曹 淼

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221018）

幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究

曹 淼

（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221018）

本文以幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)為研究方向，針對(duì)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性，在建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，了解并滿足幼兒的需求，采用多樣化教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中能夠持之以恒，有所成就。

幼兒；鋼琴學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)

一、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性

（一）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的熱情

通過(guò)在日常教學(xué)中的觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，并不是所有幼兒都對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣的，有的幼兒可能興趣較大，有較強(qiáng)的自信心，喜歡表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)輕松效果也比較明顯；有的幼兒卻對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自信心，對(duì)于平時(shí)的練習(xí)也過(guò)于松懈，達(dá)不到理想效果。對(duì)于這種情況，教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們的自信心，慢慢的對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有了興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)熱情，在此過(guò)程中，幼兒也會(huì)體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。

（二）促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入

興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，有利于幼兒思維的創(chuàng)造性，善于用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，還有利于自我改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）推動(dòng)鋼琴教學(xué)的開(kāi)展

興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動(dòng)，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。鋼琴學(xué)習(xí)本身需要毅力和刻苦精神，需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，興趣的推動(dòng)作用不可或缺。

二、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的措施

（一）重視第一節(jié)課，建立良好的師生關(guān)系

第一節(jié)課是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，更是今后順利開(kāi)展鋼琴教學(xué)的良好開(kāi)端。音樂(lè)是要融入感情才能表達(dá)出所包含的意義，所以，教師應(yīng)在第一節(jié)課時(shí)先與幼兒建立感情基礎(chǔ)，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們逐漸的喜愛(ài)并融入音樂(lè)。由于幼兒的年齡原因，他們對(duì)未接觸的事物總是帶著好奇緊張的心態(tài)來(lái)看待的，所以第一節(jié)課顯得尤為重要，教師應(yīng)化解孩子的緊張感，在與孩子的交流中，管理好自己的表情，用和善，可親的表情對(duì)待學(xué)生，會(huì)很容易拉近師生間的距離。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，多給予鼓勵(lì)，有耐心，有感情的對(duì)待他們，這樣才能在建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上順利開(kāi)展教學(xué)，幼兒喜歡老師，從而就喜歡上老師教的鋼琴課，如此，未今后的教學(xué)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣打開(kāi)良好的開(kāi)端。

（二）了解并滿足幼兒的需求

1.滿足愛(ài)、陪伴和重視的需求。由于幼兒的年齡小，不管是心理還是生理上，都有對(duì)家人的強(qiáng)烈依賴，而作為父母，陪伴、關(guān)注和重視對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要，會(huì)帶給他們安全感和滿足感。幼兒只有在安全和支持的環(huán)境中才能開(kāi)始鋼琴學(xué)習(xí)。特別是家人在幼兒最初學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，切忌不要給孩子過(guò)大的壓力而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣的喪失，應(yīng)給予足夠的包容、支持和陪伴，讓他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣更加鞏固。

2.滿足尊重的需求。隨著幼兒鋼琴學(xué)習(xí)能力的提高，會(huì)讓他們的心理產(chǎn)生滿足感以及獲得來(lái)自他人的高度評(píng)價(jià)，使其帶來(lái)自尊感、自重感。所以，很多孩子喜歡登臺(tái)表演，以此獲得更多的關(guān)注和贊美。這并不是幼兒愛(ài)出風(fēng)頭、愛(ài)虛榮的表現(xiàn)，卻恰恰是滿足幼兒、尊重幼兒的一種重要手段。

3.滿足認(rèn)知體驗(yàn)需求。鋼琴的外表，優(yōu)美的聲音，奇妙的踏板等都會(huì)讓很多幼兒在初接觸鋼琴時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)橛變汉统赡耆讼啾龋哂袧夂竦暮闷嫘?，他們無(wú)意間就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獲得知識(shí)，這些帶給他們強(qiáng)烈的滿足感。所以，每次回課后的鋼琴練習(xí)正滿足幼兒的這種追求認(rèn)知的需要。

我們上述所說(shuō)需求，都需要在幼兒鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)心理學(xué)角度來(lái)研究的。鋼琴教育的整個(gè)過(guò)程都是由愛(ài)支撐起來(lái)的，所以，對(duì)于這些需求，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)充分給予滿足，以此來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)新的需要，喚起幼兒其他多方面需要的發(fā)展。

（三）采用多樣化教學(xué)方式

幼兒的表現(xiàn)欲望都比較強(qiáng)，如在鋼琴學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步和成果，家長(zhǎng)和老師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，提供適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)讓幼兒有展示的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴的興趣產(chǎn)生初期是不穩(wěn)定的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，成功與否的體驗(yàn)幾乎全部取決于成人的評(píng)價(jià)，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)來(lái)強(qiáng)化興趣。作為教師，可以通過(guò)游戲的方式來(lái)引導(dǎo)他們的表現(xiàn)與表達(dá)，結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)以及喜歡表現(xiàn)等特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展鋼琴音樂(lè)游戲活動(dòng)。例如，在游戲中融入優(yōu)秀鋼琴音樂(lè)教材，在音樂(lè)中，教師給予引導(dǎo)，進(jìn)行一些趣味性的小游戲，讓孩子在輕松、快樂(lè)的游戲氛圍中，通過(guò)感受音樂(lè)自己慢慢的體會(huì)，從而鍛煉他們的聽(tīng)覺(jué)能力和節(jié)奏感。再如，家庭中的重要節(jié)日，可組織孩子進(jìn)行鋼琴演奏，全家人聆聽(tīng)，這樣為孩子創(chuàng)建了一個(gè)小型音樂(lè)會(huì)，通過(guò)家人的鼓勵(lì)，讓孩子體會(huì)到表演成功后的滿足感和喜悅感。此外，對(duì)于各種不同類型的音樂(lè)活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)，讓他們積極參與，通過(guò)不同形式的表達(dá)方式來(lái)增加自己對(duì)音樂(lè)的理解程度，如舞蹈、樂(lè)器和語(yǔ)言等方式，這樣才能讓孩子對(duì)音樂(lè)、對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)保持熱度和興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，興趣在幼兒鋼琴學(xué)習(xí)中占據(jù)非常重要的作用。在幼兒時(shí)期進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，可以取得很好的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)橛變旱募◇w可塑性很大且有充裕的時(shí)間用來(lái)練習(xí)鋼琴。高壓下的訓(xùn)練，只會(huì)增加孩子的抵觸甚至是反抗。因此，不要強(qiáng)迫孩子，讓他們自己喜歡上并希望上鋼琴課，才能有更深入的發(fā)展，由此逐漸的將興趣及愛(ài)好發(fā)展成為理想和目標(biāo)?！?/p>

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曹淼（1981-），女，江蘇徐州人，徐州工程學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴教學(xué)。