李俊華

(公安部消防局天津警官培訓(xùn)基地，天津 300402)

消防部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練有關(guān)問題研究

李俊華

(公安部消防局天津警官培訓(xùn)基地，天津 300402)

隨著經(jīng)濟(jì)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)的快速發(fā)展，各類災(zāi)害事故與日俱增，滅火搶險(xiǎn)救援行動難度日益增大，迫切需要消防部隊(duì)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，提升滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練現(xiàn)狀，從消防基礎(chǔ)工作、指揮員能力素質(zhì)、訓(xùn)練作風(fēng)、訓(xùn)練設(shè)施等方面分析了當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練方面存在的問題及原因，并針對問題進(jìn)行思考，提出了推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的建議。

實(shí)戰(zhàn)化；訓(xùn)練；實(shí)戰(zhàn)能力；思考

一、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練現(xiàn)狀

習(xí)近平總書記提出“我們必須扭住能打仗、打勝仗這個(gè)強(qiáng)軍之要，牢固樹立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，確保部隊(duì)召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝[1]”,“要打牢實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練基礎(chǔ)、發(fā)展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練方法手段、創(chuàng)設(shè)近似實(shí)戰(zhàn)的練兵環(huán)境，提高部隊(duì)復(fù)雜條件下遂行任務(wù)能力，確保一旦有事能夠上得去、打得贏?！泵鎸θ找娣敝氐臏缁饟岆U(xiǎn)救援任務(wù)，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練普遍得到高度重視。各總隊(duì)緊密結(jié)合消防部隊(duì)的任務(wù)特點(diǎn)，把提高部隊(duì)滅火救援打贏能力作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切活動圍繞生成、保持和提高戰(zhàn)斗力展開，一切工作向“能打仗、打勝仗”的要求聚焦。在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境下，按照“戰(zhàn)場需要什么就練什么”，充分整合人員、裝備、編隊(duì)功能，多層次、多領(lǐng)域、全過程的開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，取得了突破性的發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)戰(zhàn)一體化、組訓(xùn)基地化和考評標(biāo)準(zhǔn)化。

比如,云南公安消防總隊(duì)推行了滅火救援執(zhí)勤戰(zhàn)斗編成，按照“人員編組定崗、裝備包干定位、災(zāi)害分類定級”的原則，進(jìn)一步規(guī)范滅火應(yīng)急救援作戰(zhàn)秩序，有效提升了部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)效能；日常實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練工作以整建制中隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)合成訓(xùn)練考核的方式開展，以類型災(zāi)害事故處置演練為手段，解決訓(xùn)戰(zhàn)分離、脫節(jié)問題，實(shí)行實(shí)戰(zhàn)化普訓(xùn)普考。

再如,上海公安消防總隊(duì)積極探索實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)化練兵途徑,配套等級指戰(zhàn)員崗位能力評定體系，堅(jiān)持分級分崗施訓(xùn)與區(qū)分考核,研制專門訓(xùn)練科目，強(qiáng)化技戰(zhàn)術(shù)組合運(yùn)用。如執(zhí)勤崗位練兵競賽科目“?；凡圮囆孤┫聪夹g(shù)訓(xùn)練、高層建筑火災(zāi)撲救訓(xùn)練、居民建筑火災(zāi)撲救訓(xùn)練”等科目設(shè)定，最大限度還原典型案例場景，把握實(shí)戰(zhàn)處置關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以訓(xùn)練考核普及、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)理念。深化“實(shí)地、實(shí)兵、實(shí)裝”訓(xùn)練力度，通過多方協(xié)調(diào)建立船舶火災(zāi)、地鐵火災(zāi)、交通事故救援等類型災(zāi)害事故處置實(shí)訓(xùn)基地，組織攻堅(jiān)組、類型專業(yè)隊(duì)深入“實(shí)地”開展“實(shí)訓(xùn)”?？茖W(xué)規(guī)范考核評判體系，注重普訓(xùn)普考，增加應(yīng)用性考核項(xiàng)目、放寬達(dá)標(biāo)秒數(shù)，扭轉(zhuǎn)中隊(duì)日常重復(fù)、機(jī)械組訓(xùn)的現(xiàn)狀，最大限度保證訓(xùn)戰(zhàn)一致、以訓(xùn)促戰(zhàn)。

但從當(dāng)前全國開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練來看，訓(xùn)練的深度以及廣度還都不夠，一些基層部隊(duì)仍處于發(fā)展階段，制約和影響實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練開展的困難不容忽視。

二、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練存在的問題及原因

(一)消防基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)

“六熟悉”是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)。部分基層單位對轄區(qū)情況特別是重點(diǎn)單位和道路水源變化情況不熟悉，開展“六熟悉”和實(shí)戰(zhàn)演練工作不扎實(shí)、不細(xì)致，導(dǎo)致在滅火救援中不能隨時(shí)掌握單位和現(xiàn)場情況[2];對轄區(qū)災(zāi)害事故特點(diǎn)、本單位力量編成、器材裝備運(yùn)用的思考和研究相對較少，對臨近單位實(shí)力進(jìn)行熟悉了解的大局觀較為薄弱，與實(shí)戰(zhàn)要求還有一定差距。

主要原因是部分基層官兵受傳統(tǒng)訓(xùn)練模式的影響，認(rèn)為只要體能和技能訓(xùn)練好部隊(duì)就有戰(zhàn)斗力，甚至認(rèn)為“六熟悉”訓(xùn)練工作用處不大，沒必要花費(fèi)太多時(shí)間去開展此項(xiàng)工作[2]。部分中隊(duì)在落實(shí)上將“六熟悉”訓(xùn)練作為調(diào)節(jié)訓(xùn)練工作的一種方式，每在部隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度大時(shí)，才安排開展“六熟悉”訓(xùn)練工作，致使參加“六熟悉”訓(xùn)練的戰(zhàn)士“走馬觀花”。有的基層中隊(duì)只注重完成熟悉單位的任務(wù)數(shù)，忽視了“六熟悉”訓(xùn)練的質(zhì)量，未起到實(shí)戰(zhàn)作用。

(二)指揮員能力素質(zhì)有待提高

作戰(zhàn)指揮人員是作戰(zhàn)、訓(xùn)練的核心，指揮員素質(zhì)不過硬，會影響對火場情況的判斷，產(chǎn)生各種心理反應(yīng),從而對滅火救援戰(zhàn)斗造成影響，嚴(yán)重者會導(dǎo)致整個(gè)救援的失敗，甚至出現(xiàn)不必要的損失和傷亡[3]。優(yōu)秀的消防指揮員能在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中或?qū)崙?zhàn)中分析問題的利弊、原因及解決方法，并快速做出應(yīng)對措施。但是目前優(yōu)秀的戰(zhàn)訓(xùn)干部大多進(jìn)入了中年年齡，其數(shù)量也不多，后備戰(zhàn)訓(xùn)干部則是成分比較新，其火場及訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)也嚴(yán)重不足,戰(zhàn)訓(xùn)干部人才庫儲備的嚴(yán)重不足直接導(dǎo)致了消防部隊(duì)無法深入開展高質(zhì)量的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。

主要原因：一是基層指揮員中地方大學(xué)生干部比例逐年增加，多數(shù)大學(xué)生干部崗前培訓(xùn)時(shí)間相對較短，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足；二是部隊(duì)院校生源很多來自業(yè)務(wù)能力較弱，長期擔(dān)任值班、公差勤務(wù)的人員，而基層訓(xùn)練成績好、組織指揮能力強(qiáng)的戰(zhàn)士由于沒有充足時(shí)間投入學(xué)習(xí)或受文化和其它客觀因素限制，不能參加軍?？荚嚮驘o法被錄取；三是基層中隊(duì)指揮員調(diào)動頻繁，崗位輪換快，許多新任職的中隊(duì)指揮員既沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也沒有實(shí)戰(zhàn)化輪值輪訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)；四是戰(zhàn)訓(xùn)工作崗位責(zé)任重、危險(xiǎn)性大、接觸社會面窄，值班時(shí)間長，崗位吸引力明顯降低，人才的挖掘、培養(yǎng)困難。

(三)訓(xùn)練作風(fēng)不夠務(wù)實(shí)

有些干部組訓(xùn)觀念傳統(tǒng)，訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，“練為考、練為看”的現(xiàn)象還一定程度存在[4]。在開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練時(shí)，沒吃透實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容和評判要點(diǎn)，沒有深入理解其在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，作戰(zhàn)意圖不明確；整建制中隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練力度小，頻次少，很少開展諸如高溫、有毒、缺氧、泄漏、倒塌或爆炸等復(fù)雜情況下的實(shí)戰(zhàn)演練和合成訓(xùn)練，訓(xùn)練的可變性、協(xié)同性和廣泛性不強(qiáng)。

以各中隊(duì)普遍開展的攀登6 m拉梯操為例，戰(zhàn)備車上配備的是金屬拉梯，而戰(zhàn)士們通常訓(xùn)練用的卻是竹制六米梯，前者雙人操作、后者單人操作，兩種梯子梯腳有區(qū)別、吃檔不一樣、重量差別明顯，但是這個(gè)對實(shí)戰(zhàn)基本沒有意義的訓(xùn)練項(xiàng)目卻在基層中隊(duì)長期開展，就是因?yàn)椴簧賾?zhàn)訓(xùn)干部難以從“兩把梯子、一根水帶”的老套路中跳出來，另外在各級練兵達(dá)標(biāo)考核中梯子是必考項(xiàng)目。

主要原因：一是以時(shí)間、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行業(yè)務(wù)考核或競賽式的評比機(jī)制，導(dǎo)致部隊(duì)的訓(xùn)練圍繞考核和名次進(jìn)行，使真正面向火場但不好以時(shí)間來量化考核的訓(xùn)練項(xiàng)目，被束之高閣、無人問津；二是指揮員現(xiàn)實(shí)研判能力欠缺，在執(zhí)行落實(shí)上級練兵文件過程中，“照搬照抄”、“囫圇吞棗”，未根據(jù)轄區(qū)實(shí)情和隊(duì)伍實(shí)情進(jìn)行屬地化調(diào)整和優(yōu)化。

(四)模擬訓(xùn)練設(shè)施還有差距

訓(xùn)練設(shè)施較單一，功能不完善，比如綜合訓(xùn)練塔,應(yīng)符合消防部隊(duì)開展撲救高層建筑火災(zāi)的滅火戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要求,這就要求綜合訓(xùn)練塔必須設(shè)有諸如消火栓給水系統(tǒng)、自動噴水滅火系統(tǒng)、消防電梯、防排煙系統(tǒng)等與真正高層建筑基本相同的有關(guān)消防系統(tǒng)。但由于建設(shè)上述系統(tǒng)資金投入大,因而被簡化，使綜合訓(xùn)練塔與高層建筑的實(shí)際不符，也就失去了實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的作用。再如化工事故訓(xùn)練裝置，不是根據(jù)化工生產(chǎn)的特點(diǎn)和化工生產(chǎn)的工藝流程設(shè)置事故類型、事故原因，人為在其中設(shè)置儲油盤，無需考慮關(guān)閥、堵漏等實(shí)戰(zhàn)措施，不利于提高實(shí)戰(zhàn)能力。很多總隊(duì)模擬訓(xùn)練不能涵蓋本地區(qū)災(zāi)害事故類型，訓(xùn)練基地真火、煙霧、黑暗、高溫等特殊環(huán)境訓(xùn)練設(shè)施不能滿足模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的訓(xùn)練[5]，訓(xùn)練器材，特別是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練需要的破拆、防化、車輛等器材裝備大量缺乏，種類不齊全，由此導(dǎo)致基于基地化和模擬化的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練難以開展，制約了部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。

主要原因是由于歷史條件,受各種客觀因素的限制,特別是資金方面的原因。目前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)十分緊張，開展實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練,需要協(xié)調(diào)大量資金,這是制約實(shí)施基地實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的一個(gè)重要因素。比如要進(jìn)入真火、真煙、真爆、真倒的仿真實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，設(shè)施、器材、裝備的消耗數(shù)量驚人，維護(hù)保養(yǎng)難以及時(shí)到位，后續(xù)保障難度大。另外盡管培訓(xùn)基地的一些硬件設(shè)施能夠滿足實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求,但由于沒有訓(xùn)練大綱、評分標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定, 培訓(xùn)基地師資力量不足等問題，也難以達(dá)到仿真實(shí)戰(zhàn)背景下開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的目標(biāo)。

三、推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的建議

(一)夯實(shí)滅火救援工作基礎(chǔ)

1.滅火與災(zāi)害事故應(yīng)急救援預(yù)案是執(zhí)行撲救火災(zāi)與災(zāi)害事故應(yīng)急救援任務(wù)的重要依據(jù)[4]，必須規(guī)范預(yù)案制定和熟悉演練的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法。要在風(fēng)險(xiǎn)評估的基礎(chǔ)上，著眼最難、最復(fù)雜、最不利的情況，制定完善滅火救援預(yù)案和跨區(qū)域增援方案，逐一明確力量調(diào)集、組織指揮、應(yīng)急通信、戰(zhàn)勤保障的程序和要求，提高預(yù)案的操作性和實(shí)戰(zhàn)性。

2.經(jīng)常組織實(shí)地演練。通過實(shí)兵演練一方面錘煉消防部隊(duì)在火災(zāi)及其他災(zāi)害事故處置能力，另一方面也通過實(shí)兵演練結(jié)果反映的情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在預(yù)案中查找與實(shí)際情況不符或情況變化時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修改的方面,對預(yù)案不斷進(jìn)行完善和修正。

3.要強(qiáng)化區(qū)域性聯(lián)合實(shí)戰(zhàn)演練，要根據(jù)全市應(yīng)急救援協(xié)作區(qū)域劃分，各戰(zhàn)區(qū)之間要廣泛開展跨區(qū)域?qū)崙?zhàn)拉動演練[6]，不斷檢驗(yàn)和磨合應(yīng)急響應(yīng)、力量調(diào)派、作戰(zhàn)指揮、聯(lián)動保障等程序，切實(shí)提高滅大火、打惡仗的戰(zhàn)斗力。

(二)提高指揮員能力素養(yǎng)

1.配齊配強(qiáng)基層中隊(duì)指揮員。在配備中隊(duì)干部時(shí)，要著眼于時(shí)代發(fā)展和戰(zhàn)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)需要，既要著重培養(yǎng)部隊(duì)成長的經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮員，又要注重培養(yǎng)地方大學(xué)生干部。這樣不僅有利于傳承部隊(duì)過去優(yōu)良的訓(xùn)練作風(fēng)和傳統(tǒng)，也有利于保持組訓(xùn)隊(duì)伍的活力，形成能力互補(bǔ)。

2.完善戰(zhàn)訓(xùn)人才培養(yǎng)的長效機(jī)制。對新調(diào)入的指揮員結(jié)合崗前培訓(xùn)，采取系統(tǒng)授課輔導(dǎo)、舉辦技術(shù)講座、組織現(xiàn)場觀摩等形式，補(bǔ)充相關(guān)知識，打牢基礎(chǔ)。加大在崗指揮員科技練兵力度，緊貼現(xiàn)有裝備、實(shí)戰(zhàn)要求和本職工作，培養(yǎng)一批能夠駕馭高新裝備、善于用科學(xué)手段組織訓(xùn)練的科技練兵新型人才。要注重后備人才培養(yǎng)，有計(jì)劃地安排年輕優(yōu)秀干部到任務(wù)繁重和條件艱苦的地方接受鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)。

3.建立健全人才保留機(jī)制。完善當(dāng)前管用好用的政策，使基層帶訓(xùn)人能夠工作安心、干事有勁。挑選消防指揮、核生化等專業(yè)的地方大學(xué)生和部隊(duì)院校畢業(yè)生，重點(diǎn)向戰(zhàn)訓(xùn)崗位定向培養(yǎng)，儲備專業(yè)知識人才。落實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)干部職稱評定，培養(yǎng)具有中、高級滅火救援專業(yè)技術(shù)資格的專家骨干人才，建立實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識水平均較高的組訓(xùn)隊(duì)伍，為實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練開展服務(wù)，更為滅火救援戰(zhàn)斗服務(wù)。同時(shí)，營造拴心留人的環(huán)境，使戰(zhàn)訓(xùn)人才能干事，愿干事，干成事。

4.建立教學(xué)資源庫，分崗位編輯滅火救援教材，定期舉辦培訓(xùn)班，聘請國內(nèi)外專家進(jìn)行講座，通過理論授課、學(xué)習(xí)研討、集中交流等形式重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代滅火救援理論、信息化指揮作戰(zhàn)和高科技基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提升理論素養(yǎng)。

(三)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練

加強(qiáng)部隊(duì)滅火救援作戰(zhàn)能力，要以從實(shí)戰(zhàn)需要為方針，遵循訓(xùn)戰(zhàn)一致，科學(xué)練兵、注重效益、保證質(zhì)量為原則，遵循戰(zhàn)訓(xùn)工作“基礎(chǔ)化、專業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化”的建設(shè)思路，切實(shí)提升部隊(duì)滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力[5]。實(shí)戰(zhàn)化的練兵體系就是要提高官兵作戰(zhàn)的行動效能，解決官兵在滅火救援中行動不快、配合不熟、措施不利等實(shí)際存在的問題。

1.實(shí)施分崗位組訓(xùn)。重點(diǎn)圍繞“干什么，練什么”，突出職能相符、按崗施訓(xùn)。在完成共同科目普訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同等級、不同執(zhí)勤專業(yè)崗位，對各類訓(xùn)練課目進(jìn)行調(diào)整組合，建立訓(xùn)練任務(wù)“一鍵式”下達(dá)模式，明確每個(gè)崗位、每名官兵的具體訓(xùn)練內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)練兵任務(wù)部署與專業(yè)崗位、實(shí)戰(zhàn)需要相掛鉤。同時(shí)，針對不同時(shí)段、不同季節(jié)工作任務(wù)特點(diǎn)及各季度考核驗(yàn)收情況，動態(tài)調(diào)控練兵方向，實(shí)時(shí)校準(zhǔn)練兵方式，按季度分批次下達(dá)訓(xùn)練任務(wù)，避免訓(xùn)練中“一刀切”現(xiàn)象的出現(xiàn)，提高練兵的針對性和實(shí)效性。

2.開展科技練兵。吸收國內(nèi)外處置災(zāi)害事故和搶險(xiǎn)救援的有益經(jīng)驗(yàn)，既注重訓(xùn)練手段的科學(xué)性，又注重訓(xùn)練內(nèi)容的科學(xué)性。利用模擬訓(xùn)練設(shè)施開展實(shí)戰(zhàn)化比武，突出抓好真火、煙熱等實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下單兵的心理適應(yīng)、個(gè)人防護(hù)和緊急避險(xiǎn)訓(xùn)練。采用真煙真火并隨機(jī)設(shè)定災(zāi)情，要求參賽隊(duì)伍自由發(fā)揮完成作戰(zhàn)行動，弱化 “一把尺子、一塊秒表”的方式，創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練模式。

3.建設(shè)轄區(qū)重難點(diǎn)單位事故處置專業(yè)隊(duì)伍。根據(jù)轄區(qū)滅火救援重點(diǎn)或難點(diǎn)，分別組建高層、地下、石油化工、城市綜合體等災(zāi)害事故處置專業(yè)隊(duì)伍。要圍繞轄區(qū)主要災(zāi)害事故類型，針對轄區(qū)火災(zāi)特點(diǎn)和重點(diǎn)保衛(wèi)對象，開展貼近實(shí)戰(zhàn)需求的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。如轄區(qū)重點(diǎn)是應(yīng)對高層建筑火災(zāi)，可結(jié)合中隊(duì)人員以及執(zhí)勤車輛功能和器材配備實(shí)際，探索一人五盤水帶連接操、水泵接合器供水操、垂直更換水帶操等單兵技能操法和內(nèi)部搜索救人操、云梯車外部進(jìn)攻滅火操、內(nèi)部搜索救人操、防盜門破拆操、進(jìn)攻陣地轉(zhuǎn)移操等班組操法。

(四)加快模擬訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)

1.分級建設(shè)訓(xùn)練基地。在建設(shè)總、支隊(duì)級訓(xùn)練基地時(shí)，要按照任務(wù)需求科學(xué)規(guī)劃、錯(cuò)位發(fā)展、體現(xiàn)特色、分片興建，做到資源共享，實(shí)現(xiàn)總隊(duì)與支隊(duì)兩級培訓(xùn)基地的功能互補(bǔ)，建設(shè)梯次化的運(yùn)作體系，實(shí)現(xiàn)由“操場單一化”向“基地模擬化”轉(zhuǎn)變。

2.逐步改造中隊(duì)訓(xùn)練塔，使其具備初級破拆、排煙、供水、自動噴水系統(tǒng)等功能以滿足日常訓(xùn)練需求，拓展?fàn)I區(qū)內(nèi)訓(xùn)練場地功能，實(shí)現(xiàn)由單一的體技能訓(xùn)練功能向常規(guī)滅火救援技能、戰(zhàn)法訓(xùn)練及心理拓展訓(xùn)練等多功能方向轉(zhuǎn)變。例如可以在訓(xùn)練塔上設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)型的普通門窗、陽臺、走道、樓梯、以便進(jìn)行架設(shè)消防梯和利用地形地物向火勢進(jìn)攻的訓(xùn)練。

3.結(jié)合本轄區(qū)災(zāi)害事故類型，作戰(zhàn)對象特點(diǎn)建設(shè)針對性的 、固定和移動模擬訓(xùn)練設(shè)施。重點(diǎn)配備一般火災(zāi)模擬現(xiàn)場、煙熱訓(xùn)練室、綜合訓(xùn)練塔、儲油罐滅火訓(xùn)練場、交通事故救援訓(xùn)練場、建筑物倒塌救援訓(xùn)練場，模擬燃燒、煙熱、破拆、指揮、評估等功能，利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備創(chuàng)造或提供仿真訓(xùn)練的環(huán)境和條件，使訓(xùn)練設(shè)施進(jìn)一步貼近實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。通過基地化訓(xùn)練，實(shí)行“聯(lián)合訓(xùn)、全程導(dǎo)、對抗演、綜合評”的訓(xùn)練方法，為部隊(duì)深入開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練提供施展空間

四、結(jié)束語

必須牢固樹立實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練理念，內(nèi)容上要瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)暴露出來的問題和本地易發(fā)生災(zāi)害事故種類和特點(diǎn)，機(jī)制上要和官兵的升職、評先綁在一起，場地和器材上要向基地化訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，同時(shí)要立足現(xiàn)有裝備和器材進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，手段上要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)模擬練兵和實(shí)戰(zhàn)案例研究，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能確保拉得出、拿得下、打得贏，完成各類急難險(xiǎn)重任務(wù)。

[1] 邊極.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社,2014：139.

[2] 周繼臣.滅火救援作戰(zhàn)行動中的安全分析[J].滅火與應(yīng)急救援，2015(6):29-31.

[3] 劉國.滅火救援組織指揮的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2014(12)：30-32.

[4] 趙鵬.消防基礎(chǔ)理論[M].山西：山西科學(xué)技術(shù)出版社,2008：304.

[5] 呂垚.對提升部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的幾點(diǎn)思考[J].武警學(xué)院學(xué)報(bào)，2015(8):34-37.

(責(zé)任編輯 陳 華)

Firefighting Training Problems in Actual Combats

LI Junhua

(TianjinFireOfficerTrainingCenterofFireDepartmentofMPS,Tianjin300402,China)

As coordination construction between urban and rural areas and the economy develop rapidly, all kinds of disasters and accidents are growing. Firefighting and rescue operations become increasingly difficult. It is urgent for firefighting forces to strengthen actual combat training to improve actual combat capability of firefighting and rescue operations. Combined with the current situation in training, this thesis analyzes the basic work of firefighting, the competency of commanders, training style, training facilities etc., points out the problems existing in current actual combat training and their causes, puts forward suggestions to improve the actual combat training.

actual combat; training; actual combat capability; reflection

2016-10-26

李俊華(1968— )，女，天津靜海人，高級講師。

D631.6

A

1008-2077(2017)02-0033-04