范凱紅
(321000 金華電力設(shè)計(jì)院有限公司 浙江 金華)
供電公司高素質(zhì)技能型人才培訓(xùn)策略研究
范凱紅
(321000 金華電力設(shè)計(jì)院有限公司 浙江 金華)
隨著電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,新設(shè)備、新技術(shù)、新材料、新工藝廣泛應(yīng)用,電網(wǎng)企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)提出了更高的要求,加快高技能人才培養(yǎng),創(chuàng)新教育培訓(xùn)管理模式已成為供電企業(yè)當(dāng)務(wù)之急。同時(shí),供電企業(yè)的機(jī)制體制的改革變化,高素質(zhì)技能型人才自身訴求提升,迫切需要組織在培訓(xùn)管理上提供幫助。由此看來(lái),供電公司高素質(zhì)技能型人才培訓(xùn)管理已經(jīng)成為當(dāng)代企業(yè)、尤其是大型供電企業(yè)不得不認(rèn)真面對(duì)的重大課題。
供電公司;高素質(zhì)技能型人才;培訓(xùn)策略
高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線,熟練掌握專門(mén)知識(shí)和技術(shù),具備精湛的操作技能,并在工作實(shí)踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝的操作性難題的人員,主要包括技術(shù)技能勞動(dòng)者中取得高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格和相應(yīng)水平的人員。
(一)訂單式培訓(xùn)
為了全面應(yīng)對(duì)電力國(guó)企改革,高技能人才培養(yǎng)應(yīng)向復(fù)合型、緊缺型、儲(chǔ)備型人才培養(yǎng)方向拓展,應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)不同訂單式的制定不同的培養(yǎng)內(nèi)容。
1.復(fù)合型人才
復(fù)合型人才是指在各方面都有一定能力,多才多藝,能夠在很多領(lǐng)域大顯身手,包括知識(shí)復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多個(gè)方面。
電力系統(tǒng)背景下的高素質(zhì)復(fù)合型人才應(yīng)該主動(dòng)吸取幾方面培訓(xùn),如依法治企法律風(fēng)險(xiǎn)防范典型案例分析培訓(xùn)、管理創(chuàng)新培訓(xùn)、投資計(jì)劃培訓(xùn)、電力系統(tǒng)保險(xiǎn)及索賠知識(shí)培訓(xùn)、稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)及新政策培訓(xùn)、安全規(guī)程培訓(xùn)、交通安全管理培訓(xùn)、應(yīng)急救援培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)、基層黨務(wù)培訓(xùn)、新聞寫(xiě)作培訓(xùn)、社會(huì)責(zé)任培訓(xùn)、品牌管理培訓(xùn)等等,努力做到一專多全。公司培訓(xùn)系統(tǒng)也應(yīng)針對(duì)不同人才的培訓(xùn)方向選擇合適的參培人員進(jìn)行培訓(xùn)。
2.緊缺型人才
緊缺型人才是指當(dāng)前行業(yè)或領(lǐng)域從事或掌握該項(xiàng)技能的人員較少而行業(yè)或市場(chǎng)需求量大,出現(xiàn)供不應(yīng)求,供需失衡的專業(yè)人才。
根據(jù)緊缺人才培養(yǎng)方向應(yīng)加大電力電力造價(jià)、土建知識(shí)及各類營(yíng)銷知識(shí)培訓(xùn),同時(shí)為了滿足企業(yè)注冊(cè)資質(zhì)需要,應(yīng)該加大選送優(yōu)秀人才、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高技能員工參加注冊(cè)電氣師、咨詢師、造價(jià)師、結(jié)構(gòu)師、建筑師及監(jiān)理師等方面的培訓(xùn)。
3.儲(chǔ)備型人才
儲(chǔ)備型人才通常指企業(yè)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略,為了應(yīng)對(duì)未來(lái)企業(yè)發(fā)展、科技進(jìn)步、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的應(yīng)用,在準(zhǔn)確把握企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和人力資源規(guī)劃后,通過(guò)人才從層次、數(shù)量、結(jié)構(gòu)上進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)化,并實(shí)行長(zhǎng)期性、持續(xù)性、針對(duì)性的人才庫(kù)庫(kù)存與培養(yǎng)。
就電力系統(tǒng)前沿科技及改革發(fā)展大環(huán)境而言,電力企業(yè)應(yīng)該著重加強(qiáng)特高壓、智能電網(wǎng)、光伏發(fā)電、微生物電池、新能源電動(dòng)汽車等新技術(shù)、新技能的培訓(xùn)。由于這些領(lǐng)域都是國(guó)家甚至國(guó)際上的前沿發(fā)展趨勢(shì),因此培訓(xùn)靠系統(tǒng)內(nèi)組織完成就十分困難,就要“走出去”,依靠系統(tǒng)前沿技術(shù)部門(mén)或國(guó)際化交流學(xué)習(xí)增加知識(shí)含量。
(二)系統(tǒng)階梯式培訓(xùn)
高素質(zhì)技能型人才的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,是分階段的系統(tǒng)培養(yǎng),針對(duì)不同階段對(duì)員工進(jìn)行三級(jí)培訓(xùn)設(shè)置,系統(tǒng)提升員工專業(yè)技能。
1.第一階段:學(xué)習(xí)適應(yīng)期
新入職的員工是高素質(zhì)技能型人才的新生力量,如何盡快使這支隊(duì)伍在當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人才相對(duì)緊缺的狀況下盡快適應(yīng)崗位,擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的角色是企業(yè)人才培養(yǎng)方面緊迫而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。從近幾年供電公司招聘的員工看男性為主,電力主專業(yè)為主,本科生與研究生比例逐年提高,體現(xiàn)了科技發(fā)展對(duì)電力行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)帶來(lái)的變化。結(jié)合以上新員工特點(diǎn),企業(yè)進(jìn)行新員工學(xué)習(xí)適應(yīng)期培訓(xùn),堅(jiān)持“基礎(chǔ)崗位鍛煉”的方向,安排新進(jìn)畢業(yè)生到國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院從事1年的學(xué)習(xí),期間進(jìn)行企業(yè)文化、安全規(guī)程規(guī)范、企業(yè)規(guī)章制度等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使新進(jìn)人員盡快建立“電力人”的價(jià)值認(rèn)同感。同時(shí)對(duì)新進(jìn)畢業(yè)生開(kāi)展電力實(shí)操通識(shí)教育,經(jīng)過(guò)多次理論及實(shí)際操作考試,分別發(fā)現(xiàn)每位畢業(yè)生的特長(zhǎng)與不足,為今后分配崗位作為參考,以便更好的取人之長(zhǎng),避人之短。
2.第二階段:崗位資格認(rèn)證期
經(jīng)過(guò)崗前教育新進(jìn)畢業(yè)生基本具備崗位要求的基礎(chǔ)能力,在本職崗位上經(jīng)過(guò)三到五年的鍛煉已經(jīng)成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干,在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),急需要實(shí)現(xiàn)初次的自我價(jià)值認(rèn)同。這時(shí)候按照國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)定相關(guān)規(guī)定,基本符合認(rèn)定條件,企業(yè)要做好技能認(rèn)證階段的崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、離崗輪訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)等,培訓(xùn)內(nèi)容可以涉及管理培訓(xùn)、技術(shù)管理培訓(xùn)、生產(chǎn)技能培訓(xùn)、服務(wù)人員培訓(xùn)、緊缺人才培訓(xùn)、專業(yè)調(diào)考培訓(xùn)等。此時(shí)企業(yè)重點(diǎn)做好人員持證上崗管理工作,實(shí)行學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)、工人技能等級(jí)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)、崗位培訓(xùn)合格證書(shū)制度。
企業(yè)積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度的實(shí)施,依托行業(yè)的職業(yè)資格鑒定機(jī)構(gòu)積極爭(zhēng)取與行業(yè)有關(guān)的資格堅(jiān)定授權(quán),實(shí)行在職生產(chǎn)技能人、管理人員崗位培訓(xùn)全覆蓋,做好在職人員崗位資格認(rèn)證,定期開(kāi)展復(fù)證培訓(xùn)。企業(yè)逐步建立規(guī)范的崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),反映崗位所需的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)要求。通過(guò)該階段的崗位資格認(rèn)證及管理,人才迅速成長(zhǎng),為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。
3.第三階段:重建創(chuàng)造期
經(jīng)過(guò)崗前教育,資格認(rèn)證階段,此時(shí)人才基本在企業(yè)里有了五年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)企業(yè)及崗位都有了深刻認(rèn)識(shí),進(jìn)入一個(gè)全新時(shí)期——重建創(chuàng)造期。這是員工為企業(yè)創(chuàng)造最大價(jià)值的時(shí)候,也是員工開(kāi)始自主創(chuàng)新的時(shí)期。因此,根據(jù)員工迫切創(chuàng)新需求的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)對(duì)性的培訓(xùn),幫助人才快速成長(zhǎng)升華。重建創(chuàng)造階段的員工培訓(xùn)應(yīng)突出創(chuàng)新性和前沿技術(shù)培訓(xùn),實(shí)施“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)模式相結(jié)合?!白叱鋈ァ笨梢赃x派資深技能人才參加同業(yè)先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)會(huì),或派骨干人員到先進(jìn)地區(qū)優(yōu)秀的兄弟單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)吸收、消化、沉淀達(dá)到改進(jìn)、完善、創(chuàng)新等質(zhì)的升華?!罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”指外請(qǐng)專家人才來(lái)公司進(jìn)行技術(shù)沙龍、案例分析、學(xué)習(xí)論壇、技術(shù)研討、頭腦風(fēng)暴等,利用啟發(fā)式培訓(xùn)形式激發(fā)人才的創(chuàng)造潛力。此外,處于重建創(chuàng)造期階段的人才自主學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈,應(yīng)推廣自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)消化的學(xué)習(xí)模式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程視頻教育、數(shù)字圖書(shū)館等教學(xué)系統(tǒng)自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)彌補(bǔ)自我不足,發(fā)揮特長(zhǎng)。
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范凱紅(1983~),女,漢族,金華市人,經(jīng)濟(jì)師,碩士,單位:金華電力設(shè)計(jì)院有限公司,研究方向:人力資源管理。