孫迎坤 李永平

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北 石家莊 050061

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思想政治教育視角下大學(xué)生法律意識(shí)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策

孫迎坤 李永平

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北 石家莊 050061

塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)，既是高校思想政治教育的重要內(nèi)容也是全面推進(jìn)法治建設(shè)、培育社會(huì)主義合格人才的必然要求。但當(dāng)前大學(xué)生在法律意識(shí)方面尚存在問(wèn)題。文章從大學(xué)生自身、高校、家庭和社會(huì)四個(gè)方面提出了解決對(duì)策。

大學(xué)生；法律意識(shí)；思想政治教育

“法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的主觀把握，是人們對(duì)法的理性、情感和信念等各種心理的有機(jī)綜合”[1]。如何培養(yǎng)與提高大學(xué)生法律意識(shí)是我們面臨的重要課題。本文對(duì)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)600名不同年級(jí)不同專業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷560份，有效回收率93%。

一、大學(xué)生法律意識(shí)存在的問(wèn)題

(一)法律價(jià)值觀存在偏差，尚未形成堅(jiān)定的法律信仰

法律信仰是法治社會(huì)公民基本素質(zhì)的重要組成部分；法律信仰的有無(wú)對(duì)法治國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展起到直接的影響作用[2]。沒有法律信仰，法律是蒼白的，法治是無(wú)望的，而網(wǎng)絡(luò)信息化迅速發(fā)展的今天，受外界環(huán)境種種因素的影響，大學(xué)生的法律信仰問(wèn)題令人擔(dān)憂。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%的學(xué)生對(duì)法律保持一定的信任，28.8%的學(xué)生認(rèn)為法律制度會(huì)越來(lái)越完善，39.2%的學(xué)生對(duì)法律的作用缺乏信心。這表明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律價(jià)值認(rèn)識(shí)不清，法律信仰缺失問(wèn)題突出。

(二)權(quán)利義務(wù)觀念較弱，缺乏行動(dòng)力

“法律不只是一整套規(guī)則，它是分配權(quán)利與義務(wù)的過(guò)程”[3]。2017年9月1日，將實(shí)行新頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，其中再次明確了對(duì)大學(xué)生在校期間權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定，這反映出國(guó)家對(duì)當(dāng)代大學(xué)生群體權(quán)利義務(wù)觀念的關(guān)注度日益提升。調(diào)查結(jié)果顯示：在權(quán)利意識(shí)方面，68.7%的學(xué)生認(rèn)為周圍同學(xué)的權(quán)利意識(shí)一般；28.7%的學(xué)生認(rèn)為權(quán)利意識(shí)較弱。此外有52.3%的學(xué)生對(duì)自身應(yīng)履行的義務(wù)和行使的權(quán)利了解甚少；并且51.4%的學(xué)生在履行義務(wù)上行動(dòng)不足；60.4%的學(xué)生認(rèn)為權(quán)利義務(wù)只是書面上的，對(duì)我們實(shí)際生活沒太大影響。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生在權(quán)利義務(wù)觀方面存在一定的認(rèn)知誤區(qū)，應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行權(quán)利義務(wù)方面的教育，增強(qiáng)實(shí)際行動(dòng)力。

二、增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的建議和對(duì)策

(一)增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)法用法的主觀能動(dòng)性

孫國(guó)華教授指出：“法律意識(shí)不能自發(fā)形成，而必須有意識(shí)的培養(yǎng)[4]?！贝髮W(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)主要在于大學(xué)生自身，加強(qiáng)大學(xué)生自我培養(yǎng)是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。首先，大學(xué)生應(yīng)樹立堅(jiān)定的法律信仰，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，樹立正確的道德價(jià)值觀；其次，應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，例如：通過(guò)把校園代理、校園網(wǎng)貸等問(wèn)題融入到法律學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)習(xí)法律更加的“接地氣”。

(二)改進(jìn)高校法制教育，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

首先，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。立足新媒體的發(fā)展與應(yīng)用，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校園公眾號(hào)、官方微信、微博等微媒體，為培養(yǎng)大學(xué)生法治意識(shí)營(yíng)造輿論氛圍。其次，革新教學(xué)觀念，豐富課堂形式。高校應(yīng)根據(jù)法律教學(xué)工作的現(xiàn)狀，綜合考慮在校大學(xué)生的特點(diǎn)與需求，創(chuàng)新教學(xué)理念、豐富教學(xué)形式，例如：開設(shè)模擬法庭、組織表演法制文藝節(jié)目等。最后，增強(qiáng)法律實(shí)踐能力。例如：定期邀請(qǐng)辦案經(jīng)驗(yàn)豐富的法官、檢察官或律師到學(xué)校舉辦法律宣講會(huì)或舉辦法制文藝晚會(huì)等形式激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性和主動(dòng)性，不斷提升大學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力。

(三)重視和完善家庭教育

父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是潛移默化的，父母的言傳身教更是學(xué)生獲取法律知識(shí)的重要源泉。因此，父母應(yīng)以身作則給孩子樹立一個(gè)知法守法的形象，糾正孩子的不當(dāng)行為，樹立孩子樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。此外，學(xué)校與家長(zhǎng)通過(guò)建立保持聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制，兩者形成合力，共同致力于提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)[5]。

(四)優(yōu)化社會(huì)法治環(huán)境

首先，加快立法進(jìn)程，樹立法律權(quán)威。我國(guó)雖已確立全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)方略，但我國(guó)的立法執(zhí)法體系尚不完善，部分法律領(lǐng)域存在空白，這使得大學(xué)生降低了對(duì)法律的期望值。因此，加快立法進(jìn)程，完善法律體系，彌補(bǔ)法律空白，刻不容緩。其次，全面凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不良網(wǎng)絡(luò)文化信息的傳播日益充斥著大學(xué)生的思想，文化監(jiān)督管理部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度、努力營(yíng)造一個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

綜上可知，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，不僅要立足大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題，同時(shí)，要致力于營(yíng)造“三位一體”的法制教育大環(huán)境，使其在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中努力踐行法律的精髓。

[1]劉旺洪.法律意識(shí)論[M].北京：法律出版社，2001.

[2]趙穎慧.談大學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)[J].教育探索，2015(2).

[3][美]哈羅德·J·伯爾曼.法律與宗教[M].北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，2003.

[4]孫國(guó)華.法學(xué)基礎(chǔ)理論[M].天津：天津人民出版社，1988.

[5]陳海.論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)之培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007(8).

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2095-4379-(2017)21-0292-01

孫迎坤(1993-)，男，漢族，河南周口人，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，本科生，研究方向：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；李永平(1996-)，女，漢族，河南濮陽(yáng)人，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，本科生，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)。