□憲 認(rèn)

天地時(shí)評

給人才『松綁』是讓職稱評審回歸本位

□憲 認(rèn)

對于許多“上班族”來說，評職稱是升職加薪的必備條件，今后這種途徑更加便捷。7月1日起，山西省對多個(gè)職稱評審事項(xiàng)“松綁”，最大限度釋放和激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力。新規(guī)亮點(diǎn)頗多，包括中小學(xué)教師取消論文要求、評高級符合條件可破格、一律取消計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試要求、為特殊群體設(shè)立綠色通道、基層農(nóng)村工作可放寬學(xué)歷等等。(6月18日《太原晚報(bào)》)

山西省對多個(gè)職稱評審事項(xiàng)“松綁”，亮點(diǎn)不少。比如取消中小學(xué)教師的論文要求，中央及各地都致力于推進(jìn)中小學(xué)職稱制度改革，重師德、輕論文也成了共識。但中小學(xué)教師職稱制度仍然存在重論文數(shù)量、輕教學(xué)能力的現(xiàn)象。

山西果斷取消中小學(xué)教師的論文要求，應(yīng)用型人才職稱評審將取消論文限制性要求，是讓中小學(xué)教師、基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才等應(yīng)用性人才完全與并不能反映教學(xué)能力的論文相“切割”，而通過其教學(xué)質(zhì)量等職業(yè)能力與成果來作為評定的標(biāo)準(zhǔn)。這不是在改變過分強(qiáng)調(diào)論文的傾向，而是將論文完全清除出應(yīng)用性人才之外。這是不唯論文論英雄。

除此之外，山西還規(guī)定，職稱評審政策向基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)條件更為惡劣，也更難留住人才，山西規(guī)定放寬長期在基層農(nóng)村、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作、業(yè)績突出的專業(yè)技術(shù)人才申報(bào)職稱的學(xué)歷要求。這可以算是對這些堅(jiān)守艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)人才的一種“補(bǔ)償”，有利于為艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)留住更多人才。這則是“不唯學(xué)歷論英雄”。

職稱評審是對職業(yè)能力的考核，但職稱評審制度卻也存在諸多亂象，為輿論所詬病，這在于職稱評審綁定了太多的利益，造成了太多的不公。要讓職稱評審制度變得更為科學(xué)合理，需要致力于對公平公正的追求，要淡化對論文的要求，回歸對職業(yè)能力的重視。

給人才“松綁”，是讓職稱評審回歸重視職業(yè)能力的本位，同時(shí)，職稱評審也應(yīng)對特權(quán)群體、庸才、劣才進(jìn)行“捆綁”。職稱評審制度要不斷完善，要把附著在職稱上的特權(quán)者、既得利益者、“濫竽充數(shù)者”等的不當(dāng)?shù)美麆兂簦尭嘤姓姹臼?、既有苦勞也有功勞的人，有更多升職加薪的空間，這樣才能真正激活職稱評審制度，才能讓職稱評審真正起到釋放和激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力的作用，而把那些名不副實(shí)者打回原形。