杜恒元

（貴州民族大學(xué)，貴州 貴陽 550000）

幼兒鋼琴教學(xué)中提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的對策探析

杜恒元

（貴州民族大學(xué)，貴州 貴陽 550000）

興趣是做好一件事的動力，隨著家長對孩子素質(zhì)教育重視程度的增加，越來越多的家長開始讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴等樂器，但是一些小朋友在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，由于缺少興趣而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好，甚至半途而廢。對于初學(xué)鋼琴的小朋友來說，培養(yǎng)他們對鋼琴的興趣是首要條件。本文將就如何在幼兒鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣展開探討。

幼兒教育；鋼琴教學(xué)；興趣培養(yǎng)

引言

隨著國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了很大改善，一直被定為高雅藝術(shù)的鋼琴音樂也走進了尋常百姓家，越來越多的孩子在幼年階段就開始學(xué)習(xí)鋼琴，并且學(xué)齡也日益增長，這是公眾審美水平提高的一種表現(xiàn)。鋼琴是一種全能、優(yōu)越的樂器，對發(fā)展幼兒的音樂才能創(chuàng)造良好的條件。學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠鍛煉眼、耳、手，長期訓(xùn)練還能鍛煉幼兒的分析能力、記憶能力和協(xié)調(diào)能力，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

一、幼兒鋼琴教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的重要性

興趣是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還影響學(xué)生的能力發(fā)揮與素質(zhì)培養(yǎng)，這對于學(xué)習(xí)鋼琴至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴，如果對鋼琴缺乏興趣，那么就不可能堅持學(xué)習(xí)鋼琴并達到一定的音樂境界?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴的孩子年齡越來越小，父母希望孩子贏在起跑線上，孩子們可愛聰明，開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候一般都是學(xué)習(xí)簡單的小曲，但是他們彈奏的只是音符，不包含自己的情感，大部分學(xué)生在彈奏時都是機械地模仿教師教授的節(jié)拍、速度等，由于對鋼琴教學(xué)理解不深，他們在學(xué)習(xí)過程中會感到莫名其妙，彈奏缺乏連貫性。我們知道，如果對某件事物缺乏興趣，那么對這件事物的關(guān)注度就會相應(yīng)降低，幼兒正處于身心發(fā)展的起始階段，他們的心理不易控制，但這個階段也是培養(yǎng)幼兒對鋼琴興趣的最佳階段，后天的指導(dǎo)和培訓(xùn)對于提高他們的鋼琴能力有決定性作用。

二、決定幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的若干因素

幼兒在剛接觸鋼琴時，往往表現(xiàn)出很大的興趣，這是因為他們有強烈的好奇心和求知欲，但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，很多幼兒對鋼琴的興趣急劇下降，很多幼兒都直接放棄了，家長也會覺得孩子沒有音樂天賦。但是家長并未認識到孩子不想學(xué)鋼琴的內(nèi)在原因，影響幼兒對鋼琴興趣的因素有很多，其中最主要的是教師和家長兩個方面的因素。

（一）教師對幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的影響

教師綜合素質(zhì)不高是導(dǎo)致很多幼兒對鋼琴不感興趣的主要原因之一，一些教師雖然畢業(yè)于專業(yè)師范類音樂專業(yè)，但是他們的教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)中關(guān)注的只是盡快完成教學(xué)任務(wù)，對幼兒是否對鋼琴感興趣不夠重視。教師專業(yè)能力不足，而沒有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生越來越多，導(dǎo)致教師無暇顧及，表現(xiàn)在對基礎(chǔ)較差、進度較慢的學(xué)生不夠負責，在學(xué)生沒有取得進步的時候甚至批評指責，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)鋼琴的興趣。

（二）家長對幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的影響

父母都是望子成龍的，他們甚至希望將孩子培養(yǎng)成一個“全能選手”，他們讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，目標往往放在享譽世界的鋼琴大師身上，孩子的實際情況和他們的期望有較大的反差，期望過高會給家長和孩子帶來巨大的壓力。孩子在不同的年齡階段，其記憶力、思維能力、學(xué)習(xí)能力都是有區(qū)別的，幼年階段的孩子保持注意力的時間較短，而家長和教師并未認識到這一點，他們忽視了幼兒的心理和生理特點，讓幼兒每天機械式地學(xué)習(xí)鋼琴，顯然很難激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)幼兒對鋼琴學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）家長方面

第一，家長要在孩子學(xué)琴前就培養(yǎng)其對鋼琴的興趣，鋼琴音樂是一門內(nèi)容豐富的藝術(shù)形式，鋼琴本身就像一所學(xué)校，包含豐富的音樂史、旋律、和聲、復(fù)調(diào)等知識，還有音樂意境、音樂風(fēng)格等知識，這些知識融合為一個整體。在學(xué)琴前，家長就要采取措施培養(yǎng)孩子對鋼琴的興趣，例如讓孩子學(xué)唱歌，聽鋼琴曲，看與鋼琴有關(guān)的動畫片等，體會到鋼琴音樂的律動和節(jié)奏，感受和欣賞音樂，對鋼琴音樂的概念有一定了解，奠定學(xué)習(xí)鋼琴音樂的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴奠定興趣基礎(chǔ)。第二，家長要注意選擇優(yōu)秀的教師，部分家長認為，幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的初始階段，不需要較為專業(yè)的教師，只要懂鋼琴就行，這種想法顯然是錯誤的。入門階段的幼兒最先接觸的就是教師，他們對教師的印象是持久的、深刻的，因此教師有較高的專業(yè)水平，才能在教授過程中為幼兒答疑解惑，幼兒們能夠解決學(xué)習(xí)鋼琴過程中遇到的困難，才能激發(fā)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和主動性。

（二）家長方面

第一，教師要恰當?shù)倪x擇教材，鋼琴學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的、長期的過程，教師要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)能力變化，循序漸進地選用教材。初級階段第一個層次主要練習(xí)幼兒手臂力量彈奏，掌握用手指支撐手臂的技術(shù)，這時教師應(yīng)該選擇一些基本功或者小型樂曲作為教材，如巴托克的《小宇宙》等，另外可以適當加入一些國內(nèi)樂曲，孩子們喜聞樂見，內(nèi)容也淺顯易懂，如以《幼兒鋼琴教程》作為入門教材就是一個很好的選擇。第二，教師要不斷提高自己的教學(xué)能力，幼兒的理解能力和學(xué)習(xí)能力都較弱，在教學(xué)中教師要主動與幼兒交流，更加深入地了解學(xué)生，在學(xué)生遇到問題時，教師可以讓學(xué)生談一下自己的感受和原因，然后和學(xué)生一同尋找解決問題的方法，和諧的氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。第三，教師要靈活選擇教學(xué)方法，幼兒的分析能力、判斷能力較弱，如節(jié)奏、讀譜、手型等知識會讓幼兒感到難以理解，為了解決這個問題，教師可以用生活中常見的事物作為教材，如講解高低音譜號時可以將高音譜號比作小蝸牛和棒棒糖，將低音譜號比作耳朵，在學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羊羔》時，教師就可以用這些比喻，將樂曲變成故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

四、結(jié)束語

興趣的培養(yǎng)不可能一蹴而就，家長和教師要聯(lián)起手來，循序漸進，采取正確的教學(xué)措施，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣。

[1]陸洋.淺談培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的重要性[J].北方音樂,2011(02):58.

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[3]張旭良.興趣·習(xí)慣·能力——幼兒鋼琴教學(xué)探索[J].華章,2014(06):23.

J622

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杜恒元（1993—），女，漢，山西，在讀碩士，研究方向：鋼琴演奏。