文 | 葉學(xué)麗

“手拉手互助活動(dòng)”
——新形勢(shì)下少先隊(duì)素質(zhì)教育的重要品牌

文 | 葉學(xué)麗

20世紀(jì)90年代初開(kāi)展的“手拉手”互助活動(dòng)是城市與農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的與殘障的各民族少年兒童之間互相幫助、共受教益、共同進(jìn)步的自我教育實(shí)踐活動(dòng)。它是以少先隊(duì)員為主體的、少先隊(duì)員之間和隊(duì)組織之間以互助、服務(wù)為基礎(chǔ)，幫助少年兒童樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、同情關(guān)心、樂(lè)于助人的精神和品質(zhì)的一項(xiàng)互助互愛(ài)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，吸引了千百萬(wàn)少年兒童踴躍參與，促進(jìn)了廣大少年兒童互助互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。

“手拉手”互助活動(dòng)的背景

“手拉手”活動(dòng)起源于1986年，河北省石家莊市東里村小學(xué)少先隊(duì)與貧困井陘縣雁過(guò)口小學(xué)結(jié)成了手拉手姊妹學(xué)校。同年六一前夕，東里村小學(xué)、八一小學(xué)、合作路小學(xué)少先隊(duì)聯(lián)合在《中國(guó)少年報(bào)》向全國(guó)少先隊(duì)員發(fā)出倡議《讓山區(qū)小伙伴和我們共享節(jié)日的快樂(lè)》，要和貧困山區(qū)的小伙伴開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。這就是全國(guó)最早的“手拉手”活動(dòng)。

1990年，中國(guó)少年報(bào)、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)正式在全國(guó)開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)。為滿足廣大城鄉(xiāng)少年兒童渴望找朋友的需求，《中國(guó)少年報(bào)》刊登了由青基會(huì)提供的400所希望小學(xué)的名單，各地學(xué)校紛紛與這些希望小學(xué)建立“手拉手”聯(lián)誼校，一個(gè)以“手拉手，找朋友、交朋友、看朋友”為主要內(nèi)容的書(shū)信交友活動(dòng)在千所學(xué)校之中展開(kāi)。當(dāng)年暑假，《中國(guó)少年報(bào)》與青基會(huì)共同組織了京、津、滬、漢的小記者赴湖北羅田大別山采訪?！秮?lái)自大別山的報(bào)道》在《中國(guó)少年報(bào)》上刊出后引起強(qiáng)烈反響，吸引了更多的城鄉(xiāng)少年兒童參加到“手拉手”活動(dòng)中來(lái)。1991年，在參加大別山采訪團(tuán)的上海小記者倡議下，上海市紅領(lǐng)巾理事會(huì)發(fā)起“一本書(shū)寄友情”活動(dòng)。短短3個(gè)月，上海100萬(wàn)少先隊(duì)員向貧困地區(qū)捐書(shū)218萬(wàn)冊(cè)。4月12日，《中國(guó)少年報(bào)》頭版頭條刊出《百萬(wàn)本書(shū)寄友情》的報(bào)道。時(shí)任中宣部常務(wù)副部長(zhǎng)徐惟誠(chéng)高度贊揚(yáng)“手拉手”活動(dòng)，建議“手拉手”活動(dòng)要堅(jiān)持城鄉(xiāng)孩子一對(duì)一交朋友，簡(jiǎn)單易行。

1993年10月，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委將“手拉手”列為“跨世紀(jì)中國(guó)雛鷹行動(dòng)”的主導(dǎo)性活動(dòng)。1994年，由全國(guó)少工委、中國(guó)文化扶貧委員會(huì)、國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司、中央電視臺(tái)青少部、中國(guó)少年報(bào)社、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)共同主辦了“手拉手”互助活動(dòng)。活動(dòng)的方針是：以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū)；強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同進(jìn)步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟：第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝?duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊(duì)員填寫(xiě)“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫(xiě)一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(shū)(或一份報(bào)紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))。第三步：“手拉手看朋友”。各級(jí)少先隊(duì)組織要利用寒暑假組織隊(duì)員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活。

手拉手互助活動(dòng)的發(fā)展與深化

“手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)展以后，得到了全國(guó)億萬(wàn)少先隊(duì)員的積極響應(yīng)和全社會(huì)的普遍歡迎。1994年全國(guó)城鄉(xiāng)少年兒童中，結(jié)成“手拉手，好朋友”100萬(wàn)對(duì)。同年“六一”，團(tuán)中央舉行了“城鄉(xiāng)百對(duì)‘手拉手’好朋友相會(huì)在北京”活動(dòng)。江澤民同志、李鵬同志把200位小朋友請(qǐng)進(jìn)中南海，在瀛臺(tái)親切接見(jiàn)了孩子們。

1995年2月26日，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委、國(guó)家教委在北京召開(kāi)“全國(guó)千萬(wàn)對(duì)少年兒童手拉手動(dòng)員會(huì)”。會(huì)上，北京、天津、上海分別與西藏、新疆、江西結(jié)成“手拉手聯(lián)誼區(qū)”，100個(gè)城市的有關(guān)部門(mén)分別簽了“手拉手責(zé)任書(shū)”。從此，“手拉手”互助活動(dòng)在全國(guó)蓬勃有序地展開(kāi)。

1996年3月3日，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委、國(guó)家教委在河北石家莊市召開(kāi)了“全國(guó)手拉手互助活動(dòng)表彰暨推進(jìn)會(huì)議”。當(dāng)年“六一”，由34名城鄉(xiāng)少年兒童組成的“手拉手好朋友”報(bào)告團(tuán)來(lái)到中南海懷仁堂后花園，受到胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。胡錦濤同志作了《面向新世紀(jì)，培養(yǎng)新一代》的講話，充分肯定了“手拉手”活動(dòng)。

在“手拉手”互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的創(chuàng)造是原動(dòng)力。1993年春節(jié)過(guò)后，河南開(kāi)封一位小朋友來(lái)信反映，許多小朋友“壓歲錢(qián)”亂花，她問(wèn)：“壓歲錢(qián)應(yīng)該怎樣花？”《中國(guó)少年報(bào)》組織了討論，許多小朋友來(lái)信建議，手拉手為貧困地區(qū)小朋友做一件事。于是，由深圳蛇口育才學(xué)校少先隊(duì)發(fā)起了：“省下壓歲錢(qián)，為貧困地區(qū)小伙伴建一所手拉手希望小學(xué)”的倡議。僅3個(gè)月，全國(guó)小朋友就積攢壓歲錢(qián)、零花錢(qián)20萬(wàn)元。這20萬(wàn)元建成了中國(guó)第一所手拉手希望小學(xué)——西柏坡希望小學(xué)。此后的5年中，全國(guó)少年兒童年年積攢20萬(wàn)元，先后在貧困地區(qū)建立了5所“手拉手希望小學(xué)”。

“手拉手地球村”也是受南京小朋友建造的“手拉手友誼橋”的啟發(fā)。當(dāng)南京的少先隊(duì)員得知河南省王大灣小學(xué)的同學(xué)每天上學(xué)要趟水過(guò)河，便提出“用廢品架起友誼橋”的設(shè)想。3個(gè)月里，少先隊(duì)員用回收廢品的款募集了4.5萬(wàn)元，全國(guó)少工委贊助了5000元，“手拉手友誼橋”終于建成了。1996年初，國(guó)家環(huán)保局、全國(guó)少工委、中國(guó)少年報(bào)社共同決定，在全國(guó)中小學(xué)校建立“手拉手地球村”。僅前4年共積攢回收廢品達(dá)100萬(wàn)元，分別在江西、甘肅、山西和西藏建立了5所“手拉手環(huán)保小學(xué)”。在“手拉手，撿回一個(gè)希望，還母親河一片綠色”活動(dòng)中，用回收款10萬(wàn)元在黃河小浪底建立500畝“中華世紀(jì)林”。2000年12月14日，中國(guó)少年兒童“手拉手地球村”榮獲福特汽車(chē)環(huán)保獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)——長(zhǎng)城獎(jiǎng)。

為了使“手拉手”互助活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委不斷地拓展“手拉手”的內(nèi)涵，豐富“手拉手”的活動(dòng)方式，從而使之發(fā)展成為系列性主題活動(dòng)。

1996年10月，開(kāi)展了“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)，要求采取就近就便的方式，將自己不再使用的圖書(shū)、文具、書(shū)包、衣物等捐出來(lái)，幫助貧困地區(qū)的小伙伴克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，得到了全國(guó)少年兒童的積極響應(yīng)。

1998年3月，開(kāi)展了“手拉手解困救助”活動(dòng)，組織城市少先隊(duì)員對(duì)家庭困難的小伙伴進(jìn)行重點(diǎn)幫助，使他們感受到集體的溫暖和同學(xué)間的友愛(ài)。

1999年，開(kāi)展了“共話祖國(guó)50年手拉手書(shū)信比賽”，通過(guò)給小伙伴寫(xiě)信，描述了自己的家鄉(xiāng)、家庭的變化，抒發(fā)了愛(ài)國(guó)之情。

2000年，第四次全國(guó)少代會(huì)期間，舉行了“東西部少年手拉手，西部大開(kāi)發(fā)”電視直播，提出了東西部少年人人結(jié)交一個(gè)手拉手好朋友，共同做到“種活一棵樹(shù)；養(yǎng)護(hù)一片綠；愛(ài)惜一粒米；少用一張紙；節(jié)約一滴水；保護(hù)一只小動(dòng)物”的“六個(gè)一”為內(nèi)容的倡議。

2001年，開(kāi)展了“各民族少年手拉手互助活動(dòng)”，引導(dǎo)少年兒童在相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互關(guān)心的親身體驗(yàn)中培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)和感情，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

2002年2月27日，《中國(guó)少年報(bào)》刊登了安徽阜陽(yáng)兩位貧困地區(qū)孩子楊靜、楊全亮的來(lái)信《我要讀書(shū)》《誰(shuí)來(lái)幫幫我》，在全國(guó)引起了強(qiáng)烈的反響。于是“共建手拉手書(shū)屋，幫助小伙伴讀書(shū)”的活動(dòng)在全國(guó)展開(kāi)。

隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量流動(dòng)，進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女和農(nóng)村的留守少年兒童在學(xué)習(xí)、生活中面臨很多困難和問(wèn)題。2004年，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委號(hào)召城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，2006年，在全隊(duì)開(kāi)展了“手拉手關(guān)愛(ài)留守少年兒童”行動(dòng)。

2007年11月27日，胡錦濤同志給湖北省宜昌市特殊教育學(xué)校劉丹陽(yáng)小朋友回信，祝福劉丹陽(yáng)小朋友健康成長(zhǎng)、幸?？鞓?lè)。12月，全國(guó)少工委發(fā)出通知，要求各級(jí)少先隊(duì)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記回信精神，在廣大少先隊(duì)員中深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手助殘”活動(dòng)。

2008年和2010年，四川省汶川縣和青海玉樹(shù)分別發(fā)生了地震災(zāi)害，全國(guó)少工委號(hào)召開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)地震災(zāi)區(qū)少年兒童”和“手拉手情系玉樹(shù)災(zāi)區(qū)小伙伴”活動(dòng)。全國(guó)少年兒童紛紛抻出援助之手，關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)少年兒童。

2009年，在共和國(guó)迎來(lái)60歲生日時(shí)，“手拉手”活動(dòng)又推出了“我驕傲，我是中國(guó)人——尋找老物件活動(dòng)”，通過(guò)了解祖國(guó)60年的發(fā)展變化，大大激發(fā)了城市少年兒童的愛(ài)國(guó)情感。

2014年，開(kāi)展了“各族少年手拉手——百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)，200多萬(wàn)新疆和內(nèi)地各族少年兒童結(jié)起對(duì)子、互相通信，各族少年手拉手夏令營(yíng)活動(dòng)豐富多彩，少先隊(duì)員們共同體驗(yàn)兄弟姐妹一家親的情感。

“手拉手”互助活動(dòng)的重要意義

手拉手互助活動(dòng)推動(dòng)了少年兒童的思想道德教育。通過(guò)城鄉(xiāng)孩子的相互走訪，開(kāi)闊眼界、了解國(guó)情、了解民情；通過(guò)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)他們的集體主義觀念，通過(guò)相互間的“手拉手”，使他們深切地體會(huì)到社會(huì)主義的優(yōu)越性和祖國(guó)大家庭的溫暖；通過(guò)同齡人之間的互助互學(xué)，使樸素的情感向新型的人際關(guān)系的內(nèi)涵深化。1996年，黨的十四屆六中全會(huì)審議并通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》高度評(píng)價(jià)了少年兒童“手拉手”互助活動(dòng)。2001年9月，中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把“手拉手”作為深入開(kāi)展群眾性公民道德實(shí)踐活動(dòng)的重要項(xiàng)目。

手拉手互助活動(dòng)為少先隊(duì)工作注入了新的內(nèi)容，是少先隊(duì)工作走出“就隊(duì)論隊(duì)”圈子的成功之舉。它把工作視野從輔導(dǎo)員和孩子擴(kuò)大到社會(huì)范圍，既鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)參與，又注意予以積極的指導(dǎo)，促進(jìn)了少先隊(duì)的自身發(fā)展。因此“手拉手”互助活動(dòng)是少先隊(duì)在新形勢(shì)下進(jìn)行少年兒童思想道德教育的重要載體，是少先隊(duì)素質(zhì)教育的重要品牌。

(作者系中國(guó)青少年研究中心團(tuán)中央青運(yùn)史檔案館原副館長(zhǎng))