表現(xiàn)力的樂器。筆者立足于自身演奏與教學實踐經(jīng)驗，用物理學的原理指導演奏者提高演奏技巧；從心理學角度強調(diào)演奏者如何運用好理解和感知、想象和聯(lián)想的能力，以此豐富音樂內(nèi)涵；從音樂美學角度要求演奏者提高音樂修養(yǎng)。由以上三方面展開分析如何提高手風琴演奏中的藝術(shù)表現(xiàn)力。

手風琴演奏；藝術(shù)表現(xiàn)力；音樂心理學；音樂美學

手風琴演奏是音樂審美的過程：欣賞者通過感知，借助自身儲備的生活經(jīng)驗與藝術(shù)素養(yǎng)來充分發(fā)揮想象，獲得聽覺意象后通過聯(lián)想向音樂外的生存領(lǐng)域延伸，達到音樂與心靈的交流，在欣賞音樂中獲得音樂美的感受。若要提高手風琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力，不但要有嫻熟的演奏技巧，還要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和豐富地情感體驗能力。

一、提升演奏技巧

手風琴由貝司、鍵盤和風箱三部分構(gòu)成，其演奏涉及物理學、人體工學領(lǐng)域，例如對觸鍵力度、風箱速度、確定支點等。掌握手風琴演奏技巧，要了解一些物理學方面的知識，平衡各種力的關(guān)系，具有針對性地進行科學合理的訓練。從物理學角度看，手風琴演奏更具藝術(shù)表現(xiàn)力，主要是針對觸鍵和風箱的運用進行訓練。

手風琴的觸鍵是以掌關(guān)節(jié)為軸，力量集中與指尖，各指力量要求均等，觸鍵后立即放松。觸鍵時指關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)兩個部位因演奏需要而各有偏重。音階、琶音與連音的奏法以掌關(guān)節(jié)運動為主；八度、和弦、同度音、同音換指、手腕斷音及分句的動作以手腕運動為主；雙音是用手指、手腕力量結(jié)合來彈奏。觸鍵力度、速度、離鍵高度根據(jù)樂曲的要求而變化。通常，彈奏旋律性強的的樂句時，運用緩慢觸鍵將強調(diào)連貫性、流暢性；輕快的旋律，要快觸鍵、快離鍵使音符飽滿切具有顆粒性。在熟練掌握這些觸鍵方法后，會潛移默化的根據(jù)樂曲風格來運用恰當?shù)挠|鍵方式，將作品內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

風箱是手風琴動力的來源，拉（推）風箱速度、力度與支點都是決定演奏表現(xiàn)效果的物理因素。通過手指按鍵打開音孔，拉（推）風箱使氣流沖擊簧片而完成發(fā)音。音量和音色音質(zhì)、音的時值與節(jié)奏都與風箱的運用有著密切聯(lián)系。因此，風箱對音樂的表現(xiàn)力、感染力起到重要的作用。風箱技巧分為“平風箱”、“頓風箱”與“抖風箱”等，這些箱形技巧的運用能夠展現(xiàn)不同的音樂情緒和音樂形象。例如在演奏較長的樂句或幅度大的漸強樂句之前，收回音箱，使音箱處于重啟狀態(tài)；短和弦連續(xù)進行時，可采用短風箱或一個和弦換一次風箱。通常，風箱的運用要按照樂句進行，以保持樂句飽滿而平穩(wěn)為前提。長風箱的運用適合宜表現(xiàn)舒展、平和的樂句；短風箱的運用適合表現(xiàn)強烈、緊湊的短樂句。一首樂曲可以根據(jù)不同的樂段風格而變換。風箱勻速運動狀態(tài)用來表現(xiàn)旋律起伏不大的樂句，表現(xiàn)綿長通順的音樂效果。因此，熟練的操縱風箱能夠提高音樂的表現(xiàn)力。

二、賦予音樂的生命力

音樂是飽含情感的藝術(shù)形式，作曲家將內(nèi)心情感借助音符記錄出來，當演奏者面對樂譜時，要透過這些音符記號來感受作者的思想感情，并在作曲家的創(chuàng)作基礎(chǔ)上進行二度創(chuàng)造，即通過自己的理解將樂曲再現(xiàn)，并與聽眾在音樂層面建立交流。同樣，手風琴演奏要以情感表達為目標，要求演奏者具有調(diào)動心理因素的能力，發(fā)揮想象、聯(lián)想，盡可能地把握作品內(nèi)涵，同時融入自身個性的感悟，以便深入地詮釋音樂作品，提高演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力。

演奏者的藝術(shù)才華在于“理解音樂作品并把這種理解傳遞給別人的天賦”。演奏者由樂譜到演奏是要通過理性方式來進行，當其理解樂曲的創(chuàng)作背景內(nèi)涵后才有利于再進一步實踐。這種對樂曲理解的能力在心理學、美學范疇被定義為藝術(shù)感知能力，我們通常稱之為“樂感”。樂感是特殊的心理素質(zhì)，在練習過程中注重“手、耳、心”并用，有利于對音樂的理性思考；要求演奏者對音樂家的成長歷程與性格創(chuàng)作背景知識有一定程度的了解，開闊視野，廣泛接觸各時期、各風格的作品，提高內(nèi)在的音樂修養(yǎng)，可促進對音樂的理解。

在理解的基礎(chǔ)上，充分運用想象和聯(lián)想使抽象的樂曲具像化，促進演奏更加生動。想象是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。演奏樂曲時，演奏者在“相似塊”的激發(fā)下產(chǎn)生直覺，調(diào)動出潛意識中的心理能量，它通過沖擊演奏者的記憶，迅速在演奏者大腦中完成音樂形象由模糊到具體的轉(zhuǎn)化，即創(chuàng)造性的想象。音樂的內(nèi)涵因想象而豐富，在演奏時傳遞給聽眾，使音樂由作曲家——演奏者——聽眾之間得到情感共鳴。

三、注重音樂素養(yǎng)的提高

技術(shù)是表演藝術(shù)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是藝術(shù)的目的。藝術(shù)修養(yǎng)是藝術(shù)表現(xiàn)力成長的土壤，要提高藝術(shù)表現(xiàn)力，要求演奏者有一定生活體驗的積淀，這樣藝術(shù)魅力才能通過技巧富有活力地展現(xiàn)出來，通過想象、聯(lián)想與技巧的結(jié)合才能使演奏具有豐富的文化內(nèi)涵。

優(yōu)秀的手風琴演奏者，要將視野放寬，多接觸不同音樂藝術(shù)形式會對自身的演奏會有啟發(fā)作用。各時期、各風格的樂曲會促使演奏者對音樂的理解，對音樂家的認識有利于演奏者把握作品的情感內(nèi)涵，從而更好地詮釋音樂作品。同時，還要注重文學方面的修養(yǎng)，我國傳統(tǒng)美學的對人的心性和人格的有一定的要求。對于手風琴演奏者來說，文學藝術(shù)的積累有利于提高個人文化修養(yǎng)。在演奏時用心靈貼近音樂，全身心投入到演奏中，人品與樂品、人格與琴格相互統(tǒng)一、交融，顯現(xiàn)出純粹的藝術(shù)真諦。如此一來，人與和藝術(shù)融合在一起，才能從演奏者上升到“演奏家”的境界。

四、結(jié)語

作為手風琴演奏者，要多學、多思、多練、多聽、多悟，在扎實基本功的基礎(chǔ)上，從多方面提高個人的藝術(shù)修養(yǎng)與感悟能力，有利于不斷提高手風琴演奏中的藝術(shù)表現(xiàn)力，使手風琴這門樂器在藝術(shù)領(lǐng)域中大放光彩！

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A

高虹（1976—），漢族，女，山西省清徐縣，碩士，中教二級，手風琴教學與研究。