宋文婷 日照市第一中學(xué)

從會(huì)計(jì)角度看待高中生如何管理零花錢

宋文婷 日照市第一中學(xué)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高速發(fā)展帶來的其一變化就表現(xiàn)在父母對(duì)待孩子的方式上，據(jù)調(diào)查，目前很多高中生都會(huì)定期受到父母給予的零花錢，并且能夠憑自己的喜好自由支配手中的零花錢。然而，由于缺乏金錢管理方面的相關(guān)教育，很多高中生并不能合理的運(yùn)用自己的零花錢。因此，本文從會(huì)計(jì)角度闡述高中生應(yīng)當(dāng)如何管理零花錢。

會(huì)計(jì)角度 高中生 零花錢

引言：科學(xué)的管理零花錢不僅能夠促使高中生樹立正確的價(jià)值觀，輔助高中生的成長(zhǎng)，還能夠幫助高中生樹立完整的人格，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，筆者通過有關(guān)高中生如何分配零花錢的調(diào)查及分析幫助高中生樹立正確的理財(cái)觀，并且從會(huì)計(jì)角度分析了高中生應(yīng)當(dāng)如何管理零花錢。

一、關(guān)于高中生分配零花錢的調(diào)查及分析

（一）有關(guān)高中生分配零花錢的數(shù)據(jù)分析

據(jù)2017年一月廣東省消費(fèi)委員會(huì)公布的有關(guān)廣州市中學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有近九成的高中生可自由支配自己手中的零花錢，而中學(xué)生月均零花錢達(dá)365元。在高中生可自有支配的零花錢中，電子產(chǎn)品和服裝消費(fèi)占比最高，占比分別為31.2%和26.9%，其次是書本文具和休閑娛樂分比占比15.2%，11.4%。除此以外，調(diào)查還顯示部分高中生在日常消費(fèi)中存在盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。除了學(xué)校中的“人情消費(fèi)”現(xiàn)象以外，還有部分高中生在“追星效應(yīng)“影響下的盲目從眾消費(fèi)等現(xiàn)象。

（二）對(duì)于高中生花費(fèi)零花錢現(xiàn)狀的分析

高中生可自由支配的零花錢的日益增多不僅說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的改善，還在一定程度上說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛方式的改變。而高中生對(duì)于零花錢的管理分消費(fèi)與理財(cái)兩方面。盡管有些高中生在消費(fèi)中能夠確立正確的消費(fèi)觀，以求實(shí)心理與正向的從眾心理正確消費(fèi)，然而還是有很多人在消費(fèi)中存在著攀比心理以及反向的從眾心理。而在理財(cái)方面，很多高中生因?yàn)槿狈彝シ矫嫦嚓P(guān)的教育以及學(xué)校的正確引導(dǎo)，因而在理財(cái)方面的知識(shí)比較匱乏，不能很好的實(shí)現(xiàn)零花錢利用效率的最大化。因此，正確引導(dǎo)高中生管理自己的零花錢，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀以及理財(cái)觀是在高中生素質(zhì)要求中非常必要的。

二、從會(huì)計(jì)角度分析管理零花錢的方法

在日常生活中，我們雖然沒有接受系統(tǒng)的有關(guān)管理零花錢的教育，但是我們可以從會(huì)計(jì)角度，應(yīng)用會(huì)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)，例如復(fù)式記賬原理以及財(cái)產(chǎn)分配的原則等，我們可以借助會(huì)計(jì)思維分析高中生應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行科學(xué)的消費(fèi)和理財(cái)。

（一）掌握復(fù)式記賬法，在科學(xué)消費(fèi)觀的指導(dǎo)下消費(fèi)

1.有效使用復(fù)式記賬法

在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中，掌握復(fù)式記賬法是非常重要的。復(fù)式記賬法分為借貸記賬法，增減記賬法還有收付記賬法三個(gè)部分。對(duì)于高中生來說，掌握復(fù)式記賬法不僅可以詳細(xì)的記錄我們?nèi)粘５氖罩骷?xì)，還能夠使我們的消費(fèi)比例更為清晰，協(xié)助我們對(duì)自己的消費(fèi)情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.量入為主，避免沖動(dòng)消費(fèi)

從會(huì)計(jì)角度來看，任何支出都是要基于收入以及儲(chǔ)蓄的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行的。由于出于高中階段的學(xué)生心智尚不完全成熟，不能辯證的接受各種思想觀念，很容易受社會(huì)風(fēng)氣以及大眾潮流的引導(dǎo)。因此在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有很多高中生都有盲目沖動(dòng)消費(fèi)的行為。報(bào)載， 17歲的田明又一次向父親田強(qiáng)提出購(gòu)買名牌運(yùn)動(dòng)鞋的要求。從年初至此，田明已經(jīng)購(gòu)買了2雙價(jià)格在千元以上的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，昂貴的運(yùn)動(dòng)鞋著實(shí)讓這個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭感到了十分沉重的壓力。身為尚且沒有經(jīng)濟(jì)能力的高中生，我們?cè)谙M(fèi)中要時(shí)刻記得要“量入為主“，考慮自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及家庭可以承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)范圍再進(jìn)行消費(fèi)，在消費(fèi)前一定要保持理性，切不可盲目沖動(dòng)消費(fèi)，給家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.注意消費(fèi)結(jié)構(gòu)，不盲目從眾

在上文對(duì)于高中生消費(fèi)情況的調(diào)查中，我們可知高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)并不平衡，消費(fèi)的偏重點(diǎn)與高中生的身份并不完全符合。這一點(diǎn)不僅說明了高中生在缺乏正確引導(dǎo)的情況下不能很好的利用零花錢輔佐自己的學(xué)習(xí)生活，還說明了高中生在消費(fèi)的過程中，很容易跟隨大眾潮流盲目的進(jìn)行不符合自己學(xué)生身份的消費(fèi)。因此，高中生應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，不盲目從眾，更好的利用零花錢輔佐自己的學(xué)習(xí)與生活。

（二）用會(huì)計(jì)思維進(jìn)行理財(cái)

1.樹立科學(xué)的理財(cái)觀

高中生在注重科學(xué)消費(fèi)的同時(shí)，還要通過儲(chǔ)蓄等方式適當(dāng)?shù)囊?guī)劃管理自己的零花錢?？茖W(xué)的理財(cái)有利于我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，挖掘我們?cè)诮鹑诠芾矸矫娴呐d趣和潛力。高中生在理財(cái)時(shí)，首先可以確立自己短期內(nèi)最想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，在建立經(jīng)濟(jì)目標(biāo)時(shí)，我們不僅要考慮這個(gè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的可行性，還要考慮其實(shí)用價(jià)值。然后我們要對(duì)自己的零花錢進(jìn)行規(guī)劃，我們可以通過儲(chǔ)蓄的方式積累資金提高自己實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的可能性，也可以通過儲(chǔ)蓄管理實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)后剩余的零花錢。

2.讓資產(chǎn)與權(quán)益平衡

儲(chǔ)蓄對(duì)于高中生而言是一種具有可持續(xù)發(fā)展性質(zhì)的理財(cái)方式，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄不僅可以提高高中生零花錢的使用效率，還能讓我們手里有限的金錢有更多的拓展空間，做到資產(chǎn)與權(quán)益的平衡。當(dāng)下，儲(chǔ)蓄是一種對(duì)于高中生而言較為保險(xiǎn)穩(wěn)定的理財(cái)方式，這一理財(cái)方式可以一定程度上維護(hù)我們目前資產(chǎn)與權(quán)益的穩(wěn)定，還能讓我們?cè)缛照莆胀顿Y多元化的思想，輔佐我們未來的金融生活。

三、總結(jié)

在會(huì)計(jì)思維指導(dǎo)下進(jìn)行零花錢的管理不僅能夠使高中生有限的資金得到最大程度利用，提高資金使用效率，還能對(duì)我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，促使我們挖掘自己對(duì)金融的興趣，進(jìn)行更深一步的研究。筆者希望高中生可以通過這篇文章能夠借鑒一些適合自己的理財(cái)方式，利用會(huì)計(jì)方面的知識(shí)協(xié)助零花錢方面的管理。

[1]李昊.高中生零花錢運(yùn)用問題分析[J]中國(guó)經(jīng)貿(mào) , 2016 (2) ：80-80.

[2]彭永俊.高中生對(duì)零花錢的正確使用[J]商業(yè)故事 , 2015 (28).