張 華

（大同大學(xué)，山西 大同 037009）

提高大提琴演奏音樂表現(xiàn)力的策略分析

張 華

（大同大學(xué)，山西 大同 037009）

隨著我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂課程教育改革深入發(fā)展，這也使我國的音樂愛好者數(shù)量不斷增多，越來越多的學(xué)生開始接觸和學(xué)習(xí)大提琴音樂。大提琴作為西洋樂器的重要組成部分，其具有較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，演奏過程中音域較廣，能夠發(fā)出低沉的低音以及富有張力的高音。而且大提琴的音質(zhì)非常柔和，并富有磁性，人們?cè)谘葑啻筇崆俚倪^程中，能夠更好地表達(dá)自身的情感。但是從當(dāng)前的大提琴演奏教學(xué)來看，學(xué)生的演奏技術(shù)比較生澀，難以表現(xiàn)出音樂表現(xiàn)力。基于此，本文對(duì)如何提高大提琴演奏音樂表現(xiàn)力進(jìn)行了全面分析，并提出了相關(guān)的策略。

提高；大提琴；演奏；音樂表現(xiàn)力

大提琴作為西洋樂器的重要組成部分，其具有非常重要的地位，大提琴的音域比較寬廣，在演奏的過程中能夠表現(xiàn)出低沉的聲音，而且能夠表現(xiàn)高亢的高音，在音質(zhì)上非常具有磁性和表現(xiàn)力，激發(fā)表演者的音樂情感，大提琴作為十七世紀(jì)初產(chǎn)生的獨(dú)奏樂器，在整體地位上較高，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展歷程，大提琴的演奏作品和技術(shù)也在不斷提升。我國音樂教育中大提琴教學(xué)的起步時(shí)間比較晚，還沒有形成完善的大提琴創(chuàng)作風(fēng)格，教師和學(xué)生的演奏技巧比較薄弱，缺乏充足的音樂表現(xiàn)力和感染力，在大提琴演奏中難以表現(xiàn)出演奏者的內(nèi)心情感。因此，必須不斷提高大提琴演奏音樂表現(xiàn)力，才能使我國的大提琴音樂教學(xué)水平得到提升。

一、大提琴的獨(dú)特藝術(shù)魅力

大提琴在西洋樂器中的地位僅次于小提琴和鋼琴，其具有非常獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在音樂表現(xiàn)力上或遠(yuǎn)或近、或強(qiáng)或弱，整體演奏水形式非常華麗而純樸，能夠帶給觀眾強(qiáng)烈的試聽感受。大提琴的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

第一，大提琴的音色非常優(yōu)美，具有低沉、渾厚以及蒼涼的音色，在表演形式上并不會(huì)和小提琴一樣張揚(yáng)，其表演形式非常緩慢具有韻味，能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的韻味。

第二，大提琴樂器比較富有人性化特征，它發(fā)出的聲音和音色和人性化比較接近，其中不僅包含了女高音，而且包含了男高音等各種音色，能夠使人們充分享受到溫暖、舒適以及真摯的情感。例如：大提琴演奏曲目中比較具有代表性的《動(dòng)物狂歡節(jié)》，其中摻雜的音色非常優(yōu)美，能夠把天鵝的純凈和高雅充分體現(xiàn)出來，而且能夠讓人們更加直觀地感受到優(yōu)美的動(dòng)物狂歡畫面，從而在腦海中感受詩情畫意般的音樂情懷。此外，我國著名的大提琴音樂作品《晚會(huì)》在表演過程中，其通過利用歡快明朗的音樂節(jié)奏和旋律，能夠帶給聽眾人性化的感受，使聽眾的內(nèi)心深處受到歡呼以及鼓舞。

第三，藝術(shù)家經(jīng)常利用大提琴來創(chuàng)作音樂作品，作品具有豐富的音樂內(nèi)涵，在題材選擇上非常豐富，而且整體結(jié)構(gòu)比較合理嚴(yán)謹(jǐn)，其中具有代表性的作品有《國殤》，通過利用大提琴來進(jìn)行演奏，能夠把作品中的音樂精髓以及本土民族傳統(tǒng)文化精神充分表現(xiàn)出來。

二、提高大提琴演奏音樂表現(xiàn)力的策略

（一）演奏人員需要深入了解音樂作品

為了使演奏者的大提琴演奏音樂表現(xiàn)力得到顯著提升，演奏者不僅需要提高自身的專業(yè)水平，而且需要深入了解大提琴音樂作品。近幾年以來，我國的大提琴音樂演奏事業(yè)高速發(fā)展，演奏人員比較重視音色、節(jié)奏和旋律演奏技巧，然而沒有深入了解音樂作品的內(nèi)涵，所以在演奏大提琴的過程中，雖然能夠展現(xiàn)演奏者的技巧，但是音樂缺少表現(xiàn)力。從上文分析可以發(fā)現(xiàn)，大提琴樂器具有人性化特征，所以演奏者需要深入了解演奏作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作者的思想，才能把大提琴演奏的精彩旋律表現(xiàn)出來，演奏者需要不斷練習(xí)演奏作品，真正熟悉和領(lǐng)悟作品內(nèi)容，才能在演奏中把作品的內(nèi)涵、自身的情感表現(xiàn)出來，引發(fā)聽眾的共鳴。

（二）大提琴演奏者具有良好的文化素養(yǎng)以及心理素質(zhì)

一般來看，大提琴演奏者需要進(jìn)行音樂課學(xué)習(xí)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，對(duì)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，學(xué)生的文化素質(zhì)有所不足。在大提琴音樂作品演奏的過程中，學(xué)生不僅需要掌握大提琴演奏技巧和知識(shí)，還需要充分結(jié)合文學(xué)、美術(shù)以及歷史等各方面的文化知識(shí)，才能深入理解大提琴音樂作品的內(nèi)涵，并且在良好的心理素質(zhì)支撐下，表現(xiàn)出大提琴音樂作品的獨(dú)特風(fēng)格。因此，在大提琴音樂教學(xué)中，必須讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)的重視，利用課堂時(shí)間不斷鉆研文化知識(shí)，使音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)得到共同提升。

（三）加強(qiáng)鍛煉大提琴演奏基本功

大提琴演奏作為一門樂器課程，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功，所以必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功鍛煉，讓學(xué)生熟練掌握各種大提琴演奏技巧。在平時(shí)的基本功訓(xùn)練中，教師要讓學(xué)生明確訓(xùn)練目的，采用科學(xué)、合理的方法，不能隨意盲目地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。如果演奏者遇到技巧問題，需要及時(shí)向老師請(qǐng)教，克服各種問題和不足，才能提高自身的綜合文化素養(yǎng)，注意調(diào)整情緒和呼吸，使大提琴音樂演奏和自己的情緒有機(jī)融合起來，才能達(dá)到良好的演奏效果。

三、結(jié)語

總而言之，在大提琴演奏過程中，演奏者需要不斷提升自身的文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)，深入了解大提琴作品的內(nèi)涵，加強(qiáng)鍛煉演奏基本功，融入自身的情感和精神感悟，才能使大提琴演奏音樂的表現(xiàn)力得到提升。■

[1]諶娟.如何提高大提琴演奏的音樂表現(xiàn)力[J].音樂時(shí)空,2015,20:91.

[2]劉建.大提琴教學(xué)中的音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].北方音樂,2017,37(6):174.

[3]馮琦越.芻議大提琴演奏中情感的表現(xiàn)力[J].北方音樂,2017,37(3):189.

[4]薛瑞.弗朗西斯·普朗克和他的《大提琴與鋼琴奏鳴曲》[D].西安音樂學(xué)院,2015.