胡林松 李宏亮

69213部隊

淺議新形勢下部隊基層管理教育工作

胡林松 李宏亮

69213部隊

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國社會主義建設(shè)日益繁榮，基層部隊的管理工作也不斷的完善,并中涌現(xiàn)出一大批的先進模范代表，這對提升部隊的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。但隨著社會的轉(zhuǎn)型工作深化，問題也不斷升華，本文就將針對新形勢下部隊基層管理教育中存在的問題進行分析，并探尋相應的改進方法。

新形勢 基層管理 部隊

前言

部隊是我國可持續(xù)發(fā)展的中堅力量，基層部隊往往承擔著大量的基礎(chǔ)工作，改革開放促使群眾的物質(zhì)文化水平不斷提升，但看似健康的社會秩序表象下，仍然涌動著一股社會暗流，這股暗流不斷的侵蝕著隊伍的思想道德修養(yǎng)，擾亂部隊紀律，因此在現(xiàn)代社會信息化建設(shè)不斷加速的今天，加強對部隊的現(xiàn)代化管理是十分必要的。

一、新形勢下開展部隊基層管理教育工作的重要性

1.基層部隊是社會主義建設(shè)的中堅力量。軍隊是國家安全的根本保障?；鶎硬筷犽m然承擔著各種雜亂的任務(wù)，在軍隊的位置不起眼，但卻是軍隊中最龐大的團體，基層部隊的管理工作看似平淡無奇，卻是至關(guān)重要的。因此，管理人員應當積極的發(fā)揮“大本營”的作用，促進基層部隊的融合，實現(xiàn)集中化、統(tǒng)一化的管理，將理論與實踐相結(jié)合，制定符合社會實際發(fā)展需求的管理方案，確?；鶎庸芾斫逃ぷ鞯捻樌_展。

2.基層部隊的管理質(zhì)量決定了社會發(fā)展的總體水平。隨著社會的發(fā)展，部隊基層的管理內(nèi)容發(fā)生了變化，管理性質(zhì)也有所不同，這對于新形勢下的基層管理教育工作來說，是一次嚴峻的考驗。當代社會信息技術(shù)發(fā)達，移動設(shè)備、電子設(shè)備等滿足了不同人群對于信息咨詢的要求，部隊基層的眼界更加寬闊，考慮事情更加的全面，若仍采取傳統(tǒng)的方法進行管理教育，將無法達到理想的效果。近年來，部隊基層的紀律性逐漸弱化，集體意識與合作能力都有所下降，因此，只有與時俱進，才能夠保證教育工作發(fā)揮實際效力，促進部隊基層的和諧發(fā)展[1]。

二、新形勢下部隊基層管理教育工作存在問題

1.人員成分發(fā)生變化。隨著國家政策的改善，部隊的人員成分也發(fā)生了變化，來自城市的基層多為獨生子女，且知識水平也有所提高。部隊基層人員的閱歷更加豐富，對于社會的發(fā)展持不同的看法，部隊呈現(xiàn)百家爭鳴的新局勢，這無疑提升了部隊的整體素質(zhì)，與此同時，也正是因為素質(zhì)的提升，導致人們的自我意識增強，而集體意識不斷弱化，在管理工作中，無法掌握官兵的心理狀態(tài)，因此導致教育管理工作缺乏有利的方針指導。

2.管理方法單一。部隊基層官兵普遍年輕，精神世界不斷豐富，思想也越來越成熟，在信息傳輸渠道與生活習慣更加多元化的環(huán)境下，管理方法無法細致的落實到每個人頭上，致使管理工作對于問題的解決過于簡單粗暴，官兵的工作狀態(tài)不佳，缺乏激情等，嚴重阻礙了教育工作的進一步開展。

3.教育理念落后。新形勢下，基層官兵的思想發(fā)生變化，人與人間的交往更加的開放，解決問題的態(tài)度也更加的柔和，但部分部隊仍然采取傳統(tǒng)的管理辦法，思想教育內(nèi)容陳舊，致使基層官兵的精神世界匱乏，與管理層形成了巨大的鴻溝，影響到了隊伍集體的團結(jié)。

三、新形勢下加強部隊基層管理教育工作的重要措施

1.將“以人為本”作為核心管理理念?，F(xiàn)代社會重視人的作用，思想教育工作也更看重個體間的差異。新形勢下的管理工作應當結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展的實際要求，制定科學的管理辦法，調(diào)動官兵的工作積極性，幫助其發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上，處理好個人與個人、個人與組織間的關(guān)系，形成和諧的部隊氛圍。設(shè)立專業(yè)的心理咨詢單位，為官兵進行心理疏導，幫助其走出心理誤區(qū)，使其在日常的生活與工作中能夠嚴于律己，不斷的提升自身的道德水平與專業(yè)素養(yǎng)等，為國家的建設(shè)融入新的力量。

2.以“科學發(fā)展觀”為重要指導思想?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，部隊的建設(shè)要與時俱進，在合作中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。改善原有的管理方法，實現(xiàn)管理策略的創(chuàng)新，準確的掌握基層官兵的思想狀態(tài)與心理變化趨勢等，進而提升教育方針的科學性。加強對官兵的工作指導與培訓，以建立精銳部隊為最終目標，實現(xiàn)基層官兵思想道德水平、專業(yè)技術(shù)能力等綜合素質(zhì)的提升。結(jié)合黨先進的思想方針，制定更為靈活多變的管理方案，實現(xiàn)部隊基層的集約化、高效化管理。

3.改進管理方法。部隊基層的管理不能一味的求嚴格，應當寬嚴并濟，在剛性的管理方案中注入柔性的教育政策，增進管理者與官兵間的思想交流，從而使管理者能夠細致的了解到官兵存在的問題，并制定針對性的解決方案。幫助官兵樹立起良好的人生觀與價值觀，杜絕不良風氣的侵蝕，進一步提升部隊的凝聚力。

安全是加強部隊管理教育的根本目的。想要加強部隊基層的安全建設(shè)，首先，就要樹立起以戰(zhàn)斗力為標準的安全觀，管理層要緊緊的圍繞這一中心來策劃安全管理與教育工作，確保部隊紀律嚴明，加強對上級部門的監(jiān)督，堅決打擊領(lǐng)導干部不作為的現(xiàn)象，凈化部隊環(huán)境。其次，端正政績觀，從領(lǐng)導層起，積極落實求真務(wù)實的工作作風，加強對上級部門的監(jiān)督，擴大基層官兵的監(jiān)督職權(quán)，使部隊的每個人都能參與到建設(shè)工作當中，從而形成更加科學的管理局面[2]。

此外，部隊管理更需要掌握好宏觀與微觀的關(guān)系，善于掌控全局，深入的分析部隊當前形式，準確把握官兵的思想命脈，確保指導工作的前瞻性與有效性，與此同時，也要加強微觀上的指導，重視法律規(guī)范的制定，將責任落實到每一個官兵的頭上，做到人人自危，時刻關(guān)注官兵的工作狀態(tài)，了解每一位官兵的困難，并及時的解決困難，從而使部隊的管理更加的公平公正。

結(jié)語：綜上所述，部隊基層的管理教育工作是一項系統(tǒng)的工程，管理人員需要緊密的結(jié)合事實，揪出管理教育活動中存在的問題，找出管理政策的弊端，從而培養(yǎng)官兵的工作積極性，提升部隊的凝聚力等，使管理教育工作落到實處，真正的實現(xiàn)基層部隊的健康發(fā)展。

[1]郜偉.信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基層部隊思想政治教育精細化管理研究[J].法制與社會,2016,(16):191-192.

[2]劉金芝,王庭芳,吳一敏.論部隊基層思想政治教育精細化管理的實現(xiàn)路徑[J]. 新西部(理論版),2016,(05):130-131.