盧 蕊，束永祥

(鎮(zhèn)江高等?？茖W校 a. 學報編輯部；b. 丹陽師范學院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

網絡與數(shù)字環(huán)境下學術期刊編輯角色的定位

盧 蕊a，束永祥b

(鎮(zhèn)江高等?？茖W校 a. 學報編輯部；b. 丹陽師范學院，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

隨著互聯(lián)網技術、數(shù)字技術、傳播技術的發(fā)展，學術期刊實現(xiàn)了傳播途徑的多樣化、交互化。學術期刊要以紙本傳播為基礎，充分利用互聯(lián)網、新媒體等實現(xiàn)線下線上信息對接、資源同步，提高期刊顯示度，擴大期刊的影響。編輯更要與時俱進，重新定位自己的角色，兼?zhèn)浼堎|期刊編輯和網絡編輯的能力，拓展學術期刊的移動公眾服務范圍，提高服務水平。

網絡與數(shù)字環(huán)境；學術期刊；編輯角色；定位

1 網絡與數(shù)字環(huán)境下學術期刊的發(fā)展

隨著傳播科技、互聯(lián)網、多媒體技術、數(shù)字技術的發(fā)展，人們開始關注“大數(shù)據(jù)”(Big Data，BD)和新媒體。2012年美國政府發(fā)布《大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展倡議》，視大數(shù)據(jù)為“未來的新石油”[1]。2012年“大數(shù)據(jù)商業(yè)應用第一人”維克托·邁爾-舍恩伯格在《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》中指出：“大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活以及理解世界的方式，成為新發(fā)明和新服務的源泉，而更多的改變正蓄勢待發(fā)?！盵2]哈佛大學教授加里·金說認為，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個領域開始了量化過程。大數(shù)據(jù)的概念和技術逐步滲透到各個領域。2013年被視為中國的“大數(shù)據(jù)元年”。目前已有大量研究成果發(fā)表在各類學術期刊上。

“互聯(lián)網+”實現(xiàn)了字符、語音、圖像、動畫、視頻等多媒體融合，給人們的視覺、聽覺、觸覺以全新的感受，重新定義了人們獲取信息、發(fā)布信息的方式。移動互聯(lián)網是移動數(shù)據(jù)通訊與互聯(lián)網相結合的產物，在很大程度上改變了人們的生活，打破了信息傳播的時空制約，實現(xiàn)了信息的全媒體和自媒體傳播。

出版業(yè)借助互聯(lián)網和數(shù)字技術提供的平臺實現(xiàn)了良性發(fā)展。20世紀90年代末，愛思唯爾(Elsevier)、施普林格出版集團(Springer Group)等國際學術出版商開始建設資源數(shù)據(jù)庫和數(shù)字出版平臺[3]。2006—2007年，愛思唯爾、威科集團(Wolters Kluwer)、湯姆森公司(The Thomson Corporation)等逐步完成角色轉換，變出版商為數(shù)字內容提供商。Springer Link平臺借助書刊互連支持流媒體技術實現(xiàn)高清圖像可縮放、表格動態(tài)化、動畫三維化，利用DOI技術鏈接了300多家出版商的期刊和專著，其用戶已超過3 000萬[3-5]。

擴大數(shù)據(jù)量，豐富數(shù)據(jù)類型，進而整合、優(yōu)化數(shù)據(jù)，可以提高數(shù)據(jù)的顯示度和利用率。施普林格出版集團的回溯期刊庫收錄了11個學科的920余種期刊。愛思唯爾的回溯文檔項目實現(xiàn)了期刊文章全文檢索、被引文獻直接鏈接，而后續(xù)文章帶有標簽格式，讀者可以準確定位，其Collexis的語義查找技術功能強大[5]。SciVerse整合了ScienceDirect，Scopus，Scirus特定網頁上的高品質內容。JoVE(Journal of Visualized Experiments,可視化實驗期刊)成為在線視頻期刊，The Lancet(柳葉刀)平臺提供專題視頻介紹。NatureChemicalBiology以3D形式演示分子結構。Mendeley建立了結構化數(shù)據(jù)庫。HighWire Press期刊被PMC，Scirus，Google等收錄、檢索、鏈接。GigaScience實現(xiàn)了讀者利用文獻數(shù)據(jù)和分析工具直接測試和驗證生物學研究結果的功能，數(shù)據(jù)的公開性、透明性、可重現(xiàn)性更強。其數(shù)據(jù)庫GigaDB采用DOI，使所有數(shù)據(jù)可追蹤、可檢索、可鏈接、可引用。科研工作者可以利用http://www.academia.edu網站的實時追蹤分析工具分析學術受眾[5]。

優(yōu)先數(shù)字出版(On-line First)為學術期刊發(fā)展提供了新的模式。學術界認可的純網絡期刊也如雨后春筍，蓬勃發(fā)展，如Science的“Express”，Nature的“AOP”(Advance Online Publication)，Elsevier的“In Press”，Springer的“Online First”等。

基于契約自治的開放存取(Open Access，OA)成為新型的規(guī)范化數(shù)字出版形式，DOAJ(Directory of Open Access Journal)2013年列出開放獲取期刊(Open Access Journal，OAJ)8 000余種[6-7]。

科技出版平臺是現(xiàn)代科技信息的核心傳播媒介。國外的科技出版平臺逐步完善各項功能，滿足用戶需求。如Silverchair開發(fā)了SCM6 platform，Nature Publishing Group集成了ReadCube， Scopus文摘數(shù)據(jù)庫嵌入了Quosa，OvidMedline可以將Ovid平臺的科研成果轉化為臨床實踐，Springer Materials提供化學結構檢索模塊等[8]。

在我國，方正集團、中文在線數(shù)字出版集團等將500多家圖書出版社的120多萬種圖書資源進行數(shù)字化的整合集成，占據(jù)我國電子圖書市場90%以上的份額。龍源期刊網連續(xù)9年發(fā)布中文期刊國內外數(shù)字化閱讀Top100排行榜單，在2012年增加與中國移動、聯(lián)通、電信合作的龍源期刊移動閱讀Top100期刊、App應用商店龍源期刊Top100和龍源手機網移動閱讀Top100期刊排行榜單，除此之外，還為與之合作的出版社加工生產以年度或月份為計量單位的個性化研究報告，提供個性化定制及相關增值服務。

目前，我國學術期刊基本實現(xiàn)文章內容的數(shù)字化，但大多是與中國知網(CNKI)、萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺、維普資訊中文期刊服務平臺前沿合作發(fā)布期刊的數(shù)字版。在數(shù)字化進程中，學術期刊大多使用在線采編系統(tǒng)，實現(xiàn)了編輯業(yè)務流程的網絡化，部分學術期刊積極建設特色網站。高等教育出版社于2006年創(chuàng)辦了前沿系列英文學術期刊Frontiers，創(chuàng)建了中國學術前沿期刊網，于2008年制定了期刊DTD(Document Type Definition)[3]?！稁r土學報》創(chuàng)建了我國第一個單學科期刊門戶網站——中國地學期刊網(http://www.geojournals.cn)?！吨袊幚韺W報(英文版)》與英國自然出版集團(Nature Publishing Group,NPG)合作，提高了網絡版的可視度?！吨袊烊凰幬铩穼崿F(xiàn)了互聯(lián)網“跨平臺鏈接”[9]。

網絡期刊開始迅猛發(fā)展，學術期刊優(yōu)先數(shù)字出版的影響力越來越大，OAJ出版網絡平臺建設尤為重要。教育部科技發(fā)展中心于2008年5月創(chuàng)辦了中國科學技術領域第一個有正式出版號的網絡版期刊《中國科技論文在線精品論文》。中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(CSTPCD)每年評出中國百篇最具影響國際學術論文[10-11]。2010年，中國知網啟動了編輯部自主出版平臺——“中國知網”學術期刊優(yōu)先數(shù)字出版平臺(http://caj.cnki.net/)。Journal of Information and Computer Science(JICS)的數(shù)字出版平臺實行優(yōu)先數(shù)字出版，吸引了更多的讀者和作者，擴大了期刊的影響力[10]。目前，國內OAJ網絡平臺大多屬于多學科、綜合性的OAJ平臺，如“中國科技論文在線”(http://www.paper.edu.cn)、“中國科技期刊開放獲取平臺”(http://www.chinaoaj.org/)、“Socolar”(http://www.socolar.com)等[4]。

2 學術期刊編輯的新定位

在數(shù)字環(huán)境下，基于互聯(lián)網的學術期刊移動出版整合和再造了編輯業(yè)務流程、編排格式體例、出版?zhèn)鞑シ绞絒3]，學術期刊編輯的工作范圍和性質發(fā)生了相應變化。

數(shù)字化內容服務平臺可以為作者、讀者、審稿人、編輯、編委實時互動提供技術支持，提高學術研究成果的顯示度。個性化門戶網站建設，數(shù)字技術的使用，增加了存儲的體量，豐富了載體形式，實現(xiàn)了全文結構化、碎片化，可以滿足讀者即時閱讀、碎片化閱讀、淺閱讀、全媒體閱讀等新的閱讀需求。學術期刊的信息采集、內容編排、形式表達、媒體組合、信息鏈接等也需要隨之變化，全方位、多角度展示學術成果，滿足讀者和作者的需求[12]。學術期刊的出版模式將逐步變?yōu)閭鹘y(tǒng)紙質出版和數(shù)字化出版并行，宣傳展示將逐步變?yōu)榻枇χ麛?shù)據(jù)庫推廣和個性化門戶網站建設并行，網絡平臺建設將逐步變?yōu)槠诳脚_集約化和期刊個體全媒體特色化發(fā)展并行，借助專欄合作與在線學術平臺重新構建數(shù)字時代學術傳播新秩序[13]。

與學術期刊合作的作者、讀者、審稿人、編委大多工作于高校、科研院所。他們既具有一定的專業(yè)知識背景，又具有較強的科研能力，對學術期刊的學術引領作用有著更高的要求和期待；他們既是新技術的關注者，又是新媒體的使用者，對在線學術平臺的信息數(shù)量、內容深度、功能模塊有著更高的要求和期待。學術期刊編輯身處網絡與數(shù)字環(huán)境，面對新的媒體，要重新定位自己的角色，更新編輯理念、知識儲備、專業(yè)結構，更好地為他們提供個性化的服務。

2.1 更新理念，轉變思維方式

國家新聞出版廣電總局、財政部于2015年3月31日發(fā)布《關于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導意見》(新廣發(fā)〔2015〕32號)，提出“推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網絡空間延伸”，“堅持以先進技術為支撐，內容建設為根本，充分運用新技術，創(chuàng)新出版方式、提高出版效能，進一步掌握網絡空間話語權，進一步提高出版業(yè)的影響力、傳播力和競爭實力，推動出版業(yè)更好更快發(fā)展”[14]。學術期刊編輯要認真領會文件精神，強化互聯(lián)網思維，運用前瞻性預測思維、非線性聯(lián)系思維，定量分析學術期刊發(fā)展的特殊性，準確定位發(fā)展目標，將傳統(tǒng)出版的專業(yè)采編優(yōu)勢、內容資源優(yōu)勢延伸到新興出版，實現(xiàn)線上線下資源融合、信息對接，門戶網站、官方微博、微信公眾號各有側重，提高讀者、作者的關注度、參與度和滿意度，擴大期刊的影響，促進期刊的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 調整、優(yōu)化知識結構

學術期刊編輯要了解網絡與數(shù)字環(huán)境的特點及其發(fā)展趨勢，順應互聯(lián)網傳播移動化、社交化、視頻化、互動化的趨勢，學習大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網、物聯(lián)網等相關知識，提高數(shù)據(jù)采集、存儲、管理、分析和運用能力，鍛煉對特殊數(shù)據(jù)的敏感度與理解力。學習新媒體，掌握計算機和網絡技術，如網頁制作、網絡語言(如HTML，JavaScript)、網站搜索引擎優(yōu)化(SEO)、XML技術等，熟悉基于OJS(Open Journal System)的OAJ的數(shù)字資源長期保存模式[15]，學習大數(shù)據(jù)技術，擁有統(tǒng)計、分析海量數(shù)據(jù)的專業(yè)知識，追蹤科研熱點，發(fā)現(xiàn)、挖掘具有潛在價值的隱性信息和知識，形成多維數(shù)據(jù)結構。深刻理解“一個內容多種創(chuàng)意，一個創(chuàng)意多次開發(fā)，一次開發(fā)多種產品，一種產品多個形態(tài)”的重要性[14]。

采用語義識別技術和NLM DTD 3.0規(guī)范可以實現(xiàn)全文結構化和富媒體(Rich HTML)出版。ScienceDirect，RSC(Royal Society of Chemistry)，PMC(PubMed Central)，PNAS等開始提供Rich HTML版本。國內的一些期刊，如《作物學報(英文版)》(TheCropJournal)、《大氣科學進展(英文版)》(AdvancesinAtmosphericScience)、《大氣和海洋科學快報(英文版)》(AtmosphericandOceanicScienceLetters)在Magtech技術支持下發(fā)布Rich HTML全文。網絡平臺的瀏覽頁面更具動態(tài)性，并可以提供附加信息和延伸鏈接，可以追溯實驗圖表、結論的原始數(shù)據(jù)，可以通過視頻技術展示實驗的具體操作流程。全文的結構化、碎片化具有更多的細節(jié)描述、更多的維度標識，可以豐富文章及其延伸內容的表達，提高文章的顯示度和被檢索系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的概率，而頁面的內外部鏈接、頁面包含、交互等可以滿足讀者快速閱讀、分類閱讀、延伸閱讀的需求。學術期刊編輯要熟悉富含語義的結構化排版系統(tǒng)，該系統(tǒng)不僅可以生成PS文件，還可以同步生成網絡出版的PDF(Hi-PDF，LowPDF)，HTML，Rich HTML，Metadata XML，F(xiàn)ull XML，EPUB等文件格式，滿足一次編輯、多元出版的要求[16]。

學術期刊編輯要熟悉大數(shù)據(jù)技術，了解云計算、圖表、方程式、數(shù)學模型等關聯(lián)詞，面對海量數(shù)據(jù)，要實時鍛煉自己對特殊數(shù)據(jù)的敏感性與理解力。如在策劃選題時，利用大數(shù)據(jù)技術，判斷作者的學術水準；在編校過程中，利用大數(shù)據(jù)技術，判斷作品的可行性、前沿性、完備性；在成果出版后，利用大數(shù)據(jù)技術，判斷作品深度開發(fā)的可能性。如利用大數(shù)據(jù)技術，對期刊讀者和作者進行歸類分析，以便精確定位、精準服務。再如，利用微信公眾號后臺的圖文分析功能，深度分析用戶的閱讀行為、操作習慣、思維方式等[17-18]，進一步細分欄目，深度挖掘信息，將特定信息定時推送給特定用戶，為用戶提供知識服務。

2.3 積累美學知識

“互聯(lián)網+”實現(xiàn)了字符、語音、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體融合，對學術期刊的沖擊是全方位的、深層次的、顛覆性的[19]。讀屏時代，時間碎片化，閱讀碎片化，受眾更愿意接受圖像、動畫、音頻、視頻等形式的信息，更喜歡交互性的“請求+響應”的信息傳播模式，更愿意成為新媒體環(huán)境下的信息發(fā)布者。要想吸引讀者關注或深度閱讀，不僅要創(chuàng)意好，而且要表現(xiàn)形式多、交互性強，使學術論文以動態(tài)化、直觀化、多媒體化的形式展現(xiàn)，為學術論文增添更多的靈動性、活潑性，給讀者以美的享受和互動的機會，讓讀者參與其中，并通過自媒體傳播信息。學術期刊編輯不僅需要熟悉相關技術，更需要積累美學知識，提高藝術水準，給讀者視覺、聽覺、觸覺以美的震撼和沖擊。

3 結束語

隨著互聯(lián)網技術、數(shù)字技術的發(fā)展，學術期刊的服務方式發(fā)生了很大的變化，由“面”向“點”轉移。學術期刊要順應時代，實現(xiàn)傳播途徑的多樣化、交互化。在傳統(tǒng)的紙本傳播基礎上，充分利用互聯(lián)網、新媒體等實現(xiàn)線下線上資源同步和信息的時空對接，提高期刊的顯示度，展示期刊魅力，擴大期刊的影響[20]。學術期刊的編輯更要與時俱進，重新定位自己的角色，不僅要做好紙質期刊的編輯工作，還要努力成為專業(yè)的網絡編輯，拓展學術期刊的移動公眾服務范圍，提高服務水平。

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〔責任編輯： 胡 菲〕

Reorientation of editorial role of academic journals in network and digital environment

LU Ruia，SHU Yongxiangb

(a. Journal Editorial Department； b. Danyang Normal School， Zhenjiang College， Zhenjiang 212003， China)

With the development of Internet technology, digital technology and communication technology, academic journals have realized the diversification and interaction of the transmission ways. Academic journals should be based on the spread of the paper, make full use of the Internet, new media and other online information to achieve online docking, resource synchronization, improve journal display, and expand the influence of journals. Editors should advance with the times, re-positioning their roles, use both the ability of paper journal editors and network editors, academic journals to expand mobile public services, and improve service levels.

network and digital environment; academic journals; editorial roles; repositioning

2016-07-30

江蘇省期刊協(xié)會課題(2014JSQKB024號)；全國高職院校學報研究會立項課題(GZXB2015F08)

盧 蕊(1971—)，女，河南新鄉(xiāng)人，副編審，主要從事數(shù)學教學和編輯學研究；束永祥(1972—)，男，江蘇丹陽人，副教授，主要從事數(shù)學教學研究。

G213

A

1008-8148(2017)01-0115-04