江沁心 鄖陽中學(xué)

從經(jīng)濟學(xué)角度分析高中生理財觀念的養(yǎng)成

江沁心 鄖陽中學(xué)

在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，家庭生活水平的提高促進了高中生零花錢金額的提升，怎樣對零花錢進行合理的理財對高中生具有重要的意義。在支付寶被廣泛應(yīng)用的條件下，高中生也要合理運用支付寶對自己的零花錢進行有效的管理。因此，本文從經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā)，就理財?shù)膬?nèi)容和意義以及支付寶對高中生理財觀念的養(yǎng)成產(chǎn)生怎樣的促進作用兩方面展開詳細討論。

經(jīng)濟學(xué)角度 高中生 理財觀念

目前我國的經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷提高，隨之而來的是家庭收入以及可供支配的錢財日漸增多，與此同時高中生的零花錢也在日漸增多。面對如此多的零花錢，怎樣對其進行恰當(dāng)?shù)毓芾硎歉咧猩仨毭鎸Φ囊粋€關(guān)鍵問題。

一、理財?shù)膬?nèi)容及意義

一般情況下，理財是指以積累的形式對多余的錢財進行合理的管理，在完成管理后，使之前所制定的所有預(yù)期目標都能被完整地實現(xiàn)。理財不單單只限于對金錢進行理財，對于健康進行合理地管理也是理財?shù)囊粋€重要部分，如果沒有對健康進行合理地管理，那么對財富進行分配及使用的步驟是進行不下去的，故而在進行理財時，需要對健康引起重要關(guān)注。節(jié)儉是指在日常生活中對金錢進行簡單的積累，其與理財存在著很大的不同，故而是不能完成理財預(yù)期目標的實現(xiàn)的。此外，投資是指對某一項目進行投資以期獲取更大的利潤，風(fēng)險比較大，不可把控性比較高，其與理財也存有多種不同之處，故而也不能完成理財預(yù)期目標的實現(xiàn)。

在日常生活中，人們能得以生存下去的物質(zhì)基礎(chǔ)就是財富，并且每個人都對財富的巨大積累具有持久性的渴望，進而可以盡早地以非常舒適的狀態(tài)生活下去。當(dāng)前時代下，物質(zhì)生活水平不斷提高，隨之滋生出來的是一系列理財機構(gòu)所制定出來的理財產(chǎn)品以及理財措施，并且人們對此關(guān)注度極高，時常憧憬著巨大財富的獲得[1]。與此同時，對人們來講，一份合理且投資風(fēng)險較低的理財產(chǎn)品可以使其富余的財富能夠生成更多的錢財，使錢財具有較大的升值空間，給人們提供一種獲得物質(zhì)財富的理財方式。因此，在現(xiàn)實生活中，理財對人們多余財富的管理具有至關(guān)重要的意義。

二、支付寶促進了高中生理財觀念的養(yǎng)成

1.支付寶應(yīng)用

在以前的生活條件下，大多數(shù)高中生會將其多余的零花錢交由父母來管理，但在當(dāng)前科技和網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的條件下，幾乎每一個高中生手中都會有一部手機并且家長還會為其配備必要的手機卡。此外，銀行開戶以及父母管理的理財方式多多少少會產(chǎn)生一定程度的麻煩。然而隨著時代的發(fā)展，目前支付寶及余額寶在日常生活中被廣泛應(yīng)用，從儲存錢財?shù)陌踩纫约安榭从囝~的方便度來看，支付寶不失為是一個最優(yōu)的理財方式。與此同時，大部分商家都會配備一份二維碼來供買家使用手機支付，比刷銀行卡的速度要快，安全性也較高。

支付寶支付是以在手機上輸入支付密碼的方式來使買家進行購物消費以及轉(zhuǎn)賬的一種非現(xiàn)金交易方式，這樣的支付方式會使高中生在每次支付前和支付后都會查看自己的剩余金額，此方式于無形中促進了其理財觀念的養(yǎng)成。一般來講，無現(xiàn)金支付會促使高中生消費更多，但當(dāng)支付寶上的余額以及賬單應(yīng)用開啟之后，高中生會自覺地關(guān)注自己的日常消費情況，進而會對自我的錢財進行恰當(dāng)?shù)毓芾恚谌粘Ｉ钸^程中理財意識會逐漸加強，進而使其理財觀念得到進一步的養(yǎng)成。

2.支付寶理財方式具有多元化

支付寶應(yīng)用下具有多種多樣的理財方式，比如余額寶、招存寶、積分寶以及定存寶，使高中生的小額儲蓄能夠被有效地管理。余額寶是高中生常使用的一種理財方式，通過將錢財放入余額寶內(nèi)以收取日利息，每天的收益情況都會在余額寶中看到[2]。定存寶也具有非常多樣的理財產(chǎn)品系列，比如一個月、三個月、六個月、一年以及兩年的定存產(chǎn)品，選取定存產(chǎn)品的年限越長，最后所獲取的收益就會越高。較之于銀行的定存產(chǎn)品系列，定存寶的理財產(chǎn)品安全性更高，辦理方式更為簡便。在父母的合理引導(dǎo)下，高中生通過此方式可以對自己的零花錢進行有效地管理。

我們身邊的大部分同學(xué)都是使用支付寶來進行理財，主要理財方式是將零花錢分為四份，四分之一放在存錢罐里保管，此種方式可以敦促高中生存錢習(xí)慣的養(yǎng)成；四分之一放置在余額寶內(nèi)，這是因為盡管余額寶的收益不是很高，但其安全性較高，可以隨時取出來進行消費及支付；四分之一放置在定存寶內(nèi)，一般選取的產(chǎn)品系列是6個月或一年定存產(chǎn)品，這是因為長期存儲錢財時定存寶的收益較高且具有較低的風(fēng)險；四分之一放置在基金里面，此理財方式盡管具有較高的風(fēng)險，但較之于其他理財產(chǎn)品，收益會更高。由于高中生的學(xué)業(yè)非常緊迫，選擇理財方式時也不會選擇過于復(fù)雜的，但以上三種理財方式都是支付寶應(yīng)用下的，理財方式簡便，不但不會耽誤高中生的學(xué)習(xí)時間，反而還會使其理財能力得到顯著地提高，完成儲蓄的增值，進而使其形成一份正確的理財觀念。

三、結(jié)語

綜上所述，支付寶的理財應(yīng)用可以促使高中生理財觀念的養(yǎng)成，在對自己零花錢進行理財規(guī)劃后，利用支付寶的理財應(yīng)用將規(guī)劃完整地實現(xiàn)，在實現(xiàn)的過程當(dāng)中，其理財意識會變得越來越強，消費觀念以及理財觀念會朝著一個更加積極的方向發(fā)展，為其以后進行更為復(fù)雜的理財提供堅實的實踐基礎(chǔ)。

[1]高航.高中生理財觀念調(diào)查研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐,2016,(19)：41.

[2]郭賽男,王曉麗,季敏潔,等.90后大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)理財行為特征研究----基于杭州市大學(xué)生余額寶投資的調(diào)查[J].科技資訊,2014,12(32)：206-207.