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        對天津市體育俱樂部散打運動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

        2017-01-27 12:12:55崔春海王麗英李佳陽
        運動 2017年10期
        關鍵詞:體育

        崔春海,王麗英,李佳陽

        (燕京理工學院,河北 廊坊 065201)

        對天津市體育俱樂部散打運動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

        崔春海,王麗英,李佳陽

        (燕京理工學院,河北 廊坊 065201)

        本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,挖掘散打作為時尚健身運動的潛力,促進體育俱樂部散打運動的開展。以體育經(jīng)濟學理論為指導,對天津市開展散打運動的5所體育俱樂部的現(xiàn)狀及各相關因素進行系統(tǒng)分析與研究,并得出相應的結論,進而提出加快在體育俱樂部推廣散打運動的積極、合理建議。

        散打;體育俱樂部;現(xiàn)狀

        近年來,隨著健身俱樂部的蓬勃興起,促使越來越多的人加入了健身熱潮中,俱樂部成為人們閑暇時間最佳的健身場所。散打作為中國武術技擊的重要組成部分,把武術中最直接、最簡單的招法提煉出來,是快速擊中、擊倒或摔倒對手的競技體育項目,其動作簡單易學,實戰(zhàn)性強,可適用于我們?nèi)粘I钪杏龅降耐话l(fā)情況來及時保護自己。隨著社會不斷地發(fā)展,武術散打項目現(xiàn)已越來越受到全世界人們的喜愛和重視。

        1 研究對象與方法

        運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對天津市開展散打運動的5所體育俱樂部的現(xiàn)狀及各相關因素進行系統(tǒng)分析與研究。

        2 結果與分析

        2.1 學員情況

        2.1.1 學員基本情況 通過問卷調(diào)查,在被調(diào)查的185名(有效問卷)學員中,男生174人,女生11人,顯然,女生學習散打人數(shù)極少。這表明散打項目對學員的體能方面有更高的要求,在速度、耐力、靈敏度訓練上男生自身水平高于女生,在愛好散打運動方面,男、女生的情況差異很大。再則,俱樂部學員的流動性比較強,原因可以歸納為兩方面:一方面,說明當前天津市散打運動還得不到廣大群眾的熱愛;另一方面,反映出大眾對散打運動認可程度不高,缺少給俱樂部學員展示的平臺。

        2.1.2 學員經(jīng)濟狀況 俱樂部中的學員大都來自于學生,學員的收入一般都處于3 000元以下,大學生的優(yōu)勢在于除上課之外,他們的業(yè)余時間比較多,都屬于業(yè)余參與實踐和學習更多知識及技能來充實自己。1 500~3 000元的收入群體在體育俱樂部中人數(shù)較少,主要是以健身為主。

        2.1.3 學員余暇時間 隨著社會的進步,社會保障制度日益完善,一些白領、國企員工和在校學生,他們擁有較為充裕和固定的休息時間,為他們參加業(yè)余活動提供了良好的條件,也為散打俱樂部的開展提供了很好的學員來源。另外,國企與單位中上班一族,他們有固定的節(jié)假日,定點上下班可以擁有充裕的自由支配時間。而在校的高中與初中生由于功課繁多的情況,余暇時間不多。

        2.1.4 學員的動機 動機是我們在日常學習和生活中通過大腦思考作出的行為活動,并使之朝向某一目標的心理傾向,推動我們進行活動的心理或內(nèi)部動力。經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn),多數(shù)家長認為孩子們在學習之余練習散打可以強身健體,更能夠鍛煉吃苦耐勞的精神、積極向上的意志品質(zhì),而且在遇到突發(fā)狀況時可以及時做出保護自己的正當防衛(wèi)的行為。

        2.1.5 學員的文化層次 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),文化水平越高的學員,對散打運動的認知就越深?,F(xiàn)代社會競爭日益激烈,人們生活在高頻率的節(jié)奏中,往往需要一個鍛煉或放松的地方。他們更需要一個既可健身又可防身的運動項目,但是在俱樂部里這種項目一般只有散打和跆拳道,如果講究實用技術那只有散打運動,而且文化素質(zhì)修養(yǎng)越高對散打運動的認知就越深。在校大學生在高等學校接觸散打的比較多,學習散打運動的比例是比較大的。

        2.2 教練員情況

        2.2.1 教練基本情況 在訪問調(diào)查的10名教練員中,男教練有8人,女教練有2人,教練年齡大都在20~30歲之間,青年教練比較多,這樣可以保證很好地完成技術動作的示范演練。俱樂部的教練員有專職和兼職兩種形式,其中大部分教練員沒有教練資格證書。目前,天津市武術散打協(xié)會對教練員管理并不完善,一些教練員在未獲取教練資格證書的前提下授課,這需要有關部門要及時做好教練員的培訓工作,以及切實做好管理工作,使教練員的隊伍更加完善。

        2.2.2 教練員從事教學的年限 教練員從事教練工作的時間長短,它主要反映出教練員的資歷和經(jīng)驗,從調(diào)查結果可以看出,在俱樂部中從事教練工作5年以下的教練有8人,5~10年的有2人,后者有的剛走向教練員崗位,各方面經(jīng)驗還處于積累狀態(tài),有的教練員在教學訓練管理和人際交流等方面都有一定的經(jīng)驗,但是在教學方面不夠嚴謹,這與剛畢業(yè)走向工作崗位有必然的聯(lián)系。

        2.3 散打運動現(xiàn)狀

        2.3.1 散打運動開展現(xiàn)狀 通過對教練員的調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)教練認為散打運動在俱樂部里開展的情況一般。散打運動從總體上說是在不斷發(fā)展的,但是也存在著一些客觀的、具體的問題,嚴重阻礙著散打運動更快地發(fā)展。其主要原因是競技觀賞性不強、面向大眾普及程度不高,社會宣傳力度不夠。

        2.3.2 學員了解散打途徑的調(diào)查 現(xiàn)代社會是信息社會,大部分信息都來源于電視或網(wǎng)絡,已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的內(nèi)容,如何利用好這種信息是信息傳遞的關鍵。俱樂部推薦學習的一類人占18.3%,朋友介紹類的占22.1%,他們大都以健身減肥為目的。但是卻不知道學習什么,是在參觀的過程中被俱樂部推薦而選擇的。最后一小部分人他們不是跟風就是消磨時間來玩的,沒有明確的目標。

        2.3.3 俱樂部的硬件設施情況 散打的運動場地是散打練習者進行技術學習、健身娛樂、對抗比賽最基本的條件,也是一個散打館必備的條件。通過調(diào)查了解我市5所俱樂部散打場地的設施環(huán)境可以看出,硬件設施和場地還存在很多不足,其主要存在的問題是場地面積不規(guī)范,輔助設施不健全。現(xiàn)有的散打館90%的運動場地面積及輔助設施都不夠理想。

        2.3.4 俱樂部中散打運動最適宜的訓練次數(shù) 學員散打水平的提高必定需要一定的訓練時間作保證,每一次的訓練都是一個循序漸進、不斷深化的過程。在某種程度上說,訓練次數(shù)、時間的多少可以反映訓練進行得是否科學、合理。如果每周鍛煉超過3~4次,則無法從中受益。雖然心臟可以每天接受鍛煉,但通常骨骼肌肉會在每2天1次的鍛煉時受損,1次過度的鍛煉就可見肌肉纖維中出血和纖維組織撕裂,所以1周3次的鍛煉較為合適。

        3 結論與建議

        3.1 結 論

        俱樂部男女學員比例為16:1。學員年齡集中在15~35歲之間。月收入800~1 500元之間的較多,占被調(diào)查者的36.2%。閑暇時間較多的是在校大學生和年輕的上班族,大部分學員是訓練年限在1年以下的新學員。文化層次上,56.7%是本科生,最適宜的訓練次數(shù)為3次/周,這說明在高等院校的大學生對散打運動認知了解要比社會群體高出很多。男教練多于女教練,主要原因是女性練習散打運動的較少。教練的學歷以本科為主,教練員剛剛走向工作崗位,技術示范性強,但經(jīng)驗不足,教練大部分沒有教練員資格證書。散打運動制度不健全,訓練的環(huán)境和硬件配套設施不夠完善,輔助器材嚴重短缺,這些問題已經(jīng)制約了散打運動的發(fā)展速度。

        3.2 建 議

        首先,全面提高俱樂部散打教練員的教學水平及綜合素質(zhì),并逐步實行持證上崗。讓更多的人了解防身、健身知識與技能,認識到散打運動是一舉兩得的運動項目。其次,根據(jù)學員的收入水平和閑暇時間,制訂合理的收費標準和有針對性的學習計劃,尊重和滿足學員對學習的要求,以此來鞏固和不斷擴大學員的隊伍。再次,散打訓練場地、設施的安全保障要得到重視。最后,隨著人們生活水平的提高,還需要對場地條件、器材設置加大投資力度,輔助器材是提高綜合技術能力的有效手段。

        [ 1 ] 吳呈西.武術散打俱樂部訓練課程設置的研究[ J ].北京體育大學學報,2003(3):3-4.

        [ 2 ] 侯嫣然.濟南市散打俱樂部開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[ J ].搏擊.武術科學,2006(12):2-6.

        G852

        A

        1674-151X(2017)10-145-02

        10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.077

        投稿日期:2017-04-05

        崔春海(1984—),講師,碩士。研究方向:體育教學。

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