張 輝 龔希丹

（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454150）

背景音樂在高校圖書館的運(yùn)用研究

張 輝 龔希丹

（河南理工大學(xué)，河南 焦作 454150）

背景音樂具有緩解心理壓力、減緩疲勞等方面的作用，并且適宜的背景音樂能夠使人們的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)等有所提升，因此在高校圖書館方面可以對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用，緩解圖書館中工作人員、教師和學(xué)生讀者群體的緊張狀態(tài)及不良情緒，減輕人們的疲勞，為閱讀及工作效率的提升奠定基礎(chǔ)。下面對背景音樂在高校圖書館中的運(yùn)用進(jìn)行具體分析，以供參考。

背景音樂；高校圖書館；運(yùn)用

在商場、餐廳、休閑娛樂場所等方面，背景音樂均有了廣泛的應(yīng)用，在背景音樂適當(dāng)、合理的情況下，不僅可以緩解人們的緊張情緒和不良心理，調(diào)節(jié)氣氛，使人們得到放松，同時(shí)還可以促進(jìn)人們的消費(fèi)。高校圖書館方面也開始逐漸引入背景音樂，為圖書館閱讀環(huán)境的優(yōu)化、人情緒的調(diào)節(jié)、精神的熏陶等奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮音樂對人類生理結(jié)構(gòu)、心理等方面的影響力，促進(jìn)工作人員的工作和讀者的閱讀。

一、高校圖書館運(yùn)用背景音樂的必要性分析

高校圖書館可謂是校園文化建設(shè)的重要陣地，近幾年高校逐漸開始引進(jìn)背景音樂，在圖書館對背景音樂進(jìn)行播放，一方面能夠?qū)D書館整體閱讀環(huán)境水平進(jìn)行提升，另一方面通過背景音樂能夠使館內(nèi)讀者獲得美的享受，釋放正面情緒，減少消極情緒，并且能夠幫助讀者對自身情緒狀態(tài)中的強(qiáng)度、程度等進(jìn)行調(diào)節(jié)，下面對背景音樂在高校圖書館中運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

二、高校圖書館中背景音樂的運(yùn)用

新時(shí)期背景下，高校圖書館的分區(qū)功能逐漸增加，在密集的書庫區(qū)、視聽共享區(qū)域、閱覽室、借書還書及咨詢處（大廳）、辦公區(qū)域等方面可以對背景音樂進(jìn)行不同的設(shè)置，例如，就書庫區(qū)域方面而言，該區(qū)域內(nèi)工作人員的工作較為瑣碎復(fù)雜，工作量較大，長此以往容易為圖書館工作人員帶來壓抑、煩躁等心理感覺，此時(shí)可以對音調(diào)舒緩類型的背景音樂進(jìn)行科學(xué)合理地運(yùn)用，使圖書館內(nèi)工作人員的負(fù)面情緒和煩躁心理得到緩解，為圖書館書庫區(qū)域的工作人員營造一種寧靜、溫馨的工作環(huán)境，促進(jìn)工作效率的提升。再例如，在借書還書區(qū)域及咨詢處，具有較高的人流量，噪音較多，若想對圖書館工作人員及來往讀者的疲勞感、負(fù)面情緒進(jìn)行減少，可以對明亮、柔和的背景音樂進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用，進(jìn)而使借還書或前來咨詢的師生讀者、圖書館內(nèi)工作人員等均能維持良好的心情，減少矛盾等問題的出現(xiàn)，同時(shí)為工作效率的提升奠定基礎(chǔ)。而對于一些視聽共享空間而已，師生讀者們可能會進(jìn)行各自的學(xué)習(xí)討論、工作交流或是電子閱讀，還可能對影視音樂等進(jìn)行欣賞，這些活動可能產(chǎn)生一定的噪音，此時(shí)圖書館方面可以對輕柔的背景音樂進(jìn)行科學(xué)合理地運(yùn)用，在不干擾師生讀者群體活動的情況下為其創(chuàng)建更好的閱讀環(huán)境。當(dāng)然，圖書館方面也需要設(shè)置純粹的閱讀學(xué)習(xí)空間，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，此時(shí)可將背景音樂聲音盡量調(diào)小，或是暫時(shí)不設(shè)置背景音樂等。下面對背景音樂在高校圖書館中的運(yùn)用進(jìn)行具體分析。

（一）對高校圖書館背景音樂播放曲目進(jìn)行科學(xué)合理地選擇

播放曲目的選擇對背景音樂而言十分關(guān)鍵，不同專業(yè)的學(xué)生對音樂的喜好可能具有較大差別，例如對音樂專業(yè)的學(xué)生而言，其對交響樂、歐美流行音樂、歌劇、爵士音樂、中國藝術(shù)歌曲、輕音樂等較為喜愛，之后稍次之的是舞劇音樂、中國戲曲音樂、搖滾等；而非音樂專業(yè)的學(xué)生則比較喜歡港臺通俗歌曲、歐美流行歌曲、輕音樂等等，稍次之的一些是交響樂、爵士音樂、搖滾以及戲曲音樂、歌劇等等；考慮到高校圖書館中的工作人員、讀者群體等以非音樂專業(yè)為主，在播放背景音樂時(shí)需要避免播放帶有歌詞的歌曲，防止工作人員、讀者等與歌詞產(chǎn)生更多共鳴，進(jìn)而將過多精力集中于背景音樂中，分散工作和閱讀的注意力，避免對圖書館工作人員的腦力勞動、讀者的閱讀及學(xué)習(xí)等產(chǎn)生干擾。

平衡性原則為音樂領(lǐng)域的一種理論觀點(diǎn)，其認(rèn)為高度緊張讓人類心理感受極為不佳，人類自然心理屬性導(dǎo)致人類無法長期處在高度緊張的狀態(tài)下，基于此高校圖書館通過合理設(shè)置背景音樂的方式對讀者群體需求、期待等進(jìn)行滿足，釋放讀者心理能量，減少人們的緊張心理，而這一有益的過程可被稱之為獲得心理平衡的體驗(yàn)。很多西方國家的古典音樂、民間音樂等均具有流暢、自然、放松的特點(diǎn)，在收聽這些音樂之后，能夠?qū)ψ陨矸e累的過多心理能量進(jìn)行釋放，緩解自身壓力，因此圖書館方面可以將此類背景音樂播放曲目當(dāng)作首選，對輕音樂、國內(nèi)外古典音樂等進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟シ牛贡尘耙魳钒l(fā)揮其應(yīng)有的作用和效果。比如，很多高校圖書館將《奇異恩典》、《天鵝》、《春之歌》、《二泉映月》、《圣母頌》等當(dāng)作背景音樂播放曲目?？傊?，圖書館可以根據(jù)播放時(shí)間、播放地點(diǎn)的不同對曲目進(jìn)行選擇，開館時(shí)通過《迎賓曲》為人們帶來較好的感受，之后可以對其他輕緩的音樂進(jìn)行播放；閉館時(shí)，可通過《回家》一類的曲目提醒師生歸寢離開；夏季時(shí)可以對《月光》、《夏日微風(fēng)》等進(jìn)行播放；冬季時(shí)可以對《初雪》一類的曲目進(jìn)行播放等。在曲目選擇過程中，需要對節(jié)奏過強(qiáng)、速度過快的打擊樂、搖滾樂、重金屬音樂等進(jìn)行排除，防止使圖書館中的人群感到煩躁，避免對讀者借閱興致、心情等產(chǎn)生影響；無歌詞或是讀者不熟悉語言的歌曲同樣為背景音樂的首選，通過這種方式能夠避免對讀者視覺呈現(xiàn)任務(wù)、記憶、閱讀學(xué)習(xí)等產(chǎn)生干擾；曲目的選擇需要避免千篇一律的情況，防止讀者對其產(chǎn)生膩煩心理，通過多樣豐富的曲目能夠帶給讀者及圖書館中工作人員更多新鮮的感受，進(jìn)而為讀者及工作人員效率的提升奠定基礎(chǔ)，避免其產(chǎn)生審美疲勞。最后，需要秉承程序化的原則進(jìn)行曲目編排設(shè)計(jì)，通過PC播音軟件等對播放順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，管理人員不可因個(gè)人喜好、興趣等原因?qū)ζ溥M(jìn)行更改，同時(shí)對曲目進(jìn)行增加、更改時(shí)需要按照試聽討論程序進(jìn)行審核，待結(jié)果合格后方可將其選定為圖書館背景音樂。

（二）運(yùn)用背景音樂時(shí)時(shí)間和音量的控制

其一，對播放時(shí)段進(jìn)行科學(xué)合理地選擇。圖書館對背景音樂進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)木彌_和過渡，例如僅在圖書館開門和關(guān)閉時(shí)播放背景音樂，幫助讀者及工作人員逐漸熟悉、喜愛上背景音樂環(huán)境氛圍等。期間圖書館工作人員也可向全體館內(nèi)工作人員、讀者等發(fā)放調(diào)查問卷，對背景音樂使用的反響情況進(jìn)行了解等，進(jìn)而根據(jù)圖書館中工作人員、讀者等群體的喜好、習(xí)慣等對背景音樂播放時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，比如在上午9：45至10：00的時(shí)間段、下午3：45至4：00的時(shí)間段播放音樂，以滿足圖書館內(nèi)工作人員、讀者的休憩、放松需要。

其二，對播放音量進(jìn)行控制。背景音樂可謂是圖書館借閱環(huán)境中的重要組成，因此對背景音樂播放音量的控制不能存在過多的隨意性，在音量過高時(shí)可能出現(xiàn)影響工作人員及讀者工作和學(xué)習(xí)的情況，換而言之便是喧賓奪主，人們將更多注意力集中于音樂時(shí)便會使閱讀和學(xué)習(xí)效率、效果大幅度下降；同時(shí)音量也不可過小，否則無法起到背景音樂應(yīng)有的作用及效果。通常情況下圖書館音響操作人員可將背景音樂聲壓控制在高于環(huán)境噪聲6—8分貝、低于交談聲壓的范圍中（60至70分貝），達(dá)到掩蓋圖書館其他噪音的目的，同時(shí)需要使音質(zhì)保持清晰、柔和，讓人無法察覺聲源位置，讀者在相對安靜的環(huán)境中隱約可以聽見背景音樂旋律，集中精力學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)便會忽略背景音樂，進(jìn)而塑造一種若有似無的感覺，實(shí)際控制時(shí)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

（三）對系統(tǒng)裝置進(jìn)行合理選擇和應(yīng)用

中央控制裝置、前置放大器、功放器以及揚(yáng)聲器、程序控制裝置等均為背景音樂播放系統(tǒng)中的重要組成，待曲目及程序編寫結(jié)束時(shí)，可以按照系統(tǒng)程序進(jìn)行自動定時(shí)播放、關(guān)機(jī)、指定曲目播放等。當(dāng)然，圖書館消防報(bào)警裝置需要和中央控制裝置進(jìn)行聯(lián)動，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況和危險(xiǎn)時(shí)，可以完成報(bào)警信息插播、報(bào)警信號播放等任務(wù)，進(jìn)而為背景音樂、語音等方面的播放奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

背景音樂在高校圖書館中的運(yùn)用逐漸增加，對背景音樂進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，需要對曲面選擇、播放的場所、播放的時(shí)段、音量的大小等進(jìn)行科學(xué)合理地控制，對多方面的因素及問題進(jìn)行綜合考慮，謹(jǐn)慎的對背景音樂進(jìn)行應(yīng)用，進(jìn)而為背景音樂優(yōu)勢作用的發(fā)揮奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在不干擾圖書館內(nèi)工作人員工作和師生閱讀學(xué)習(xí)的情況下播放背景音樂，達(dá)到調(diào)整圖書館氛圍、優(yōu)化圖書館閱讀環(huán)境、改善人們心理狀態(tài)和情緒等目的?！?/p>

[1]李學(xué)娟.高校圖書館使用背景音樂的研究-以南京航空航天大學(xué)江寧校區(qū)圖書館為例[J].文教資料,2014,24:60-62.

[2]趙青,孫永生,岳德海等.背景音樂在高校圖書館的運(yùn)用[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,06:104-105.

[3]趙青.高校圖書館背景音樂的運(yùn)用[J].中國電力教育,2012,13:143-144.