丁琪如 （廣西師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院 530023）

論我國民族民間音樂在高校鍵盤教學(xué)中的作用分析

丁琪如 （廣西師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院 530023）

我國是一個多民族國家。它擁有著悠久的歷史和深厚的文化，為開展音樂教育提供了有利的文化資源。為了更好的傳承民族音樂文化，增強學(xué)生愛國意識，我們需要在高校中大力開展民族音樂課程，將民族音樂與鋼琴鍵盤結(jié)合進行教學(xué)。筆者將對民族民間音樂如何與高校鍵盤教學(xué)有機結(jié)合展開分析與探索。

民族音樂；教學(xué)；鍵盤樂器；高校；作用

一、民族民間音樂教育的地位及現(xiàn)狀

民族音樂是中國歷史源遠流長，它與中國博大精深的文化密不可分。自古就有孔子聞《九韶》后三日不知肉味的典故，由此可見民族器樂的魅力所在。但目前，我國音樂教育尚處于發(fā)展階段，且西式教學(xué)模式根深蒂固。所以加強民族音樂的課程，不僅有利于民族音樂的傳承，同時也是加強我國音樂教育的有力途徑。就民族音樂本身而言，傳承與發(fā)展也面臨著很大的困境，許多地區(qū)面臨著后繼無人、傳播無力的局面十分嚴峻。雖然自建國起大批優(yōu)秀音樂教育家主張走一條“中西方教學(xué)模式合并”的音樂教育道路，但現(xiàn)實狀況并不樂觀，大部分高校并不重視民族音樂相關(guān)課程，有的學(xué)校甚至沒有民族音樂相關(guān)課程。從教師的角度分析，如今西方教學(xué)模式根深蒂固，因此它與民族音樂教學(xué)銜接時出現(xiàn)諸多不和諧與不適應(yīng)的狀況，比如高校教師在音樂教學(xué)目標，教學(xué)方法以及教學(xué)教育理念方面存在著許多問題。從學(xué)生的角度分析，雖部分高校在教學(xué)中重視少數(shù)民族音樂課程，但部分學(xué)生對其不感興趣，導(dǎo)致民族音樂教學(xué)很難達到預(yù)期的教學(xué)效果。除此之外，在世界格局一體化，學(xué)生的價值觀很容易受各種文化吸引，產(chǎn)生不同興趣，這將對民族音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖擊。

二、民族民間音樂在鍵盤教學(xué)中的作用

1.教育價值與意義

民族民間音樂是我國音樂文化中重要的組成部分之一，它凝結(jié)了中華民族的智慧和歷史積淀。作為華夏子孫，我們有義務(wù)將其傳承并發(fā)展。全日制義務(wù)教育《音樂課程標準》中編者認為：“音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴文化遺產(chǎn)的結(jié)晶” “世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重。在強調(diào)弘揚民族音樂的同時，還應(yīng)以開闊的視野，理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果?！笨梢娒褡逡魳返闹匾匚?。所以為了有效的傳播和發(fā)展民族音樂，只有將民族音樂深入到高校音樂教育中，并從教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容等多方面逐漸改進，形成一整套合理完善的民族音樂教學(xué)體制，才能有效的推動民族音樂的發(fā)展。

2.鋼琴伴奏極大增強了民族音樂的表現(xiàn)力

(1）和聲音響豐富：傳統(tǒng)的中國樂曲大多都是旋律性，歌唱性，如二胡、竹笛等。而揚琴，古箏，中阮等樂器雖可以演奏和聲但音域卻受到很大限制。作為西洋樂器之王的鋼琴具有寬廣的音域與超強的和聲能力，這將極大地提升民族音樂的表現(xiàn)力，增強織體豐富性，使旋律變得流暢飽滿。如：在傳統(tǒng)樂曲演奏到高音旋律時，鍵盤樂器可以演奏一些中音，低音聲部和聲，這樣可以使原本單一的旋律變的豐厚飽滿。再者，民族樂器創(chuàng)作的曲目大多是以五聲音階為基礎(chǔ)的，以民族調(diào)式為主，而鋼琴是以十二平均律樂器，能夠華麗的演奏西洋調(diào)式，將兩者協(xié)奏會達到很好的效果。但由于兩者具有本質(zhì)區(qū)別，所以在協(xié)奏的時候，一定要對音樂作品的風(fēng)格、曲調(diào)有詳細的了解，從而選出最適合的和弦為其編配，唯有這樣，才能更出色的發(fā)揮鋼琴的伴奏功能。

（2）音色對比及音型襯托：鋼琴由琴槌敲擊琴弦發(fā)聲，音色清脆，可演奏多種節(jié)奏型，和聲，表現(xiàn)力極強。而大多數(shù)民族音樂，來源于生活，其旋律特征為單線條并具有歌唱性。因此在民族音樂中加入鋼琴伴奏，這樣可以有效的綜合民族樂器線性旋律特點，給民族音樂作品帶來豐富的織體，使音樂作品的表現(xiàn)力大大提升。

（3）鋼琴與民族音樂的結(jié)合是世界融合的另一種體現(xiàn)：鋼琴是西洋樂器之王，近年來許多作曲家把中國樂曲改編成鋼琴曲，使這些樂曲流通在世界舞臺上。黎英海先生改編的 《陽關(guān)三疊》，儲望華先生改編的《二泉印月》；王建中先生改編的《百鳥朝鳳》等都是民族音樂的精髓。

三、鍵盤教學(xué)與民族民間音樂文化相結(jié)合的思考

1.鋼琴基本功的練習(xí)

在鋼琴教學(xué)中，經(jīng)常遇到學(xué)生演奏曲目時節(jié)奏不穩(wěn)，指法不熟，演奏技術(shù)差，積體變化少等情況，這些都是基本功不牢固造成的。

（1）音階練習(xí)：音階需要長期訓(xùn)練，熟練的掌握各大小調(diào)音階特點是最基礎(chǔ)的也是十分重要的。通過音階練習(xí)，熟練掌握各大小調(diào)音階的鍵盤組合，使學(xué)生熟悉鍵盤位置，調(diào)式及調(diào)性轉(zhuǎn)換，從而提高鋼琴演奏能力。同時音階練習(xí)可以提升運用手指的能力，增加手指的靈活性和流暢性。

（2）慢練：俄羅斯著名音樂家安東?魯賓斯坦曾說過：“彈好鋼琴的秘訣是運用正確的指法，在正確的鍵盤上彈奏出正確的節(jié)奏。”所以，在開始練習(xí)樂曲時，要慢練，看準指法、節(jié)奏、每個音符時值。切忌拿到譜子后囫圇吞棗，快速彈奏，剛彈幾遍就背譜子演奏，這樣，一旦彈錯曲子成型后，就很難改正。

2.加強民族民間音樂與鋼琴演奏技術(shù)結(jié)合

民族民間音樂大多是傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，并運用一些特色技巧，帶有濃郁的地方特色。以民族器樂中阮為例：演奏技法有很多，如打弦、帶弦、勾弦，輪等。而鋼琴運用十二平均律，七聲調(diào)式演奏，相比民樂加入了fa.si。演奏時主要以和聲為主，利用鋼琴黨演奏擴充伴奏織體，使音樂變得更加飽滿。同時，好的鋼琴伴奏更能帶動表演者的情緒和信心，使之發(fā)揮的更加完美。民族音樂與鋼琴的結(jié)合使民樂更符合現(xiàn)代人審美，將有利于民樂的傳承，并以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世界舞臺上。

3.加強課堂練習(xí)與課外實踐活動

由于民族音樂的是源于民間，在課堂教學(xué)與課外練習(xí)密不可分，學(xué)?？梢酝ㄟ^組建校內(nèi)合唱團，民樂團，定期舉辦民歌民器大賽來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間音樂。這樣可以增加學(xué)生對民族音樂的興趣，使學(xué)生積極向上，并增加民族自豪感。此外，學(xué)校應(yīng)加強課外實踐活動，可定期帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，結(jié)合當?shù)孛耖g特色音樂對民間藝人采訪，采風(fēng)等。

4.充分利用校園文化藝術(shù)的宣傳作用

校園宣傳是一個很好的傳播途徑，高校應(yīng)重視校園文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。可利用校園廣播，對民族音樂進行介紹， 播放民族樂曲；定期邀請名師進行民族音樂普及講座；開設(shè)民族音樂展廳并對民族音樂的歷史發(fā)展，主要樂器，樂曲做出介紹。在傳承的過程中，充分將當?shù)孛褡逡魳芳{入課堂中，形成校本課程，并使教學(xué)內(nèi)容具體化，調(diào)整現(xiàn)有教學(xué)模式，擴充學(xué)生知識。

總之，民族音樂是中國文化的重要組成部分，作為華夏子孫，我們有義務(wù)繼承并發(fā)展民族音樂。同時將鋼琴作為民族音樂的伴奏樂器，有利于民族音樂走向更廣闊的世界舞臺。

[1]鄧春慧.民族音樂在高校音樂教育中的作用分析[J].大舞臺，2015（05）．

[2]劉彭.鋼琴伴奏對中國樂器演奏的重要意義[J].當代音樂，2015（12）．