董 姣

陜西廣播電視大學(xué)旅游與酒店管理學(xué)院，陜西 西安 710000

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論工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

董 姣

陜西廣播電視大學(xué)旅游與酒店管理學(xué)院，陜西 西安 710000

與傳統(tǒng)教學(xué)管理模式相比較，工學(xué)結(jié)合模式具有明顯的優(yōu)勢(shì)。文章基于高職學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，主要分析了工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略。

新形勢(shì)；高職管理；管理工作；工學(xué)結(jié)合模式；創(chuàng)新策略

工學(xué)結(jié)合模式，顧名思義是指將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)的模式。該模式將學(xué)生的實(shí)踐操作能力放在首位，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的技術(shù)型人才。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合模式時(shí)，高職院校要做好管理工作，創(chuàng)新管理體制，提升管理的效率。

一、開(kāi)展上崗培訓(xùn)，做好動(dòng)員工作

當(dāng)學(xué)生正式從學(xué)校踏入到工作崗位時(shí)，高職院校要適時(shí)培訓(xùn)學(xué)生，便于學(xué)生掌握工學(xué)結(jié)合模式的要領(lǐng)。通過(guò)上崗培訓(xùn)，學(xué)生清楚自身將要到哪個(gè)工作崗位上，他們的職責(zé)是什么。當(dāng)然，上崗培訓(xùn)便于學(xué)生認(rèn)識(shí)到此次實(shí)習(xí)的目的。在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入到實(shí)習(xí)工作崗位之前，學(xué)校要將實(shí)習(xí)單位的情況告訴學(xué)生，如：企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)的發(fā)展方向、企業(yè)的發(fā)展歷程等，便于學(xué)生對(duì)即將要去的新環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)上崗培訓(xùn)這一方式，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的認(rèn)識(shí)，學(xué)生擺正了自身的地位，結(jié)合自身的實(shí)際情況，找準(zhǔn)自己的位置。除此之外，學(xué)生上崗之前，學(xué)校要邀請(qǐng)優(yōu)秀的畢業(yè)生回校開(kāi)展講座，在講座中，他們要將自身所積累的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給即將要步入到實(shí)習(xí)崗位的學(xué)弟和學(xué)妹。同時(shí)，還要給予他們鼓勵(lì)，讓他們對(duì)即將步入的實(shí)習(xí)崗位不要害怕，不要慌張，而是要以良好、健康向上的心態(tài)進(jìn)入到實(shí)習(xí)崗位中。

二、明確工學(xué)結(jié)合任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

高職院校在制定工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，其要圍繞著教學(xué)規(guī)劃來(lái)進(jìn)行，同時(shí)還要密切結(jié)合教學(xué)大綱。其中，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃中包括了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，如：實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間、考查標(biāo)準(zhǔn)等。在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，高職院校要定期考核實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，全面了解本校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。對(duì)于高職院校而言，構(gòu)建完整的實(shí)習(xí)生管理規(guī)章制度是非常有必要的，這便于高職院校掌握實(shí)習(xí)生在工作崗位上的表現(xiàn)。高職院校與企業(yè)這兩者要相互協(xié)作，達(dá)成一致，并簽訂合同，這樣一來(lái)，規(guī)范了企業(yè)和高職院校的權(quán)利，還明確了企業(yè)和高職院校的責(zé)任，推動(dòng)了工學(xué)結(jié)合模式的順利實(shí)施。

三、核查測(cè)試實(shí)習(xí)效果，發(fā)揮榜樣作用

當(dāng)前，有部分高職院校的實(shí)習(xí)生不愿意到實(shí)習(xí)工作崗位中，或者有部分學(xué)生盡管進(jìn)入到實(shí)習(xí)工作崗位中，他們經(jīng)常出現(xiàn)翹班、偷懶的現(xiàn)象，針對(duì)此，高職院校要聯(lián)系企業(yè)，做好核查測(cè)試工作。實(shí)習(xí)的目的在于促使高職院校的畢業(yè)生將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高他們自身的實(shí)踐操作能力，確保他們?cè)诩ち业木蜆I(yè)中能占有一席之地。所以，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到實(shí)習(xí)

工作崗位時(shí)，高職院校要核查學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，還要核查學(xué)生是否完成了事先規(guī)定的實(shí)習(xí)目標(biāo)。一般情況下，主要從以下幾個(gè)方面核查學(xué)生的實(shí)習(xí)效果：第一，學(xué)生在實(shí)習(xí)階段，要認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)工作階段匯報(bào)的任務(wù)。當(dāng)實(shí)習(xí)生將其提交給輔導(dǎo)員時(shí)，其要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，核查學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量的高低。第二，核查學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的高低。第三，輔導(dǎo)員與企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，了解學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，如：出勤率、工作狀態(tài)等。

當(dāng)輔導(dǎo)員核查完實(shí)習(xí)效果之后，其要從眾多實(shí)習(xí)生中選擇出若干名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)代表，給予他們表?yè)P(yáng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的榜樣作用，讓其他實(shí)習(xí)生都向優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)。總而言之，健全的核查測(cè)評(píng)機(jī)制便于高職院校管理、控制好實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。與此同時(shí)，在此過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力會(huì)得到明顯的提高，這有助于學(xué)生更好、更快的適應(yīng)新的工作崗位。

四、宣傳企業(yè)文化，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

在工學(xué)結(jié)合模式中，企業(yè)文化會(huì)直接影響到學(xué)生。所謂企業(yè)文化指的是在企業(yè)內(nèi)部形成了員工可接受的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)文化明確了企業(yè)的發(fā)展方向，也營(yíng)造了積極向上的工作氛圍，員工的凝聚力得到了增強(qiáng)，他們能積極的參與到工作中，并且工作效率也得到了明顯的提升。當(dāng)學(xué)生剛剛進(jìn)入到實(shí)習(xí)工作崗位上，企業(yè)要舉辦企業(yè)文化講座，又或者安排相關(guān)人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀企業(yè)，這樣做的目的提高學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同度，確保學(xué)生能快速融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中。在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)文化會(huì)感染到學(xué)生，潛移默化中學(xué)生的價(jià)值觀念會(huì)受到影響，并且進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為。在工作崗位中，學(xué)生不再將工作任務(wù)視為負(fù)擔(dān)，而是以效率、質(zhì)量的理念鞭策著他們高效的完成自身的本職工作。同時(shí)，學(xué)生對(duì)工學(xué)結(jié)合模式有了新的認(rèn)識(shí)，他們從心底里真正接受了工學(xué)結(jié)合模式。

五、結(jié)語(yǔ)

工學(xué)結(jié)合模式有助于提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，又提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。為此，高職院校要重視工學(xué)結(jié)合模式，在此模式下，思考高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略。

[1]許陳紅.“工學(xué)結(jié)合”模式下高職學(xué)生管理創(chuàng)新略論[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011(11).

[2]閆雷.對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生管理工作的探索[J].職教論壇，2011(08).

[3]張排房.人本原理與高職學(xué)生管理[J].江蘇高教，2010(01).

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2095-4379-(2017)17-0293-01

董姣(1988-)，女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，畢業(yè)于西北政法大學(xué)，陜西廣播電視大學(xué)旅游與酒店管理學(xué)院，助教，研究方向：經(jīng)濟(jì)法、房地產(chǎn)法。