□文│閆曉靜　回婭冬

（作者單位：河北北方學(xué)院）

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，社會各方面都呈現(xiàn)新特征。特別是當(dāng)前智能化、信息化、數(shù)字化的時代背景，社會思想多元多樣多變，人們思想活動的獨立性、差異性、不確定性不斷增強(qiáng)，這對高校思想政治教育工作提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對紛繁復(fù)雜的思想環(huán)境？如何在意識形態(tài)領(lǐng)域加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)？如何為思想政治教育找到更為切實可行的途徑？這些都是亟須解決的問題。針對這些問題，由中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉建軍教授所著的《尋找思想政治教育的獨特視角》（中國人民大學(xué)出版社，2017年1月出版）一書，在對馬克思主義理論及其創(chuàng)新性研究的基礎(chǔ)上，探尋了當(dāng)前思想政治教育的全新角度和主要策略?？芍^是面向新常態(tài)，直面新挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢，對高校思想政治教育之路作出的集中性、宏觀性、前瞻性思考。

本書是高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫系列叢書之一。作者劉建軍是教育部長江學(xué)者特聘教授，系中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題組首席專家，在馬克思主義理論研究方面成果豐碩。書中凝聚了作者對高校思想政治教育的長期思考，體現(xiàn)了作者對馬克思主義理論在21世紀(jì)的創(chuàng)新年發(fā)展的深刻理解，論證了馬克思主義如何從整體上予以把握，概括了馬克思主義理論在當(dāng)代中國的理論樣態(tài)及其對時代精神的把握，蘊(yùn)含了馬克思主義理論、中國特色社會主義、思想政治教育之間的邏輯關(guān)系，重點論述了思想政治教育的新視角，討論了思想政治教育工作的機(jī)遇與對策，介紹了中國特色社會主義及其理論自信、文化自信，闡釋了科學(xué)的理想信念、弘揚(yáng)愛國主義精神，踐行社會主義核心價值觀等專題，涵蓋了思想政治教育的方方面面。

書中的立意是思想政治教育要尋找新的視角。那么首先要了解社會“新常態(tài)”，明確中國力量和時代精神，而且要深化對思想政治工作新使命、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)的認(rèn)識，重點是找到迎接挑戰(zhàn)的新思路。具體而言，作者從思想政治教育主客體難題的哲學(xué)解答入手，提出了思想政治教育的主渠道與微循環(huán)，思想政治教育過程中的重復(fù)施教，闡明了科學(xué)育人在思想政治教育中的地位和作用，并努力尋求以學(xué)術(shù)研究提升思想政治教育的學(xué)科自尊，號召努力成為“思想政治教育家”，等等。從而在理論與社會現(xiàn)實、教育與教學(xué)實踐的有機(jī)結(jié)合中言明思想政治教育的全新路徑。

書中對思想政治教育新視角的探討，運(yùn)用了多重學(xué)科的維度。對中國特色社會主義的政治學(xué)闡釋，對新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解說，對馬克思主義的當(dāng)代研究，對思想政治教育的哲學(xué)視野分析，對中華五千年文明以及抗戰(zhàn)史的歷史追尋，對時代精神在文化層面的界定，等等，體現(xiàn)了作者從多學(xué)科的思維體系出發(fā)，立足經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的新常態(tài)，從不同的學(xué)術(shù)維度對思想政治教育作出全景式的思考，彰顯了對這個問題的綜合性思考。

在分析了新使命、新挑戰(zhàn)、新思路之后，作者著重剖析了愛國的理由、確立和踐行科學(xué)的理想信念、社會主義核心價值觀的理論內(nèi)核和實踐步驟，在理論透視中對思想政治教育的途徑、走向予以詳細(xì)介紹，使得思想政治教育的研究范式更加明晰。從這個角度說，本書不僅為思想政治教育提供了獨辟蹊徑的視角，也清晰地展示了當(dāng)下思想政治教育的內(nèi)容，指明了高校開展思想政治教育的路徑。讀罷此書，可以感受到新常態(tài)下，不僅僅是經(jīng)濟(jì)的崛起，與之相伴的更是文化的崛起，這樣的社會氛圍無疑讓思想政治教育工作更加自信。沿著這個獨特的視角，堅定我們的信仰，我們相信，思想政治教育的未來將會充滿活力。