王彥龍 （西北民族大學(xué) 730000）

普通高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理定位與發(fā)展研究

王彥龍 （西北民族大學(xué) 730000）

作為高校傳統(tǒng)學(xué)生文藝團(tuán)體，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)及提升高校知名度方面發(fā)揮著重要的作用。本文在對當(dāng)前普通高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有研究成果及實際工作經(jīng)驗，提出大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的三個管理定位，即學(xué)校形象代表、學(xué)生文藝社團(tuán)和社會實踐基地，并提出新形勢下管理和建設(shè)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展策略。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)；管理定位；發(fā)展策略

隨著高等教育的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（以下簡稱藝術(shù)團(tuán)）在我國高校蓬勃發(fā)展起來，但在藝術(shù)團(tuán)管理方面的研究尚處在一種模糊和不成熟狀態(tài)，理論和經(jīng)驗研究成果還很少。因此，探討和研究藝術(shù)團(tuán)的管理定位與發(fā)展，對于普通高?？茖W(xué)、規(guī)范地管理藝術(shù)團(tuán)具有一定的學(xué)術(shù)和實踐意義。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）組織規(guī)模

我國高等院?；旧隙荚O(shè)有藝術(shù)團(tuán)，有的成立時間較長，有的近幾年才成立，團(tuán)員隨著學(xué)校招生數(shù)量的變化也在逐年遞增，組織規(guī)模不斷擴(kuò)大。同時，藝術(shù)團(tuán)的組建對高校文藝類社團(tuán)進(jìn)行了集約化的整合，成為高校藝術(shù)特長類學(xué)生最為集中的社團(tuán)組織，是校園文化建設(shè)的主力軍?！八囆g(shù)團(tuán)對自發(fā)形成的學(xué)生文藝團(tuán)體進(jìn)行了有效整合和管理，給愛好藝術(shù)的廣大學(xué)生提供了一個廣闊的感受美、鑒賞美、評價美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的舞臺，成為學(xué)校實踐藝術(shù)教育的主陣地”1

（二）教學(xué)管理

高校對藝術(shù)團(tuán)教學(xué)管理日趨重視。藝術(shù)團(tuán)一般掛靠宣傳部、團(tuán)委、藝術(shù)類院系及藝術(shù)教育中心等進(jìn)行具體的管理，使其沿著規(guī)范化的模式發(fā)展。在人員組成上，藝術(shù)特長生的加入為藝術(shù)團(tuán)提供了優(yōu)質(zhì)后備隊伍，具有一定藝術(shù)表演水準(zhǔn)的學(xué)生也積極加入到藝術(shù)團(tuán)的隊伍當(dāng)中；在師資配備上，聘請高水平的教師擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)；硬件設(shè)施得以逐步改善，如藝術(shù)活動中心、多媒體藝術(shù)教室等不斷增加和完備，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽、交流演出等經(jīng)費投入趨于增加和穩(wěn)定。

（三）作品展演

藝術(shù)團(tuán)利用校內(nèi)外演出平臺進(jìn)行作品的展演。如校園文化藝術(shù)節(jié)、歡送畢業(yè)生晚會、寒暑假社會實踐文藝演出等，有些高校還積極選送藝術(shù)作品參加國家、省、市組織的藝術(shù)展演。作品在娛樂性、藝術(shù)性上追求高度統(tǒng)一，更加偏重德育和美育，形式和內(nèi)容日趨多元化和現(xiàn)代化。

在高校藝術(shù)團(tuán)工作的研究上，不管是從團(tuán)體具體管理出發(fā)的經(jīng)驗總結(jié)，還是從藝術(shù)教育出發(fā)的教學(xué)理論研究，目前尚處在起步階段。同時，藝術(shù)團(tuán)在制度建設(shè)、人員管理、師資、硬件設(shè)施及經(jīng)費支持等方面還存在一些亟待解決的問題。“目前，普通高校的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)大部分還沒有一套行之有效的政策和措施作為保障，這就不能很好地約束藝術(shù)團(tuán)成員的日常訓(xùn)練行為，從而導(dǎo)致了有些團(tuán)隊特別是規(guī)模較大的如合唱團(tuán)、管樂團(tuán)等團(tuán)隊的整體水平上不去。有的雖已制定了一些規(guī)章制度但落實并不到位，成員缺乏必要的歸屬感和自豪感，這在很大程度上制約了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的長足發(fā)展?！?

二、管理定位

參考關(guān)于高校藝術(shù)團(tuán)的相關(guān)研究成果，結(jié)合藝術(shù)團(tuán)實際工作經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，應(yīng)主要從三個方面對高校藝術(shù)團(tuán)做出明確的管理定位。

（一）學(xué)校形象代表

“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為提升高校社會形象的窗口，在對外交流溝通中有得天獨厚的優(yōu)勢，應(yīng)成為加強國內(nèi)外合作、與地方政府及行業(yè)企業(yè)合作的橋梁。”3高校藝術(shù)團(tuán)是一個學(xué)校的形象代表，這是最基本的管理定位。藝術(shù)團(tuán)承擔(dān)著宣傳學(xué)校、提升學(xué)校形象的重要功能。隨著現(xiàn)代影像傳播技術(shù)的進(jìn)步，高校的知名度和社會形象與藝術(shù)團(tuán)的演出緊密聯(lián)系在一起。特別是參加國家、省、市等組織的文藝比賽時，這些作品將通過手機、電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到諸多公眾視野，是促進(jìn)高校宣傳的重要載體。

（二）學(xué)生文藝社團(tuán)

藝術(shù)團(tuán)首先是一個學(xué)生文藝社團(tuán)，不是專業(yè)文藝院團(tuán)。是由有一定藝術(shù)特長的學(xué)生組成的業(yè)余文藝團(tuán)體，承擔(dān)著校內(nèi)外的文藝演出和比賽任務(wù)，是活躍校園文化生活，開展素質(zhì)拓展提升的重要平臺。藝術(shù)團(tuán)的演出倡導(dǎo)貼近學(xué)生生活，充分展示當(dāng)代大學(xué)生積極樂觀、健康向上的精神風(fēng)貌，從而帶動校園整體的文化藝術(shù)活動，形成多種校園文化競相爭艷的生動景觀。

（三）社會實踐基地

高校藝術(shù)團(tuán)是藝術(shù)特長生進(jìn)行社會實踐的基地。在高等教育高度專業(yè)化的今天，拓展自身綜合素質(zhì)，掌握多項特長技能是當(dāng)代大學(xué)生所共同踐行的理念，藝術(shù)團(tuán)提供了一個學(xué)習(xí)、展示、鍛煉和提高的良好平臺。隨著地校、地企合作的增多，社會文藝演出也在逐年增加，給團(tuán)員提供了大量的舞臺實踐演出機會，不僅豐富了學(xué)生的藝術(shù)實踐閱歷，而且展示了藝術(shù)團(tuán)的強勢外聯(lián)功能。

三、發(fā)展策略

（一）提高認(rèn)識，加強引導(dǎo)

藝術(shù)團(tuán)通過組織豐富的文藝活動，營造了濃厚的藝術(shù)氛圍，是繁榮校園文化的重要載體?！巴ㄟ^大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的排練、演出以及學(xué)生之間的交流，其影響會波及絕大多數(shù)學(xué)生，起到導(dǎo)向和示范的作用?！?因此，高校應(yīng)重視藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，將藝術(shù)團(tuán)工作納入到學(xué)校思想政治教育工作的體系當(dāng)中，在師資、經(jīng)費等方面給予支持，為藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（二）完善管理制度，提高藝術(shù)水平

在藝術(shù)團(tuán)具體管理上，要根據(jù)高校實際情況，探索和完善各項規(guī)章制度；；嚴(yán)格學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、排練和演出考勤，堅持制度的嚴(yán)肅性，杜絕或減少隨意性；提升團(tuán)員藝術(shù)能力的同時，引導(dǎo)團(tuán)員追求高尚的品德和人格，形成積極向上、富有特色的團(tuán)隊精神，從整體上提高團(tuán)隊藝術(shù)水平。

（三）加大指導(dǎo)教師的配備和培養(yǎng)

根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展需要，聘任事業(yè)心和責(zé)任心較強的教師擔(dān)當(dāng)藝術(shù)指導(dǎo)。在不影響教學(xué)計劃的前提下，合理安排指導(dǎo)教師進(jìn)行長、短期的進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。作為興趣、特長類學(xué)生社團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)的構(gòu)成特征和運行機制決定了其管理上的專業(yè)性和長期性，因此，加大指導(dǎo)教師的配備和培養(yǎng)是保證藝術(shù)團(tuán)不斷做大、做強、做精的基本保障。

（四）提供動力保障，擴(kuò)大激勵機制

設(shè)立藝術(shù)團(tuán)運行專項經(jīng)費，建立專門的訓(xùn)練、培訓(xùn)場地，購置完備的舞臺設(shè)備、服裝等用品。藝術(shù)團(tuán)管理層要主動嘗試與當(dāng)?shù)匦姓?、企事業(yè)單位及社區(qū)的合作，擴(kuò)大藝術(shù)展演的領(lǐng)域，形成一定的品牌影響力。對在比賽和演出中表現(xiàn)突出、為學(xué)校贏得聲譽的教師和團(tuán)員進(jìn)行獎勵，形成良好的示范引領(lǐng)作用，調(diào)動師生的工作積極性，不斷提高藝術(shù)團(tuán)的演出水平和層次。

藝術(shù)團(tuán)是高校藝術(shù)特長生最集中的學(xué)生社團(tuán)，在具體管理實踐中，要把握好管理定位，嚴(yán)把團(tuán)員入團(tuán)考察，不斷完善學(xué)習(xí)、編排、訓(xùn)練和演出等制度，把“出人才、出精品、出效果、出影響”作為管理目標(biāo)，同時，注重對外藝術(shù)交流，積極與地方藝術(shù)團(tuán)體或其它高校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行交流合作，提高藝術(shù)水平，提升學(xué)校社會影響力。

注釋：

1.賽罕.普通高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀與建設(shè)[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)學(xué)報.2014，12（5）：124.

2.于志新.普通高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)與管理芻議[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報（人文科學(xué)版）.2009（3）：107.

3.繆月娥.新形勢下地方高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)探析[J].寧德師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）.2016（2）：127.

4.于茜.大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)工作解析[J].大眾文藝（理論）.2009（16）：155.

王彥龍，（1983-），男，漢族，甘肅天水人，西北民族大學(xué)中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)博士研究生。