葛麗虹

（肇慶學院音樂學院，廣東 肇慶 526061）

高校鋼琴教學改革的構(gòu)思與實踐

葛麗虹

（肇慶學院音樂學院，廣東 肇慶 526061）

音樂是這個世界上最美妙的東西，它與我們的生活緊緊的聯(lián)系在一起，它不但陶冶我們的情操，還可以幫助我們放松心情等等。鋼琴作為音樂媒介當中特別具有代表性的樂器，隨著教育改革不斷的推進，大學鋼琴的教學得到了重視。本文就大學鋼琴改革的構(gòu)思與實踐作簡要探討

大學鋼琴；改革；實踐

當今，隨著國家的重視，在大學鋼琴教學的教育改革方面的工作取得了一定的成效。在新時代的背景下，只有堅持不懈的對大學鋼琴教育進行改革并付諸于實踐，才可以讓我國對大學鋼琴的教育水平不斷的提高[]。

一、高校鋼琴教學模式改革的必要性與必然性

作為一位教育工作者，首要任務(wù)就是能持續(xù)的提高我們的教學質(zhì)量，這也是每位教師的工作核心，我們要盡全力的為我們的學生帶來最優(yōu)最適合他們的教學資源。在以前的很長一段時間里，對于鋼琴這一學科我們隊其的關(guān)注度可能一直不是很高，所以現(xiàn)在很多大學在對改革鋼琴教學的工作上沒有取得很好的成果。可是時代不斷的在前進，漸漸的很多用人單位招聘員工時注重人才的多方位發(fā)展，所以學生能知會一種藝術(shù)對其今后的發(fā)展與工作的道路上有很大的助力，而且把在鋼琴教育改革方面的工作做好有利于學習的發(fā)展與建設(shè)。在對大學鋼琴教學方面的改革著重點不單是在學生的身上，教師也室內(nèi)其中極其重要的一環(huán)。就學生自身來說，對鋼琴的學習跟其它的課程有極大的不同，其它學科的教學模式有一定的固定化，或者有明確的教學方式，但鋼琴除了要掌握的理論知識以外，更為重要的是考驗自身對于音樂本身的理解程度，把鋼琴學好對人的各方面提升很大。當今全社會都在倡導德智體美勞多方位全面發(fā)展，而社會也正需要這種人才，所以學習鋼琴不但能讓學生多一個特長，還能提高學生氣質(zhì)與修養(yǎng)。因此，為了能使學生可以在更好的氛圍當中學習鋼琴，對大學鋼琴教學方面的改革刻不容緩。

換個角度來說，對于大學老師，加強對大學鋼琴教學方面的改革同時也有一定的必然性。大學與中學在教學模式上有著極大的差別，中學在進行教學時大多數(shù)都是采用填鴨式的教學模式，而大學是一種以指導為主要方法，讓學生自主學習的模式。這種指導教學表面看上來較為簡單，其實不然，因為老師很難掌握到怎樣指導學生能融入課程，還要讓學生在自主學習的過程當中提高對知識的理解與學習能力，這對教師的教學能力要求極高。目前，大學鋼琴教學主要采用的是一對的教學方式，但是近年各大學的持續(xù)擴招，這種教學方式必定不會長遠，這就讓對學生更好的學習鋼琴有了一定不阻礙，同時也提高了老師的教學壓力，所以，在新形勢下，對老師來講，大學鋼琴教學方面的改革是有必然性的。

二、高校鋼琴改革與實踐

（一）培養(yǎng)學生正確的識譜方法

識譜訓練作為鋼琴教學的基礎(chǔ)，是學習鋼琴最基本同時還是最為重要的環(huán)節(jié)。當老師在鋼琴課上給學生們一個沒有彈過和學過的曲子的時候，學生都是根據(jù)樂譜彈奏出來的，但學生在彈奏的過程當中對曲子的分句與節(jié)奏，指法以及演奏方式上會出現(xiàn)一系列的問題，可能某些學生連譜子當中的升降號都不能完全的辨別，對最基本的識譜都做不好更別說彈奏了。標準的識譜方法開始是對音的辨認，對音的辨認是否精準是能正確的彈奏樂曲的第一步，首先要在鋼琴鍵盤在把音都找準，把線間的譜號、調(diào)號、音區(qū)、各種記號以及位置都認準，把這幾點準備工作掌握好之后，學生以后在識譜的過程中就基本不會馬虎而再錯認音符。對節(jié)奏的辨認也是極為重要的，有一個好的節(jié)奏習慣對鋼琴的學習極為重要。把曲子比作一個人的話那節(jié)奏就是骨頭，支持整個身體。其實節(jié)奏相對來說是一個比較模糊的概念，在曲子當中，音符是一直在變化的有長有短，某些地方要休止或者延長等。音樂的起止是由休止符來決定的，談決定活力的靜默。經(jīng)過靜的醞釀，讓動更為形象與突出，爆發(fā)力強；相反，經(jīng)過動的襯托，讓靜更為直觀。

（二）轉(zhuǎn)變教學觀念，注重實踐練習

在當代教育當中，大學要想在鋼琴教學中進行實踐必須加快對傳統(tǒng)教學方式的轉(zhuǎn)變，在確保學習音樂基礎(chǔ)的情況下，貫徹以人為本的觀念，把人性與鋼琴的教學融合在一起，能夠很好地提升學生對于學習鋼琴的主動與積極性，使學生能深入的體悟到學習鋼琴所帶來的快樂。在提高學習興趣的同時，老師還要改變教學的方法與模式，使用律動方式的形式教學，讓學生更好的體會到鋼琴演奏所帶來的感覺與感受，用這種潛移默化的方式來培養(yǎng)學生的旋律與節(jié)奏感，促進學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。在進行教學活動時，對于學生在節(jié)奏感上的訓練，老師要重視對八分音符以及四分音符的學習，讓學生自己動手去實踐，在自身的操作當中去掌握與練習，同時讓學生快速的掌握不同速度在同一節(jié)奏當中的變換；對于學生在旋律方面的教學，老師要重視對大二度、小三度以及純四度的訓練，以提高學生在聽覺上的感悟能力。

（三）重視音樂多元文化,拓寬鋼琴教學內(nèi)容

如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，信息方面的傳播速度很快，各國家文化間的溝通也開始變的頻繁，這種局勢讓文化的多元性得到了很好的體現(xiàn)，各種文化藝術(shù)的交匯實現(xiàn)了共同繁榮，這種情況讓大學的鋼琴教學有了一定的變化[2]。很長一段時間以來對于鋼琴的教學內(nèi)容主要以歐洲古典為主，對于很多學生來講，說到鋼琴就會想起莫扎特、貝多芬、柴可夫斯基等舉世聞名的鋼琴學家，這樣學生對其它國家以及鋼琴音樂家的認識很少有一定的局限性，讓學生在鋼琴音樂方面的創(chuàng)新與視野受到了限制。對于以上情況，老師要注重指導學生建立多元文化的理念，在進行教學活動時適當?shù)臄U寬教學的內(nèi)容。比如：在講解感情藝術(shù)的時候，可以適當?shù)倪M行延伸。在對學生進行歐洲鋼琴音樂教學講巴洛克時期時，可以延伸到近代鋼琴與印象主義音樂。在講解外國音樂作品時，也要重視對學生講解中國的鋼琴作品，這樣中西結(jié)合才能更好的讓學生感受到鋼琴所帶來的音樂魅力。

三、結(jié)語

總之，對于大學在鋼琴教學方面的改革不是一項短期的工程，而是需要長期來進行的作業(yè)的項目。光靠老師、學?；蛘邔W生其中一方來努力是遠遠不夠的，這需要三者共同奮斗，用科學的音樂理論作為指導，全面研究鋼琴彈奏技巧，仔細探討鋼琴教學當中的人文化，從多個方面提升學生的綜合素質(zhì)，讓大學在鋼琴教學上達到事半功倍的效果。

[1]盧冰,楊麗君.新形勢下高校音樂專業(yè)鋼琴教學改革田[J].青春歲月,2013(08)：172.

[2]趙蕾.淺談新時期下的高校鋼琴教學改革[J].中國電子商務(wù),2010(05).

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